简述问题型教学模式。
题目
简述问题型教学模式。
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参考答案和解析
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第1题：
简述教学模式与教学方法的区别。答案：解析：教学模式即在某一教学思想和教学原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的相对稳定的规范化教学程序和操作体系。教学方法是在教学过程中, 教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。教学模式具有概括化、理论化的特点， 教学方法则具有具体的、可操作的特点。教学模式包含了一定的教学指导思想、教学策略和教学方法等，属于较高层次。 -
第2题：
简述科学探究教学模式。
是以布鲁纳的认知发现学习论及其认知结构教学论的理论为基础的。其基本结构包含呈现问题情境，收集信息进行实验，主动解释问题和分析探究模式与类型等4个阶段。
略 -
第3题：
简述共同解决问题型教学方法的教育价值。
⑴体现了教育的民主性追求；
⑵充分调动了教师与学生两类主体的主动性和创造性，有助于提高教学质量；
⑶有助于提高学生学习的积极性，有助于提高学生解决问题和探究能力，有助于发挥学生的创造性，有助于发展学生的社会交往能力和社会态度。
略 -
第4题：
说明探究型教学模式与问题型教学模式的异同之处。
正确答案: 相同：两者都是以多种学习途径相结合鼓励自主探究，以学生为主体，教师起辅助和引导作用。
不同：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。 -
第5题：
简述探究型教学模式与问题型教学模式的特点和区别。
正确答案: 探究型教学模式是指让学生根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。
特点：学习者的学习过程是自我识别、自我选择、自我培养、自我控制的活动过程。
问题型教学模式是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识是从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题，解决问题。
特点：以问题为中心设计真实性任务；以多种学习途径相结合鼓励自主探究；强调支持与引导激发学习者高水平的思维；强调社会性交流与合作的作用，鼓励对学习内容和学习过程的反思。
两者区别：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容的学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。 -
第6题：
共同解决问题型教学方法
正确答案:是师生通过教学对话、课堂讨论、协作研究等教学形式，共同思考、共同探求、共同解决问题、共同获得生存智慧的教学方法。 -
第7题：
简述教学设计的一般模式。
正确答案:把教学设计模式中的8个基本的组成要素：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习目标的设计、教学策略的设计、教学材料的开发、形成性评价（教学设计成果评价）及修改、终结性评价组合成前期分析、目标、策略和评价4部分，即为教学设计的一般模式。 -
第8题：
问答题简述提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法三种典型教学方法之间的关系。正确答案： 不同：
⑴他们分别对应接受性学习、社会性学习、自主学习；
⑵功能不同：提示型教学方法适合于短时间内获得大量新知识新信息；
共同解决问题型教学方法适合于“集体思维过程”的运用，适合于社会态度的养成；
自主型教学方法适合于独立探究与发现，自主性人格的的发展。
联系：三种教学方法之间相互渗透；彼此之间相互作用，形成一个连续体。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教学理论的概念模式与教学设计。正确答案： 把教学理论的概念模式作为教学设计的基础理论，一方面是深受目前教学理论研究中要素主义趋向影响，另一方面也是由理论研究中概念模式的特定作用所决定的。教学理论中探讨的课程、内容组织、教学传递、学习者个体特征甚至教学管理过程，都可以通过概念模式加以分析。
里奇把教学的概念模式分为三类：时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题说明探究型教学模式与问题型教学模式的异同之处。正确答案： 相同：两者都是以多种学习途径相结合鼓励自主探究，以学生为主体，教师起辅助和引导作用。
不同：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述探究型教学模式与问题型教学模式的特点和区别。正确答案： 探究型教学模式是指让学生根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主选择学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。
特点：学习者的学习过程是自我识别、自我选择、自我培养、自我控制的活动过程。
问题型教学模式是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识是从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题，解决问题。
特点：以问题为中心设计真实性任务；以多种学习途径相结合鼓励自主探究；强调支持与引导激发学习者高水平的思维；强调社会性交流与合作的作用，鼓励对学习内容和学习过程的反思。
两者区别：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容的学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。解析： 暂无解析 -
第12题：
简述教学理论的概念模式与教学设计。
把教学理论的概念模式作为教学设计的基础理论，一方面是深受目前教学理论研究中要素主义趋向影响，另一方面也是由理论研究中概念模式的特定作用所决定的。教学理论中探讨的课程、内容组织、教学传递、学习者个体特征甚至教学管理过程，都可以通过概念模式加以分析。
里奇把教学的概念模式分为三类：时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式。
略 -
第13题：
简述提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法三种典型教学方法之间的关系。
不同：
⑴他们分别对应接受性学习、社会性学习、自主学习；
⑵功能不同：提示型教学方法适合于短时间内获得大量新知识新信息；
共同解决问题型教学方法适合于“集体思维过程”的运用，适合于社会态度的养成；
自主型教学方法适合于独立探究与发现，自主性人格的的发展。
联系：三种教学方法之间相互渗透；彼此之间相互作用，形成一个连续体。
略 -
第14题：
请说明探究型教学模式与问题型教学模式的异同之处。
正确答案: 相同：两者都是以多种学习途径相结合鼓励自主探究，以学生为主体，教师起辅助和引导作用。
不同：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。 -
第15题：
问题型教学模式
正确答案: 是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识是从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题，解决问题。 -
第16题：
简述根据教学内容的性质选择或运用教学模式。
正确答案: 不同的学科，或相同学科的不同内容，应选择不同的教学模式。如对于语文教学而言，采用情境——陶冶就相对比较适当；物理、数学等结构比较严谨、逻辑性强的学科，就可以采用结构——发现模式。 -
第17题：
信息技术环境下，操练与练习教学模式中用于操练的主要题型是（）
- A、思考题
- B、选择题和匹配题
- C、简答题
- D、判断题
正确答案:B -
第18题：
简述教学设计的常用模式。
正确答案:①系统分析模式
②目标模式
③过程模式 -
第19题：
名词解释题问题型教学模式正确答案： 是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识是从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题，解决问题。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题请说明探究型教学模式与问题型教学模式的异同之处。正确答案： 相同：两者都是以多种学习途径相结合鼓励自主探究，以学生为主体，教师起辅助和引导作用。
不同：探究型教学是指让学习者根据学习任务和学习需要，自定学习步调，自主学习媒体内容和学习方式，独立地进行探索性学习的活动。问题型教学是以问题驱动学生学习的一种方式，学生学习知识从问题开始，以问题为导向，整个学习过程是在不断探索研究中发现问题、解决问题。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述共同解决问题型教学方法的教育价值。正确答案： ⑴体现了教育的民主性追求；
⑵充分调动了教师与学生两类主体的主动性和创造性，有助于提高教学质量；
⑶有助于提高学生学习的积极性，有助于提高学生解决问题和探究能力，有助于发挥学生的创造性，有助于发展学生的社会交往能力和社会态度。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述问题型教学模式。正确答案： 问题解决型教学棋式是一种以学员为中心，以问题为导向，以教师为指导的开放式教学。整个过程从回答“问题是什么”开始，解释“间题可能的原因”，评估和判断“什么可以做”，最后决定“要做什么”。问题的解决是一个过程，而不是一个结果。解析： 暂无解析