在一项研究中,研究者混淆了分析层次,用企业内部员工的个人目标的总和来代表企业的目标。这种错误被称为()
第1题:
在一项研究中,如果用全社会的犯罪率与经济增长的关系去推论个人犯罪的可能性与其经济收入的关系,就会导致()
第2题:
如果研究者将高层次分析单位中得到的结论推论到其中每个成员,就会导致()
第3题:
劳务培训需求的层次分析的内容()
第4题:
在构建科学管理平台中,()决定了企业目标的实现。
第5题:
培训需求的层次分析包括()。
第6题:
工作分析、绩效评价、质量控制报告和顾客反应等都为员工个人层次分析这种培训需求提供了重要的信息。()
第7题:
企业层次分析
工作岗位层次分析
员工个人层次分析
企业发展目标分析
第8题:
转移话题的错误
偷换概念的错误
以偏概全的错误
简单还原的错误
第9题:
以偏概全
教条主义
简单还原
观念混乱
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
绝对化
以偏概全
不该发生
无限夸大
第13题:
在社会研究中,如果混淆了分析层次,则可能导致的推论错误包括()
第14题:
建设企业文化的实质就是建立企业内部的动力机制,使广大员工自觉地把个人目标融入到企业的宏大目标中来,可以使其勇于为实现企业目标而做出个人牺牲。
第15题:
研究者用个体层次的资料来解释宏观现象,就犯了()错误,研究者用一种集群的分析单位做研究,而用非集群的分析单位做结论的现象,称为()误。
第16题:
培训需求的层次分析包括:()。
第17题:
劳务培训需求的层次分析有()
第18题:
医学研究者做研究时,经常取自己病人的信息进行研究,这种现象在统计中称为: ()
第19题:
社会层次分析
企业层次分析
工作岗位层次分析
员工个人层次分析
员工需求层次分析
第20题:
创新
反抗
形式主义
退缩主义
第21题:
转移话题的错误
假设检验的错误
以偏概全的错误
简单还原的错误
第22题:
以偏概全
简单还原
转移论题
概念误用
态度失当
第23题:
在职员工培训需求分析
企业层次分析
目前培训需求层次分析
工作岗位层次分析
员工个人层次分析