随机进入教学

题目

随机进入教学

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1.行为主义理论的教学方法在( )中得到了集中体现A.情境性教学B.直接教学C.程序教学D.随机进入教学

2.随机进入教学 名词解释

3.布鲁纳根据最近发展区理论提出“()”的教育模式。A、抛锚式教学B、支架式教学C、随机进入式教学D、探究式教学

4.结合实际,论述随机进入教学教学模式。

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  • 第1题：

    随机通达教学
    也称随机进入教学，是斯皮罗等人在认识灵活性理论的指导下提出的针对高级学习的一种教学方式。核心主张是，对同一内容的学习，要在不同时间、在重新安排的情景下、带着不同目的以及从不同的角度多次进行，以此达到高级知识获得的目标。
    略

  • 第2题：

    （）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。

    • A、程序教学
    • B、抛锚式教学
    • C、BBS调查
    • D、随机进入教学

    正确答案:A

  • 第3题：

    随机进入教学


    正确答案:学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。

  • 第4题：

    在开发课件时，编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程，该课件编写所采用的是（）。

    • A、随机进入策略
    • B、示范——模仿教学策略
    • C、情境——陶冶教学策略
    • D、抛锚策略

    正确答案:A

  • 第5题：

    所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    建构主义的教学方法中没有（）

    • A、启发式教学
    • B、支架式教学
    • C、情境性教学
    • D、随机进入教学

    正确答案:A

  • 第7题：

    由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。

    • A、抛锚式教学策略
    • B、随机进入教学策略
    • C、支架式教学策略
    • D、启发式教学策略

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    建构主义的教学方法中没有（）
    A

    启发式教学

    B

    支架式教学

    C

    情境性教学

    D

    随机进入教学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    名词解释题
    随机进入教学

    正确答案： 学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    随机通达教学，也称随机进入教学，是斯皮罗等人在认识灵活性理论的指导下提出的针对（）的一种教学方式。

    正确答案： 高级学习
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是一种典型的认知主义教学模式。
    A

    抛锚式教学

    B

    直接教学

    C

    程序教学

    D

    随机进入教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。
    A

    程序教学

    B

    抛锚式教学

    C

    BBS调查

    D

    随机进入教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    （）提倡用支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学等方法。

    • A、 社会学习理论
    • B、 人本主义学习理论
    • C、 构建主义学习理论
    • D、 联结主义学习理论

    正确答案:C

  • 第14题：

    随机进入教学策略的基本环节是（）

    • A、创设情境、确定问题、自主学习、合作学习、效果评价
    • B、创设情境、确定问题、假设—检验、整合与应用、效果评价
    • C、呈现基本情境、随机进入学习、思维发展训练、小组合作学习、学习效果评价
    • D、创设情境、确定问题、随机进入学习、合作学习、效果评价

    正确答案:C

  • 第15题：

    学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解，这就是所谓（）教学。

    • A、抛锚式
    • B、支架式
    • C、合作式
    • D、随机进入

    正确答案:D

  • 第16题：

    在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（）。

    • A、支架式策略
    • B、先行组织者策略
    • C、随机进入式策略
    • D、启发式教学策略

    正确答案:C

  • 第17题：

    随机通达教学，也称随机进入教学，是斯皮罗等人在认识灵活性理论的指导下提出的针对（）的一种教学方式。


    正确答案:高级学习

  • 第18题：

    行为主义理论的教学方法在（）中得到了集中体现。

    • A、情境性教学
    • B、直接教学
    • C、程序教学
    • D、随机进入教学

    正确答案:C

  • 第19题：

    下面的（）不属于建构注意教学模式。

    • A、直接教学
    • B、随机进入教学
    • C、抛锚式教学
    • D、支架式教学

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    下面的（）不属于建构注意教学模式。
    A

    直接教学

    B

    随机进入教学

    C

    抛锚式教学

    D

    支架式教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    行为主义理论的教学方法在（）中得到了集中体现。
    A

    情境性教学

    B

    直接教学

    C

    程序教学

    D

    随机进入教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    在教学《分数乘法》时，教师采用随机进入教学策略，主要环节有（）
    A

    呈现基本情节引入分数乘法的意义

    B

    随机进入分数乘法计算学习

    C

    设计习题开展思维发展训练

    D

    合作交流


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是（）。
    A

    抛锚式教学策略

    B

    随机进入教学策略

    C

    支架式教学策略

    D

    启发式教学策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）的基本过程是让学生通过对具体事例的归纳来获得一般法则，并用它来解决新的问题。
    A

    发现学习

    B

    支架式教学

    C

    抛锚式教学

    D

    随机进入教学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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