以语言为中心的程序设计环境支持软件生存期()
第1题:
以语言为中心的程序设计环境支持软件生存期( )的活动,特别强调对编程、调试和测试活动的支持。
A.前期
B.后期
C.中期
D.初期
第2题:
内源呼吸是微生物细胞物质的生物氧化反应,贯穿于微生物生命活动的()
第3题:
范蠡作为一位商业家,主要活动在()
第4题:
科研活动大致分为三个阶段,分别是()。
第5题:
活动教育课程的显著特征是()
第6题:
基本语言教育活动的设计包括()、选择活动内容、确定活动的组织结构和构思活动过程等几个步骤。
第7题:
共同活动的目的和任务来自于外界的要求,教师及其指定的学生助手依靠行政手段组织班级。这说明班集体的形成处于()。
第8题:
原生环境是指()
第9题:
前期活动
初期活动
中期活动
后期活动
第10题:
受动物活动影响的天然环境
受人类活动影响的天然环境
无动植物生存而仅有少量微生物存在的环境
未受人为活动影响的环境
以人类为中心的环境
第11题:
科研前期
科研中期
科研后期
科研成果
第12题:
对可行性研究活动的支持
对编程、调试和测试活动的支持
对需求分析活动的支持
对设计活动的支持
第13题:
软件开发环境应该支持软件生存期(33)的活动,应易于定制、裁剪或扩充以符合用户的要求,其中(34)是指软件开发环境应能符合项目特性、过程和用户的爱好。
A.需求分析阶段
B.详细设计阶段
C.编码
D.每个阶段
第14题:
商品仓储技术作业过程,是指以()为中心。
第15题:
按照活动对象的特征,可将幼儿实践活动大致分为两类,一是以实际物体为对象的实物操作活动;二是()。
第16题:
“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏活动,较为适合于( )的活动中。
第17题:
以语言为中心的程序设计环境特别强调()
第18题:
()的重点是促成团体成员初步的互动,帮助团体形成一个实体。
第19题:
幼儿心理活动初步形成完整的系统是在()
第20题:
小组初期
小组中期
小组后期
小组结束期
第21题:
婴儿期
幼儿前期
幼儿中期
幼儿后期
第22题:
以玩具为伴的活动
以人为对象的人际交往活动
以父母为交往对象的活动
以自我为中心的活动
第23题:
战国初期
战国中期
战国末期
战国中后期