在数学教学中应该运用一些操纵性材料，这是（）的理论的主要观点.A、学是一种训练B、社会交往和数学学习C、数学是知识的建构D、数学教学

第1题：

第2题：

法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向，主要表现在要求数学教学面向全体儿童，对于学习数学有困难的儿童，教师应该采取措施，对他们进行个别辅导。

A对

B错

对
略

第3题：

幼儿数学教学中的教学游戏有（）

• A、情节性的数学教学游戏
• B、操作性的数学教学游戏
• C、运用各种感官的数学教学游戏
• D、口头数学教学游戏

正确答案:A,B,C,D

第4题：

交互式电子白板中的数学工具功能在数学教学中的特点是（）

• A、对数学教学中的几何量实时测量
• B、为实现数学结论提供必要数据
• C、呈现知识
• D、促进知识共享

正确答案:A,B

第5题：

数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（）

• A、掌握好数学设计需学设计需要从系统方法，教学策略和学习目标三方面去把握
• B、进行数学时，以“教”为主的数学设计没有以以“学”为主体的教学设计达到
• C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
• D、教学系统设计是教学设计的一部分。

正确答案:C

第6题：

论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

正确答案: 数学彩条，也叫奎逊耐彩色棒，是一种现在世界上比较流行的，应用十分广泛的小学数学学具。数学彩条由十种颜色、十种长度的木条（或塑料棒）组成。每根彩条的横截面都是边长为1厘米的正方形。十种颜色分别是白色（b）（括号内字母为该颜色名称的汉语拼音的第一个字母）——22个、红色（h）——12个、绿色（l）——10个、紫色（z）——6个、桔黄色（j）——4个、深绿色（s）——4个、乌黑色（w）——4个、咖啡色（k）——4个、天蓝色（t）——4个、橙色（c）——4个。共74个。十种彩条的长度分别是1厘米、2厘米、3厘米„„10厘米。小学数学各年级的主要内容都可以通过操作数学彩条，使学生建立起较深刻的感性认识，进而建立起有关数学内容的模型和表象。加深对数学知识的理解和掌握，同时有助于发展学生的多种能力。用白色的彩条（b）表示1，其他颜色彩条分别表示2，3，„„10。这样，就可以用它认识整数和四则运算。
例如：（1）两个彩条接起来同另外一个彩条一样长，用这种关系可以表示数的组成。
（2）用一个橙色彩条和若干个白色彩条，就可以表示11－19各数。
（3）加法和减法：两个彩条连接在一起就可以表示相加。把两个彩条并排摆在一起，就可以比较它们的长短，两个彩条之间的关系就是表示减法。两个彩条相差部分同某一个彩条一样长，这个彩条表示的数就是减法的差。
（4）乘法和除法：用单一颜色的彩条连在一起，表示n个相同加数连加，用这种关系引导学生认识乘法的意义。
（5）认识应用题的数量关系。用彩条表示应用题的数量关系，可帮助学生直观形象地理解应用题的涵义，准确地分析应用题的数量关系。
（6）用其他颜色的彩条表示1，就可以表示出不同的分数。此外，运用数学彩条还可以进行思维训练和开展智力游戏。

第7题：

下列关于“数学是知识的建构”的描述正确的观点是（）的作用。

• A、主要是根据皮亚杰理论
• B、强调儿童日常生活
• C、强调集体游戏
• D、强调教学

正确答案:A,B,C

第8题：

数学“四基”中数学基本思想主要是（）与（），这是数学教学的主线。

正确答案:演绎；归纳

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

“数学是知识的建构”的观点强调数学是系统化的训练。

A对

B错

对
略

第14题：

数学教材、教学应该体现数学的（），加强知识的内在联系。

正确答案:知识结构

第15题：

在数学学科教学中，如何运用建构式教学？

正确答案:建构教学理念认为学习是学生主动建构知识的过程，而不是对知识的被动接受或吸收。而传统数学教学往往是注入式和题海战术式的，它的一个主要弊端在于忽视学习者的主观能动性，忽视学习者是学习过程的主体。建构主义的数学教学观强调学习情境的建构性，即数学教材的逻辑建构性，必须符合学生心智发展的水平；强调教师应鼓励学生们独立思考，并接受每个学生做数学题的不同想法，并且要学会肯定每个学生具有天赋的学习能力；强调教师应积极为学生创设问题解决的情景，让学生通过观察、实验、归纳、做出猜想、发现模式、得出结论并证明、推广等。只有当学生通过自己的思考建构起自己的数学理解力时，才能真正学好数学。

第16题：

数学“四基”中数学基本思想主要是（）与归纳，这是数学教学的主线。

正确答案:演绎

第17题：

法国初等学校的数学教学体现出一种民主追求的倾向，主要表现在要求数学教学面向全体儿童，对于学习数学有困难的儿童，教师应该采取措施，对他们进行个别辅导。

正确答案:正确

第18题：

“数学是知识的建构”的观点强调数学是系统化的训练。

正确答案:正确

第19题：

数学史和数学教育可以为以后的数学教学提供许多教学资源。

正确答案:正确

第20题：

在教学中应该充分利用各种教学资源，以下各项（）不是数学课上的教学资源。

• A、数学学习小组的学习伙伴
• B、数学教师
• C、数学教材
• D、学习者

正确答案:D

第21题：

第22题：

第23题：