更多“简述管理群体间关系的方法。”相关问题
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第1题：
简述影响群体间关系的因素？
正确答案: （一）相互依赖性。
1、当两个群体的功能相对独立，但它们共同的产品或服务会为组织的总体目标作出贡献时，就属于联营式相互依赖关系。
2、当一个群体依赖于另一个群体的投入，并且这种依赖是单向的，那么两者之间即是顺序式相互依赖关系。
3、互惠式相互依赖关系最为复杂。
（二）任务不确定性。
（三）目标取向。 -
第2题：
简述初级群体与次级群体的关系。
正确答案: 美国社会学家库利首先提出“初级群体”这一概念。他指出，初级群体是指成员间有面对面交往形成的具有亲密关系的群体。例如：家庭、邻居、朋友圈子等。库利提出的社会初级群体的概念成为社会学的经典范畴，在此基础上学者又提出了社会次级群体的概念，从而推进了关于社会群体的研究。次级群体是指社会成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的群体。例如：社会组织、政府机构、公司等。次级群体成员之间感情联系相对不如初级群体，面对面的互动有限。较大的次级群体里，总会出现一些较小的初级群体。 -
第3题：
种群间的关系不包括（）关系。
- A、寄生
- B、捕食
- C、群体
- D、竞争
正确答案:C -
第4题：
公共关系中，传播指个人间的、群体间的以及个人与群体间的信息传播过程。（）
正确答案:正确 -
第5题：
简述利益群体的相互关系。
正确答案: 利益群体的存在不是独立静止的，都是处于其他利益群体相互联系，相互作用的动态过程中. -
第6题：
简述群体组合与群体活动效率的关系。
正确答案: “1+1+1>3”是指拥有各种能力和信息的个体所组成的群体，由于彼此心理相容，其工作绩效会很高。因为在结构合理的群体中，可以把成员的知识、智能、经验和心理特征融合在一起，取长补短，形成一股新的和个体力量总和有本质区别的力量。这样群体的组合会对群体活动起到增效作用。“1+1+1<3”是指社会惰化又称“社会性磨洋工”，是指个体与他人共同工作时比自己单独工作付出的努力更少的倾向。即在群体活动时，人有一种惰性与依赖性，会降低各成员的活动动机和参与活动的主动性，影响活动效率，是一种减效作用。 -
第7题：
简述如何管理群体间互动？
正确答案:在管理群体互动方面，有很多办法可以选择；
(1)规则与程序。
(2)层次等级。
(3)计划。
(4)联络员角色。
(5)特别工作组。
(6)工作团队。
(7)综合部门。 -
第8题：
问答题简述管理群体间关系的方法。正确答案： （一）规则与程序。
（二）层次等级。
（三）计划。
（四）联络员角色。
（五）特别工作组。
（六）工作团队。
（七）综合部门。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述初级群体与次级群体的关系。正确答案： 美国社会学家库利首先提出“初级群体”这一概念。他指出，初级群体是指成员间有面对面交往形成的具有亲密关系的群体。例如：家庭、邻居、朋友圈子等。库利提出的社会初级群体的概念成为社会学的经典范畴，在此基础上学者又提出了社会次级群体的概念，从而推进了关于社会群体的研究。次级群体是指社会成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的群体。例如：社会组织、政府机构、公司等。次级群体成员之间感情联系相对不如初级群体，面对面的互动有限。较大的次级群体里，总会出现一些较小的初级群体。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述测量儿童同伴群体关系的主要方法。正确答案： （1）观察法即对自然状态下儿童的同伴关系进行观察。使用观察技术的确能发现大多数群体中同伴接纳性的差异，但这种方法比较费时，而且有时带有主观性，因此利用较少。
（2）社会测量技术包括同伴提名法（peernomination）和同伴评定法（peerrating）。这是测量同伴关系最典型的方法。同伴提名法是指在一个社会群体（比如一个班）中，让每个儿童根据所给定的同学名单或照片进行限定提名，让每个儿童说出他们最喜欢的和最不喜欢的同伴，如“你最喜欢（或最不喜欢）和谁一起玩（或一起学习）”等。根据从每个儿童那里获得的正负提名的数量多少，对儿童进行分类。该方法可以测量出同伴地位的一些重要差异。
但这种测量不能给出关于“最喜欢”和“最不喜欢”中间段的儿童的信息。因此，有研究者主张用同伴评定法，即要求每个儿童根据具体化的量表对同伴群体内其他所有成员进行评定，如让儿童回答有关同班内每个同学的问题：“你在多大程度上喜欢和这位同学一起学习（或一起玩）？并且给出一个“喜欢一不喜欢”的评定量表。此方法比较可靠和有效，而且利用此方法获得的结果与从实际同伴交往情况和同伴偏好观察获得的数据有较高的相关性。依据以上评定方法进行分类来描述儿童的社会接纳性，一般把儿童分为受欢迎的儿童、被拒斥的儿童、矛盾的儿童、被忽视的儿童、一般的儿童。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述班级中非正式群体与正式群体的关系。正确答案： 一致型、偏移型、冲突型解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题群体间发展致力于改变群体间的（）。A态度
B成见
C观念
D功能
E关系
正确答案： E,B解析： 暂无解析 -
第13题：
依据群体成员间关系的亲密程度，社会群体可以分为（）。
- A、正式群体
- B、初级群体
- C、次级群体
- D、非正式群体
正确答案:B,C -
第14题：
简述我国学校体育管理体制纵、横向间的关系。
正确答案: （1）我国学校体育纵向管理机构及职能；
（2）我国学校体育横向管理机构及职能；
（3）两者的关系。 -
第15题：
群体内聚力与群体绩效间的关系受到（）的影响。
- A、社会关系
- B、群体任务
- C、群体规模
- D、群体规范
正确答案:D -
第16题：
初级群体成员间的交往具有情感性，次级群体成员间的关系多数是工具性的。
正确答案:正确 -
第17题：
简述测量儿童同伴群体关系的主要方法。
正确答案: （1）观察法即对自然状态下儿童的同伴关系进行观察。使用观察技术的确能发现大多数群体中同伴接纳性的差异，但这种方法比较费时，而且有时带有主观性，因此利用较少。
（2）社会测量技术包括同伴提名法（peernomination）和同伴评定法（peerrating）。这是测量同伴关系最典型的方法。同伴提名法是指在一个社会群体（比如一个班）中，让每个儿童根据所给定的同学名单或照片进行限定提名，让每个儿童说出他们最喜欢的和最不喜欢的同伴，如“你最喜欢（或最不喜欢）和谁一起玩（或一起学习）”等。根据从每个儿童那里获得的正负提名的数量多少，对儿童进行分类。该方法可以测量出同伴地位的一些重要差异。
但这种测量不能给出关于“最喜欢”和“最不喜欢”中间段的儿童的信息。因此，有研究者主张用同伴评定法，即要求每个儿童根据具体化的量表对同伴群体内其他所有成员进行评定，如让儿童回答有关同班内每个同学的问题：“你在多大程度上喜欢和这位同学一起学习（或一起玩）？并且给出一个“喜欢一不喜欢”的评定量表。此方法比较可靠和有效，而且利用此方法获得的结果与从实际同伴交往情况和同伴偏好观察获得的数据有较高的相关性。依据以上评定方法进行分类来描述儿童的社会接纳性，一般把儿童分为受欢迎的儿童、被拒斥的儿童、矛盾的儿童、被忽视的儿童、一般的儿童。 -
第18题：
简述班级中非正式群体与正式群体的关系。
正确答案:一致型、偏移型、冲突型 -
第19题：
多选题依据群体成员间关系的亲密程度，社会群体可以分为（）。A正式群体
B初级群体
C次级群体
D非正式群体
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述如何管理群体间互动？正确答案： 在管理群体互动方面，有很多办法可以选择；
(1)规则与程序。
(2)层次等级。
(3)计划。
(4)联络员角色。
(5)特别工作组。
(6)工作团队。
(7)综合部门。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述影响群体间关系的因素？正确答案： （一）相互依赖性。
1、当两个群体的功能相对独立，但它们共同的产品或服务会为组织的总体目标作出贡献时，就属于联营式相互依赖关系。
2、当一个群体依赖于另一个群体的投入，并且这种依赖是单向的，那么两者之间即是顺序式相互依赖关系。
3、互惠式相互依赖关系最为复杂。
（二）任务不确定性。
（三）目标取向。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述管理职能间的关系。正确答案： 计划是管理的首要职能，是组织、领导和控制职能的基础和依据；组织、领导和控制职能是有效管理的重要环节和必要手段，是计划及其目标得以实现的保障。只有统一协调这四方面，使之形成连续一致的管理活动整体过程，才能保证管理工作的顺利进行和组织目标的圆满完成。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题群体内聚力与群体绩效间的关系受到（）的影响。A社会关系
B群体任务
C群体规模
D群体规范
正确答案： B解析： 暂无解析