假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我爱这土地》） 这首诗表现了诗人怎样的感情？

题目

假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （艾青《我爱这土地》） 这首诗表现了诗人怎样的感情？

相似考题

1.阅读下面这首诗，完成后面的题目。《我爱这土地》艾 青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……一九三八年十一月十七(1)如果请你来为九年级学生命制试题，请以这首诗为阅读材料，设计两道阅读理解测试题，并注明参考答案及分值(8分)(2)如果要你用一课时讲授这篇课文，学生对象是九年级学生，请你为这堂课设计一份板书。(6分)

2.诗句“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”出自( )A.《死水》B.《云游集》C.《大堰河》D.《北方》

3.阅读艾青《我爱这土地》。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……请找出本诗中的象征意象并说明其寓意。

4.阅读全诗，然后回答下列 36～38 小题。我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林闯的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……第 36 题 这首诗从内容、结构上可分成几层?

参考答案和解析
正确答案: 表现了诗人对祖国、对土地热烈而深挚的爱恋之情。
更多“假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被”相关问题

  • 第1题：

    阅读艾青《我爱这土地》，然后回答33-35小题。
    假如我是一只鸟，
    我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
    这被暴风雨所打击着的土地，
    这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
    这无止息地吹刮着的激怒的风，
    和那来自林间的无比温柔的黎明……
    ——然后我死了，
    连羽毛也腐烂在土地里面。
    为什么我的眼里常含泪水?
    因为我对这土地爱得深沉……
    1938-11-17

    “被暴风雨所打击着的土地”和“无止息地吹刮着的激怒的风”分别象征着什么?（4分）


    答案：
    解析：
    前者象征饱受侵略和蹂躏的祖国；后者象征中国人民不间断的反抗和斗争。（4分）

  • 第2题：

    阅读艾青《我爱这土地》。
    假如我是一只鸟，
    我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
    这被暴风雨所打击着的土地，
    这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
    这无止息地吹刮着的激怒的风，
    和那来自林间的无比温柔的黎明……
    ——然后我死了，
    连羽毛也腐烂在土地里面。
    为什么我的眼里常含泪水?
    因为我对这土地爱得深沉……

    这首诗表达了诗人怎样的感情?


    答案：
    解析：
    表达了对侵略者的痛恨，对千疮百孔的祖国的痛惜，以及中华民族内心的悲愤和广大民众的怒吼，抒发了诗人对灾难深重的祖国深沉的爱。

  • 第3题：

    阅读艾青《我爱这土地》。
    假如我是一只鸟，
    我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
    这被暴风雨所打击着的土地，
    这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
    这无止息地吹刮着的激怒的风，
    和那来自林间的无比温柔的黎明……
    ——然后我死了，
    连羽毛也腐烂在土地里面。
    为什么我的眼里常含泪水?
    因为我对这土地爱得深沉……

    这首诗从内容、结构上可分成几层?


    答案：
    解析：
    全诗从内容、结构上可分为两层。第一层（1～8行），是用鸟这一象征形象来表达诗人自己对中华大地饱含深情的至爱。第二层（最后两行），再次强调诗人的哀伤是由于爱国的情感。

  • 第4题：

    《鸟弃儿》中，“鸟弃儿”是被（）放在树杈上的。

    • A、一只大鸟
    • B、猴子
    • C、猎人

    正确答案:A

  • 第5题：

    《我爱这土地》中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？


    正确答案:诗人先把自己幻化成一只不屈的鸟，为我们的土地苦难的历史，为我们悲愤的人民，为那风起云涌的不屈不挠的斗争而歌，死了，也要把自己融进祖国的土地中。诗表现了一种“沉郁”的感情特点，这种“沉郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，因而格外动人。同时，诗人对祖国的“黎明”抱乐观的信念，所以，对可以预期的光明幸福的未来也唱出了一曲深情的恋歌。
    “我”这只鸟不是百灵，也不是蓝天中啼叫的黄鹂。诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼和浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果改成“珠圆玉润”、“动听”、“柔弱”等别的字眼，就不能使人体会到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。

  • 第6题：

    柳宗元《种树郭驼传》文：“虽曰忧这，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”几句中“不我若”的意思是（）。

    • A、不跟我一样
    • B、不像我
    • C、不如我
    • D、不是我这样
    • E、不同我一样

    正确答案:B

  • 第7题：

    课堂上，大林老师。 “树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？” “九只”。 “不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的鸟听到枪声后吓飞了。”  “还有两只！有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍然在树上，还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了。” “你这孩子，净说不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢！” 用教育功能的有关理论分析，老师应如何做才能促进个体发展，减少其负面作用。


    正确答案:片面地追求过于标准化同质化单一化的教育模式和评价方式，将会束缚学生的想象力、思维能力及创造能力，不尊重差异，压抑学生的创造精神，泯灭个性，不利于学生身心健康发展。教育应该尊重差异，为学生主动发展创造宽松环境。

  • 第8题：

    问答题
    假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （艾青《我爱这土地》） 诗中采用了哪几种修辞手法？

    正确答案： 采用了比喻、象征。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    《我爱这土地》中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿的生和死，表达了作者怎样的情怀？为什么鸟儿用的是“嘶哑的喉咙”来歌唱？

    正确答案： 诗人先把自己幻化成一只不屈的鸟，为我们的土地苦难的历史，为我们悲愤的人民，为那风起云涌的不屈不挠的斗争而歌，死了，也要把自己融进祖国的土地中。诗表现了一种“沉郁”的感情特点，这种“沉郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，因而格外动人。同时，诗人对祖国的“黎明”抱乐观的信念，所以，对可以预期的光明幸福的未来也唱出了一曲深情的恋歌。
    “我”这只鸟不是百灵，也不是蓝天中啼叫的黄鹂。诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼和浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果改成“珠圆玉润”、“动听”、“柔弱”等别的字眼，就不能使人体会到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下面是对艾青《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（）。
    A

    诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱

    B

    关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀

    C

    “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意

    D

    “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是诗人自己


    正确答案： D
    解析： “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指诗人自己。

  • 第11题：

    问答题
    你看着我，我看着你身后的 黑杨树，上边落着鸟 落着一只只闪电 上次，也到过这 这段文字出自谁的诗句？名字？

    正确答案： 顾城的《梦园》
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阅读艾青在抗日战争初期创作的诗歌《我爱这土地》： 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。指出“暴风雨”和“激怒的风”的象征意义。

    正确答案： “暴风雨”蕴涵日本侵略者的残酷。“激怒的风”中， “风”象征中国人民被日寇“激怒”后产生的愤怒情绪和不屈不饶的反抗精神。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读艾青《我爱这土地》，然后回答33-35小题。
    假如我是一只鸟，
    我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
    这被暴风雨所打击着的土地，
    这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
    这无止息地吹刮着的激怒的风，
    和那来自林间的无比温柔的黎明……
    ——然后我死了，
    连羽毛也腐烂在土地里面。
    为什么我的眼里常含泪水?
    因为我对这土地爱得深沉……
    1938-11-17

    这首诗抒发了诗人怎样的感情?（2分）


    答案：
    解析：
    对灾难深重的祖国深沉的爱。（2分）

  • 第14题：

    阅读全诗，然后回答问题：
    假如我是一只鸟，
    我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
    这被暴风雨所打击着的土地，
    这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
    这无止息地吹刮着的激怒的风，
    和那来自林间的无比温柔的黎明……
    ——然后我死了，
    连羽毛也腐烂在土地里面。
    为什么我的眼里常含泪水
    因为我对这土地爱得深沉……
    （1）这首诗从内容、结构上可分成几层
    （2）请找出本诗中象征形象并说明其寓意。
    （3）这首诗抒发了诗人怎样的感情
    （4）这首诗前后两部分的抒情方式有何不同


    答案：
    解析：
    （1）全诗从内容、结构上可分为两层。第一层（1—8行），是用鸟这一象征形象来表达诗人自己对中华大地饱含深情的至爱。第二层（最后两行），再次强调诗人的哀伤是出于爱国情感。 （2）本诗中的象征形象有鸟、暴风雨、土地、悲愤的河流、激怒的风和温柔的黎明。作家用一组意象群来表达他对现实生活丰富的感受和复杂的情感，如用鸟来象征爱国诗人，用暴风雨来象征侵略者和反动势力，用土地来象征饱受侵略和蹂躏的祖国，用悲愤的河流来形容人民悲愤的情绪，用激怒的风来指人民反抗侵略者的怒吼声，用温柔的黎明来比喻美好而有希望的未来。
    （3）抒发了诗人对灾难深重的祖国深沉的爱。
    （4）前一部分借鸟儿的歌唱间接抒情；后一部分以自问自答的方式直抒胸臆。?

  • 第15题：

    以下哪句话出自《不能承受生命之轻》（）

    • A、我没有往前走，也不愿往前走
    • B、我歌唱了肉体与灵魂，歌唱了战争与和平
    • C、从书中走出，我投入他的怀里
    • D、我可以说发晕是沉醉于自身的软弱之中

    正确答案:D

  • 第16题：

    你看着我，我看着你身后的 黑杨树，上边落着鸟 落着一只只闪电 上次，也到过这 这段文字出自谁的诗句？名字？


    正确答案: 顾城的《梦园》

  • 第17题：

    阅读艾青在抗日战争初期创作的诗歌《我爱这土地》： 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。这首诗表现诗人怎样的感情？


    正确答案:本诗蕴含了诗人对祖国土地母亲、大地之子农民深沉的爱，对民族危难和农民苦难的深切忧愤。

  • 第18题：

    被誉为苏联革命英雄史诗的长诗是（）。

    • A、《放开喉咙歌唱》
    • B、《穿裤子的云》
    • C、《好》
    • D、《列宁》

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    《鸟弃儿》中，“鸟弃儿”是被（）放在树杈上的。
    A

    一只大鸟

    B

    猴子

    C

    猎人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （艾青《我爱这土地》） 指出“暴风雨”和“激怒的风”的象征意义。

    正确答案： “暴风雨”象征灾难、苦难；“激怒的风”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    阅读艾青在抗日战争初期创作的诗歌《我爱这土地》： 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。诗中采用了哪几种修辞手法？

    正确答案： 诗中采用象征、比喻、设问等修辞手法
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    柳宗元《种树郭驼传》文：“虽曰忧这，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！”几句中“不我若”的意思是（）。
    A

    不跟我一样

    B

    不像我

    C

    不如我

    D

    不是我这样

    E

    不同我一样


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    阅读艾青在抗日战争初期创作的诗歌《我爱这土地》： 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。这首诗表现诗人怎样的感情？

    正确答案： 本诗蕴含了诗人对祖国土地母亲、大地之子农民深沉的爱，对民族危难和农民苦难的深切忧愤。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    以下哪句话出自《不能承受生命之轻》（）
    A

    我没有往前走，也不愿往前走

    B

    我歌唱了肉体与灵魂，歌唱了战争与和平

    C

    从书中走出，我投入他的怀里

    D

    我可以说发晕是沉醉于自身的软弱之中


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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