听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。

题目

听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。

相似考题

1.听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。()此题为判断题(对，错)。

2.听说游戏活动皆有游戏和活动双重性质。()此题为判断题(对，错)。

3.游戏规则并不是教师凭空制定的,而是教师在设计听说游戏时,根据具体的语言教育目标,选择适当的学习内容,并将本次活动的语言学习重点转化为一定的的游戏规则。()此题为判断题(对，错)。

4.关于听说游戏,下列说法错误的是()。A.听说游戏含有较多的游戏规则成分B.活动的内容主要集中在听和说的理解和表达方面C.听说游戏强调教师的指导D.是幼儿园幼儿的一种自主游戏活动

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  • 第1题：

    下列选项中,对听说游戏活动这一概念的理解不恰当的是( )

    A.听说游戏是一种规则游戏

    B.听说游戏侧重于培养儿童的语言听说能力

    C.听说游戏具有半活动半游戏的性质

    D.听说游戏都是以口语表达练习为主的


    参考答案：D

  • 第2题：

    听说游戏是规则游戏的一种,其将学习内容转化为游戏规则,幼儿需要领悟(),才能游戏。

    A.游戏内容

    B.游戏规则

    C.游戏语义内容

    D.以上都不是


    参考答案：B

  • 第3题：

    幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    听说游戏的基本步骤是（）。

    • A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
    • B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
    • C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
    • D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏

    正确答案:B

  • 第5题：

    在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。

    • A、设置游戏情景
    • B、交代游戏规则
    • C、教师引导游戏
    • D、幼儿自主游戏

    正确答案:C

  • 第6题：

    从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成物理环境因素和（）


    正确答案:社会环境因素

  • 第7题：

    听说游戏“击鼓传花送礼物”从性质上分属于（）。

    • A、体力游戏
    • B、智力游戏
    • C、竞赛性游戏
    • D、非竞赛性游戏

    正确答案:C

  • 第8题：

    设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是（）。

    • A、向幼儿交待游戏规则
    • B、向幼儿讲解要求，布置任务
    • C、向幼儿展示听说游戏的氛围，引发参与的兴趣
    • D、向幼儿交待游戏中的注意事项

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    听说游戏“击鼓传花送礼物”从性质上分属于（）。
    A

    体力游戏

    B

    智力游戏

    C

    竞赛性游戏

    D

    非竞赛性游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园听说游戏的活动具有（）
    A

    活动的性质

    B

    游戏的性质

    C

    活动与游戏双重的性质

    D

    游戏为主，活动为辅的性质


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    听说游戏的基本步骤是()。
    A

    教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

    B

    设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏

    C

    设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

    D

    教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则


    正确答案： D
    解析： 听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解与表达方面。设计与实施的基本结构：（1）创设游戏情境，引发儿童兴趣。（2）交代游戏规则，明确游戏玩法。（3）教师指导儿童游戏。（4）儿童自主游戏。因此本题选择C。

  • 第12题：

    单选题
    按（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏两种。
    A

    游戏的性质

    B

    教师对游戏的干预程度

    C

    参与游戏人数的不同

    D

    创造性的程度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    设计一个听说游戏的活动需要经历哪些环节()?

    A.设置游戏情景

    B.交代游戏规则

    C.教师引导游戏

    D.幼儿自主游戏


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    按游戏的()分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。

    A.性质

    B.教师对游戏的干预程度

    C.参与游戏人数的不同

    D.创造性的程度


    正确答案：A

  • 第15题：

    听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    幼儿园听说游戏的活动具有（）

    • A、活动的性质
    • B、游戏的性质
    • C、活动与游戏双重的性质
    • D、游戏为主，活动为辅的性质

    正确答案:C

  • 第17题：

    按游戏的（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。

    • A、性质
    • B、教师对游戏的干预程度
    • C、参与游戏人数的不同
    • D、创造性的程度

    正确答案:A

  • 第18题：

    听说游戏设计和组织应遵循的基本步骤依次有（）

    • A、交待游戏规则
    • B、教师引导游戏
    • C、设置游戏情景
    • D、幼儿自主游戏

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    单选题
    按游戏的（）分，可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏。
    A

    性质

    B

    教师对游戏的干预程度

    C

    参与游戏人数的不同

    D

    创造性的程度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。
    A

    设置游戏情景

    B

    交代游戏规则

    C

    教师引导游戏

    D

    幼儿自主游戏


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    幼儿园听说游戏活动在老师讲解游戏规则之后，便可以让幼儿自主游戏，老师只要处于旁观的地位即可。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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