简述薛恩等人关于职业生涯系留点理论的主要观点。
题目
简述薛恩等人关于职业生涯系留点理论的主要观点。
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第1题：
简述阿克瑟莱恩游戏治疗的主要观点。
1.游戏治疗室一种儿童自由游戏的活动过程，而不是一个矫治的过程。
2.良好的环境和充分尊重的气氛，可以使人的成长潜力自然发展。
3.相信儿童由自我导向、自我治疗的能力。
4.治疗者不再是医生、专家，而是以教师、朋友等普通人的身份出现。
略 -
第2题：
施恩的职业生涯系留点的含义是什么？
正确答案: 在经过长期的职业实践后，人们对个人的“需要与动机”、“才能”、“价值观”等方面有了真正的认识，即寻找到了职业方面的“自我”与适合自我的职业，这就形成人们终身所认定的、在再一次职业选择之中最不肯舍弃的东西，即“职业生涯系留点”。 -
第3题：
阐述薛恩职业生涯系留点的内容。
正确答案: 薛恩指出，作为“自我概念”中最重要的内容，“人对自身才能的感知”是真正有了职业经历、工作体验后，才能够正确、清楚地估测出来的。在经过长期的职业实践后，人们对个人的“需要与动机”、“才能”、“价值观”有了真正的认识，即寻找到了职业方面的“自我”与适合自我的职业，这就形成人们终身所认定的、假定的再一次职业选择时最不肯舍弃的因素，即“职业生涯系留点”。
职业生涯系留点类别：
薛恩把麻省理工学院管理系毕业生的系留点划分为五种类别，此外还提出了4种：
（1）技术性能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求自己擅长的技术才能和职能方面的工作能力的发挥。其价值观是愿意从事以某种特殊技能为核心的挑战性工作。这批校友最后从事的是技术性职员、职能部门领导等各种职业。
（2）管理能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求某一单位中的高职位。他们沿着一个单位的权力阶梯逐步攀升，直到全面执掌权力的高位。这种管理能力体现为分析问题、与人们周旋应付和在不确定情况下做出难度大的决策。他们追求的目标为总裁、常务副总裁等。
（3）创造力。这种人的整个职业生涯核心，是围绕着某种创造性努力而组织的。这种努力的结果是他们创造了新产品、新的服务业务，或者搞出什么发明，或者开拓建立了自己的某项事业。这批校友中，有的人在所奋斗的事业、创造、发明中已经成功；有的人仍然在奋斗和探索着。
（4）安全与稳定。这种人的整个职业生涯核心，是寻求一个组织机构中安稳的职位。这种职位能长期的就业、有稳定的前途，能够使个人达到一定的经济地位从而充裕地供养家庭。
（5）自主性。这种人的整个职业生涯核心，是寻求"自由"和自主地工作。具体来说，是能够自己安排时间，能够按照自己的意愿安排工作方式和生活方式。他们最可能离开常规性的公司、企业，但是其活动与工商企业活动及管理工作仍然保持着一定的联系。其职业如教书、搞咨询、写作、经营一家店铺等。
（6）其他系留点类别。 -
第4题：
简述费德勒关于领导的情境（权变）理论的主要观点。
正确答案:领导的有效性不取决于领导者不变的品质，而是取决于领导者、被领导者和环境三项变量的配合。 -
第5题：
简述薛恩等人关于职业生涯系留点理论的主要观点。
正确答案: 它是由薛恩等人，通过对毕业生职业经历后的动机、才能、价值观的研究归纳出五种职业生涯系留点理论。
（1）技术或职能性能力。以技术或职能性能力系留点的人，重视发挥技术才能，愿意从事挑战性的工作。
（2）管理能力。以管理能力为系留点的人，其职业生涯是沿着某一工作单位的权力阶梯而逐步攀升。
（3）创造力。以创造力为系留点的，整个生涯都围绕着某种创造活动而进行。
（4）安全或稳定。以安全或稳定为系留点的人，主要看中“合适的职位”本身。
（5）自主性。以自主性为系留点的人，他们可以自由安排自己的时间，自己确定自己的工作内容与生活方式。 -
第6题：
薛恩将职业生涯发展分几个阶段（）
- A、八
- B、九
- C、十
- D、十一
正确答案:C -
第7题：
下列哪项不属于职业生涯系留点（）
- A、技术性能力
- B、管理能力
- C、高额薪酬
- D、自主性
正确答案:C -
第8题：
多选题薛恩把麻省理工学院管理系的毕业生的系留点划分为（）等类别。A技术性能力
B管理能力
C创造力
D安全与稳定
E自主性
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题薛恩将职业生涯发展分几个阶段（）A八
B九
C十
D十一
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下列哪项不属于职业生涯系留点（）A技术性能力
B管理能力
C高额薪酬
D自主性
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题以安全与稳定作为系留点的人，其职业生涯是追求一个组织机构中安稳的职位。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题根据薛恩的职业生涯系留点理论，“追求自己擅长的技术能力和职能方面的工作能力的发挥”是指（）。A自主性
B管理能力
C技术性能力
D创造力
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
以创造力作为系留点的人，其职业生涯是追求“自由”和自主地工作。
正确答案:错误 -
第14题：
以安全与稳定作为系留点的人，其职业生涯是追求一个组织机构中安稳的职位。
正确答案:正确 -
第15题：
简述罗恩菲尔德关于儿童美术教育的观点
正确答案:罗恩菲尔德将儿童美术发展过程分为涂鸦期、前图示期、图示期、写实萌发期、推理期和青春危机期等六个阶段，儿童美术发展是人类遗传程式的自然展开；
罗恩菲尔德主张美术能发展儿童创造性工作的全部能力，保证创造性的成长，并使之与成熟的心智合一，是艺术教育的最高特权之一。
罗恩菲尔德将美术看成是游戏的一种形式，认为在美术这种游戏中，儿童内在的需求得到了真正的满足，而这种满足有助于其成为协调和幸福的人。
罗恩菲尔德反对在美术教育中让儿童去抄袭和模仿，认为这样的做法只会有害于儿童美术的成长
罗恩菲尔德主张教师切不可将成人的表达形式强加于儿童
罗恩菲尔德认为美术教育的目的是为了儿童的发展，是为了通过美术而发展儿童的一般创造力，美术教育应该注重过程而不是美术作品。 -
第16题：
简述学习理论关于态度形成和发展过程的主要观点。
正确答案:心理学家伯恩.克劳雷和斯台茨等首先把学习理论应用在态度的研究中。他们认为态度是有条件反射塑造的。具体地说：
（1）多次环境刺激引起情绪反应。
（2）由奖励、赞赏或社会承认所促进的心理倾向多半能持续下去，对个体的态度或行为是一种积极强化。
（3）人们可以通过学习来模仿其他人的行为。
（4）一种态度的发展可能间接来自于其他态度的情绪联系。 -
第17题：
薛恩的五种系留点不包括（）
- A、领导型
- B、技能型
- C、创造型
- D、被动型
正确答案:D -
第18题：
薛恩的职业生涯发展理论将职业生涯划分为哪几个阶段？
正确答案: 薛恩把人的职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维护、衰退五个阶段。 -
第19题：
判断题以创造力作为系留点的人，其职业生涯是追求“自由”和自主地工作。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题薛恩的职业生涯发展理论将职业生涯划分为哪几个阶段？正确答案： 薛恩把人的职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维护、衰退五个阶段。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题阐述薛恩职业生涯系留点的内容。正确答案： 薛恩指出，作为“自我概念”中最重要的内容，“人对自身才能的感知”是真正有了职业经历、工作体验后，才能够正确、清楚地估测出来的。在经过长期的职业实践后，人们对个人的“需要与动机”、“才能”、“价值观”有了真正的认识，即寻找到了职业方面的“自我”与适合自我的职业，这就形成人们终身所认定的、假定的再一次职业选择时最不肯舍弃的因素，即“职业生涯系留点”。
职业生涯系留点类别：
薛恩把麻省理工学院管理系毕业生的系留点划分为五种类别，此外还提出了4种：
（1）技术性能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求自己擅长的技术才能和职能方面的工作能力的发挥。其价值观是愿意从事以某种特殊技能为核心的挑战性工作。这批校友最后从事的是技术性职员、职能部门领导等各种职业。
（2）管理能力。这种人的整个职业生涯核心，是追求某一单位中的高职位。他们沿着一个单位的权力阶梯逐步攀升，直到全面执掌权力的高位。这种管理能力体现为分析问题、与人们周旋应付和在不确定情况下做出难度大的决策。他们追求的目标为总裁、常务副总裁等。
（3）创造力。这种人的整个职业生涯核心，是围绕着某种创造性努力而组织的。这种努力的结果是他们创造了新产品、新的服务业务，或者搞出什么发明，或者开拓建立了自己的某项事业。这批校友中，有的人在所奋斗的事业、创造、发明中已经成功；有的人仍然在奋斗和探索着。
（4）安全与稳定。这种人的整个职业生涯核心，是寻求一个组织机构中安稳的职位。这种职位能长期的就业、有稳定的前途，能够使个人达到一定的经济地位从而充裕地供养家庭。
（5）自主性。这种人的整个职业生涯核心，是寻求"自由"和自主地工作。具体来说，是能够自己安排时间，能够按照自己的意愿安排工作方式和生活方式。他们最可能离开常规性的公司、企业，但是其活动与工商企业活动及管理工作仍然保持着一定的联系。其职业如教书、搞咨询、写作、经营一家店铺等。
（6）其他系留点类别。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述薛恩等人关于职业生涯系留点理论的主要观点。正确答案： 它是由薛恩等人，通过对毕业生职业经历后的动机、才能、价值观的研究归纳出五种职业生涯系留点理论。
（1）技术或职能性能力。以技术或职能性能力系留点的人，重视发挥技术才能，愿意从事挑战性的工作。
（2）管理能力。以管理能力为系留点的人，其职业生涯是沿着某一工作单位的权力阶梯而逐步攀升。
（3）创造力。以创造力为系留点的，整个生涯都围绕着某种创造活动而进行。
（4）安全或稳定。以安全或稳定为系留点的人，主要看中“合适的职位”本身。
（5）自主性。以自主性为系留点的人，他们可以自由安排自己的时间，自己确定自己的工作内容与生活方式。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题薛恩的五种系留点不包括（）A领导型
B技能型
C创造型
D被动型
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题施恩的职业生涯系留点的含义是什么？正确答案： 在经过长期的职业实践后，人们对个人的“需要与动机”、“才能”、“价值观”等方面有了真正的认识，即寻找到了职业方面的“自我”与适合自我的职业，这就形成人们终身所认定的、在再一次职业选择之中最不肯舍弃的东西，即“职业生涯系留点”。解析： 暂无解析