罗斯福关于社会保障的主要观点是什么？
题目
罗斯福关于社会保障的主要观点是什么？
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第1题：
1935年，美国哪位总统说服国会通过了《社会保障法》？（）
- A、林肯
- B、华盛顿
- C、肯尼迪
- D、罗斯福
正确答案:D -
第2题：
奥尔波特关于自我意识发展的主要观点是什么？联系实际谈谈如何实现自我完善。
正确答案: 自我是一个逐渐变化和形成的过程。对于自我是怎样发展的，奥尔波特提出了自我发展理论。
（1）美国心理学家奥尔波特认为人的自我意识是不断发展的，主要可以分为生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。①生理自我阶段（从出生到三岁前）。奥尔波特认为自我意识最原始的形态是生理自我，生理自我是个人对自己身躯的认识，包括占有感、支配感和爱护感。
②社会自我三个阶段（从三岁到十三四岁）。这个阶段又称为个体客观化时期，是个体接受社会影响的重要时期，也是个体实现社会自我的最关键的阶段。这期间儿童的游戏，往往是成人社会生活的缩影，儿童在游戏中扮演某种社会角色，也是他们学习角色行为的一种方式，在游戏中儿童揣摩着角色的心理状态，体验着角色与角色间的相互关系。特别是儿童通过学校中的社会化生活，更加速了他们社会自我的形成过程。
③心理自我阶段（从青春期到成年）。这个阶段个体无论在生理上还是在心理上，都发生了一系列急剧的变化，骨骼的增长，性器官的成熟，想象力的丰富，逻辑思维能力的日益完善，进一步使个体自我意识的发展趋向主观性。所以，这一时期又称为主观化时期。
（2）人们都希望快乐长寿，而不再感叹“人生苦短”。健康的自我能让人们快乐而充实地生活与工作。认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是自我完善的四部曲。认识自我、悦纳自我、延伸自我、创造自我是自我完善的四部曲。
①认识自我：在与别人比较中了解自己；从别人的态度中了解自己；借助社会评价或个人成就来了解自己；与过去自己的比较中了解自己。
②悦纳自我：要客观地分析不足；以平和之心对待自己；保持乐观的心态。
③延伸自我：自我不能封闭在内部世界，应该能向外部世界开放；关心他人，关注社会，与人交流。
④创造自我：创造自我就是要改善自己、塑造自己，实现自己的社会价值，将自己奉献于国家和人类。 -
第3题：
斯宾塞的主要观点是什么？
正确答案: 1.把社会看作一个相互联系的整体，力图把自然科学成就运用于社会领域，但把社会有机体与生物有机体作简单的类比。
2.第一个系统使用结构，功能概念，把社会理解为一个具有自我调节能力的系统，一定的功能与一定的结构相适应，功能变化引起结构变化。
3.坚定的社会进化论者，但不是从社会内部矛盾来认识社会发展，而是把社会发展的原因归结为数量和规模的变化，归结为社会与外部坏境的关系变化。
4.资产阶级的扩张政策，在政治上是反动的，为英国殖民主义和种族主义作辩护，侵略扩张，弱肉强食。 -
第4题：
社会保障改革主要是英国贝弗里奇对福利的消减的观点。
正确答案:正确 -
第5题：
关于社会化的过程和机制，主要有哪些理论？它们的主要观点是什么？
正确答案: （一）自我意识和人格发展理论
社会化的最终结果就是形成每个人独特的"人格"。在日常生活中，我们通常将"人格"与"人品"等同使用，指的是一个人的道德素质。
1、库利的"镜中我"理论
2、米德的"角色扮演"理论
与库利同时代的另一位美国社会学家乔治•米德（G.H.Mead，1863-1931年）也曾研究过自我意识的形成。
"主我"是内化了的社会要求期待，是在社会互动过程中形成和发展起来的。"主我"和"客我"是相互建构的。
"客我"的内涵和外延已经有了较大的扩展。到了博弈阶段孩，子需要和能够扮演的角色的范围更加扩大，开始观察、理解和模仿"一般化他人"的角色。
3、弗洛伊德的人格发展理论
他强调的是人格形成过程中的生物因素，特别是性的因素。弗洛伊德认为，人格的发展在很大程度上是受"无意识"驱动的。
4、埃里克森的"八阶段"理论
（1）信任与不信任（婴儿时期，0岁~1岁）。
（2）自主与羞怯、怀疑（幼儿时期，2岁~3岁）。
（3）主动与内疚（学前时期，4岁~5岁）。
（4）勤奋与自卑感（学龄时期，6岁~11岁）。
（5）认同与角色混淆（青少年期）。
（6）亲密与孤独感（青年期或成年早期）。
（7）关注后代与关注自我（中年期或成年期）。
（8）完善与绝望（成熟期或老年期）。
（二）生命历程理论
生命历程理论的基本思想是将个体的生命历程看做时更大的社会力量和社会结构的产物。更重要的是，该理论创造了一系列概念工具和分析方法，使这样一种理念能够比较有效地落到实处，不至于停留在假设阶段。 -
第6题：
罗斯福新政中有利于长期性地解决失业造成问题的主要措施是（）。
- A、举办公共工程
- B、整顿财政金融
- C、建立社会保障体系
- D、保护劳工权利
正确答案:C -
第7题：
西方管理学关于“自我实现人”假设的主要观点是什么？
正确答案:该假设认为，人类的高级需要最具有吸引力，其最高层次的需要就是自我实现的需要。当人的低层次需要得到满足，人就会不断地追求自我实现。 -
第8题：
关于开展社会保障兜底推进精准扶贫的主要任务是什么？
正确答案: （1）提高低保标准，确保困难群众基本生活水平与全面小康相适应；
（2）提高特困供养水平，确保特困供养人员共享全面小康成果；
（3）提高医疗救助保障水平，有效遏制因病致贫因病返贫；
（4）完善临时救助制度，有效防止因突发性困难致贫返贫；
（5）完善受灾人员救助制度，有效遏制因灾致贫返贫；
（6）加强住房救助，确保困难群众住有所居；
（7）完善城乡居民基本养老保险制度，确保贫困群众老有所养；
（8）加强社会保障救助制度衔接，形成兜底扶贫合力。 -
第9题：
单选题1935年，罗斯福总统签署的有关社会保障的法令是（）。A《社会保障法案》
B《劳动法》
C《社会保障法》
D《社会保险法》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题社会保障的主要内容是什么？正确答案： 一是社会救助：指国家通过国民收入的再分配，对因自然灾害或其他经济，社会原因而无法维持最低生活水平的社会成员给予救助，以保证其最低生活水平的一种制度。
二是社会保险：指以国家为主体，对有工资收入的劳动者在暂时或永久丧失劳动能力而无工作即丧失生活来源的情况下，通过立法手段，运用社会力量，给其以一定程度的收入损失补偿，使之能继续保持其基本生活水平，是保证社会稳定和发展的一种制度；
三是社会福利；解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题社会保障发展阶段以美国罗斯福新政时期的（）颁布为标志。正确答案： 社会保障法解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题卢梭关于公意的主要观点是什么？正确答案： 卢梭认为，政府一旦形成，政府就代表了人民的“公意”，公民就应该把一切权力交级政府。他认为“主权……不外是公意的运用”。公意理论是揭开卢梭人民主权理论面纱的“无形之手”。
“公意不能理解为公民多数人的意志，而应理解为公共利益的体现。众意可以通过不同公民集团所代表的不同利益之间的一致来体现；相反，公意作为人民意志的体现则只能是一致的，因此它也就总是正确的。”在深入探讨公意的基础上，卢梭归纳了主权的基本属性：（1）主权是不可转让的；（2）主权是不可分割的；（3）主权是不受限制的；（4）主权不可被代表。卢梭的“公意”论已经被实践证明是专制的思维根源。解析： 暂无解析 -
第13题：
社会保障发展阶段以美国罗斯福新政时期的（）颁布为标志。
正确答案:社会保障法 -
第14题：
卢梭关于公意的主要观点是什么？
正确答案: 卢梭认为，政府一旦形成，政府就代表了人民的“公意”，公民就应该把一切权力交级政府。他认为“主权……不外是公意的运用”。公意理论是揭开卢梭人民主权理论面纱的“无形之手”。
“公意不能理解为公民多数人的意志，而应理解为公共利益的体现。众意可以通过不同公民集团所代表的不同利益之间的一致来体现；相反，公意作为人民意志的体现则只能是一致的，因此它也就总是正确的。”在深入探讨公意的基础上，卢梭归纳了主权的基本属性：（1）主权是不可转让的；（2）主权是不可分割的；（3）主权是不受限制的；（4）主权不可被代表。卢梭的“公意”论已经被实践证明是专制的思维根源。 -
第15题：
（）当政的美国政府通过了《社会保障法》，标志现代社会保障制度从社会保险制度向综合性社会保障制度转变。
- A、胡佛
- B、罗斯福
- C、克林顿
- D、里根
正确答案:B -
第16题：
罗斯福关于社会保障的主要观点是什么？
正确答案: 罗斯福关于社会保障的主要观点包括：
（1）社会保障是大机器生产的客观需要；
（2）将“普遍福利”为核心的社会保障制度作为建国方略；
（3）初期的社会保障项目应包括失业、养老、家庭保险，实现“家庭平安、生活保障、社会保险”；
（4）实行“以工代赈”的现代社会救助，反对消极的救助行为；
（5）实行以地方为主的失业保险与强制性多层次的养老保险；
（6）社会保险必须以促进自我保障意识的确立为前提；
（7）社会保障项目应该逐步展开。 -
第17题：
关于大众传播受众看法存在几种不同的观念，它们的主要观点是什么？
正确答案:从受众主动性的表述来看，大众传播受众看法主要存在5种不同的观念，分别是：
A.选择性。受众可以在众多媒体内容间进行辨别和挑选，并有计划地使用。
B.功利主义。这是使用与满足的主要观点。使用的主动性就表现在使用特定的媒体满足自己的需要。
C.目的性。受众的使用不是随意的，而是受到明确的目的指引。特别是对于有计划地收视、订阅的受众来说，这一点尤其明显。
D.抵制影响。受众可能意识到信息中的说服性内容，回避或者积极地降低这种影响，即人们所说的“顽固的受众”。
E.参与。这是一种全身贯注的接收状态，受众参与度越高，越会积极地思考或反馈，把媒体内容与自己的实际相联系，甚至会与他人就传播内容继续拧讨论。相反，低参与度的受众则心不在焉，缺乏对传播内容的理解与记忆。 -
第18题：
罗斯福总统颁布《社会保障法案》（Social Security Act），确定了美国的社会福利体系的基本架构。
正确答案:正确 -
第19题：
凯恩斯学派关于劳动市场理论的主要观点是什么？
正确答案:（1）工资刚性是在供给方面对失业的一个基本解释。当价格水平较低时，实际工资较高，这样会形成劳动供给大于劳动需求。由于工资能上不能下，这种状况将持续下去。这就是产生失业的原因。
（2）在名义工资不降的情况下，价格提高可以使实际工资下降，刺激企业增加劳动需求。由于工人存在“货币工资幻觉”，实际工资下降可以被工人接受。因此，政府应该采取提高价格的政策，解决失业问题。 -
第20题：
伯洛关于传播过程的主要观点是什么？
正确答案:伯洛的主要论点是：
①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；
②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；
③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互影响和变化。 -
第21题：
问答题关于生态系统多样性与系统稳定性有哪些主要假说？每个假说的主要观点是什么？正确答案： （1）冗余种假说：该假说认为保持生态系统正常功能需要生物多样性具有一定的阈值，当生物多样性水平低于阈值时生态系统的稳定性将受到影响，稳定性降低。当生物多样性的水平高于阈值时部分物种在生态系统中不起作用，即出现冗余物种。
（2）铆钉假说：该假说认为，生态系统中的所有物种在生态系统中的作用，类似于一艘船上的铆钉。所有物种对生态系统的功能都发挥积极贡献，而且不能互相替代，并且生物多样性越复杂，就好像船上的铆钉越多，船越坚固，生态系统越稳定、系统的功能越完善。
（3）特异反应假说：该假说认为生态系统的功能随生物多样性的变化而变化，但变化的程度和方向不可预测，因为物种的作用太复杂。
（4）零假说：认为生态系统的功能与物种多样性无关。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题关于社会化的过程和机制，主要有哪些理论？它们的主要观点是什么？正确答案： （一）自我意识和人格发展理论
社会化的最终结果就是形成每个人独特的"人格"。在日常生活中，我们通常将"人格"与"人品"等同使用，指的是一个人的道德素质。
1、库利的"镜中我"理论
2、米德的"角色扮演"理论
与库利同时代的另一位美国社会学家乔治•米德（G.H.Mead，1863-1931年）也曾研究过自我意识的形成。
"主我"是内化了的社会要求期待，是在社会互动过程中形成和发展起来的。"主我"和"客我"是相互建构的。
"客我"的内涵和外延已经有了较大的扩展。到了博弈阶段孩，子需要和能够扮演的角色的范围更加扩大，开始观察、理解和模仿"一般化他人"的角色。
3、弗洛伊德的人格发展理论
他强调的是人格形成过程中的生物因素，特别是性的因素。弗洛伊德认为，人格的发展在很大程度上是受"无意识"驱动的。
4、埃里克森的"八阶段"理论
（1）信任与不信任（婴儿时期，0岁~1岁）。
（2）自主与羞怯、怀疑（幼儿时期，2岁~3岁）。
（3）主动与内疚（学前时期，4岁~5岁）。
（4）勤奋与自卑感（学龄时期，6岁~11岁）。
（5）认同与角色混淆（青少年期）。
（6）亲密与孤独感（青年期或成年早期）。
（7）关注后代与关注自我（中年期或成年期）。
（8）完善与绝望（成熟期或老年期）。
（二）生命历程理论
生命历程理论的基本思想是将个体的生命历程看做时更大的社会力量和社会结构的产物。更重要的是，该理论创造了一系列概念工具和分析方法，使这样一种理念能够比较有效地落到实处，不至于停留在假设阶段。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题西方管理学关于“自我实现人”假设的主要观点是什么？正确答案： 该假设认为，人类的高级需要最具有吸引力，其最高层次的需要就是自我实现的需要。当人的低层次需要得到满足，人就会不断地追求自我实现。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题关于开展社会保障兜底推进精准扶贫的主要任务是什么？正确答案： （1）提高低保标准，确保困难群众基本生活水平与全面小康相适应；
（2）提高特困供养水平，确保特困供养人员共享全面小康成果；
（3）提高医疗救助保障水平，有效遏制因病致贫因病返贫；
（4）完善临时救助制度，有效防止因突发性困难致贫返贫；
（5）完善受灾人员救助制度，有效遏制因灾致贫返贫；
（6）加强住房救助，确保困难群众住有所居；
（7）完善城乡居民基本养老保险制度，确保贫困群众老有所养；
（8）加强社会保障救助制度衔接，形成兜底扶贫合力。解析： 暂无解析