谈谈作品的独创性标准在实践中的判断？

第1题：

把他人作品复制一遍具有独创性( )

答案：错

解析：

第2题：

改变作品，创作出具有（）的新作品的权利

A、独占性
B、非独占性
C、独创性
D、非独创性

正确答案:C

第3题：

衡量一个广告艺术作品水平的首要标准是（）

A、内涵的深度
B、艺术手法的难度
C、经济效益
D、独创性

正确答案:D

第4题：

结合教学实际，谈谈“一体化”教学在实践中的运用。

正确答案:1、变封闭教学为开放教学，随着现代化生产的发展，教育与生产联系日趋密切，企业间的竞争，更主要地依赖技术工人生产出高质量产品，这需要职业学校培养出高质量人才。所以“一体化”教学理念需要通过学校和企业联合培养人才的办学模式，才能最终实现和贯彻。
2、教学和生产、科研相结合，指的是三者内容上的结合和一致性，生产中用什么，教学中就教什么，教师就钻研什么。教学内容和生产相结合，能保持学用一致，增强教学内容的实用性。这就要求教师不断更新知识，了解专业领域的新动向。
3、建设一支“一体化”的师资队伍，是职业教育发展的需要，这是由职业教育的性质和培养目标决定的。

第5题：

结合作品分析鲁迅小说的艺术独创性。

正确答案: 首先，鲁迅突破了情节小说的传统模式，成为现代性格小说的创始人。同“五四”时期“人的文学”观念相一致，改变了我国传统小说以情节为主的特性，而将表现人、塑造人的性格置于小说的首位。他的小说不是没有情节，也不是不重视情节，而是将情节的生动性、丰富性、巧妙性有效地服务于人物性格的塑造。
其次，鲁迅在小说形式上作了多方面的创造，其提供的经验显示了现代小说的文体革新意义。在体裁上，除常见的小说叙事体裁外，还有日记体（如《狂人日记》）、传记体（如《阿Q正传》）、戏剧体（如《起死》）等。在结构上，既有描写一个人物事迹为主的单线包孕结构（如《祝福》），又有明线和暗线交错的双线结构（如《药》）。在叙事方式上，既有注重抒情的第一人称叙事（如《伤逝》），又有侧重客观描述的第三人称叙事（如《阿Q正传》）。这种多样艺术形式的创造，突破了传统小说呆板的“说故事”的模式，赋予现代小说新的文体意义，加大了小说对于生活的充足的表现力。
再次，鲁迅的小说融合了现实主义、浪漫主义、象征主义等多种创作方法，为“五四”以来的新文学创作运用多样化的创作方法开启了方向。鲁迅无疑是现实主义大师，在《呐喊》、《彷徨》中透过对于现实和历史的深刻观照提出重大的现实和历史命题，表现了最清醒的现实主义精神。他的创作在现实主义基础上，借鉴、吸收、融合别的创作方法，以丰富小说的艺术表现。

第6题：

作品的构成条件包括独创性、（）、（）和（）。

正确答案:范围有限性；可感知性；可复制性

第7题：

谈谈在实践中如何有效地运用面试？

正确答案: （1）紧紧围绕面试的目的。
（2）制造和谐的气氛。一般来说面试的气氛较和谐，了解的信息会比较准确。在一般情况下，尽可能在面试刚开始时，和被试者聊聊家常，缓解面试的紧张气氛，使被试者在从容不迫的情况下，表现出其真实的心理素质和实际能力。
（3）避免重复谈话。面试应该规定一个基本的时间界限，面试拖得太长，既影响了以后的面试，又使面试的内容不容易集中。
（4）后松，或者后紧先松。
（5）问的问题尽量要与工作有直接的关系.紧紧围绕面试的目标。
（6）对被试者要充分重视。
（7）避免过于自信。
（8）避免刻板印象。刻板就是指有时对某个人产生一种固定的印象。种刻板印象往往会影响主试客观、准确地评价被试者。
（9）注意非语言行为。人们的语言行为往往是通过大脑的深思熟虑才讲出来的，讲话的时候往往把最好的一面反映出来，但是要真正了解被试者的心理素质。

有时应该很仔细地观察被试者的非语言行为。（10
）防止不必要的误差，有时因为主试进行面试不熟练，或者没有面试经验，往往会造成不必要的误差。（11
）注意第一印象。第一印象就是指两个陌生人在第一
次交往之初给对方留下的印象。一般来说被试者在参加面试时都进行刻意打扮和充分推备，所以给主试留下的第一印象都比较好。而面试时产生的第一印象常常是不正确的，
因此要防止第一印象的影响，这样才能比较客观地判断、评价一个人。（12
）要防止与我相似的心理因素。与我相似这种心理因素就是指当听到被试者某种背景和自己相似，
就会对他产生好
感，产生同情这样一种心理活动。主试在面试时要尽量防止与我相似的因素影响。）对每—个被试者的评分标准要—致。也就是说不能先紧

第8题：

问答题

请简要谈谈广告语体的独创性特点。

正确答案：在内容表达与诉求方式上尽量利用当前的社会心理、审美趣味、新潮文化与消费时尚等；在语言运用上则活泼新颖，选择和运用词语、句式、修辞方式等力求出新，有时甚至逸出范围，以引起广告受众的注意。这就形成了广告语体独创性的特点。