儿童科学和科学教育的有关理论是什么？

第1题：

第2题：

学前儿童科学教育的目标是什么？
（1）知识方面的目标是：引导儿童获取周围物质世界的广泛的科学、技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平的初级科学概念。
（2）方法技能方面的目标：帮助儿童学习探索周围世界和学习科学技术的方法和技能——观察、分类、测量、思考、实验、表达和交流信息，以及操作、解决问题的方法和技能，发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题的能力。
（3）情感个性方面的目标是：激发和发展儿童对周围世界的好奇心、探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养儿童热爱大自然、关心保护自然和环境的积极情感、态度和行为，培养独立性、主动性、创造性、自信心、自制力、责任感和合作性等良好的个性品质。
略

第3题：

学前儿童科学教育目标是构成科学教育活动的前提和制订计划的依据。

正确答案:正确

第4题：

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）

• A、学前儿童科学教育的活动
• B、学前儿童科学教育的方法
• C、学前儿童科学教育的内容
• D、学前儿童科学教育的评价

正确答案:B

第5题：

儿童音乐教育的有关理论和实践是什么？

正确答案: ①奥尔夫的音乐教育思想和实践。音乐应从儿童的身体反应和动作开始，强调让个体儿童能意识到身体的不同部位，以及各部位运动的方式；强调运用节奏：注重发挥儿童的即兴能力和想象力，鼓励儿童在此基破上进行创造。
②达尔克洛兹的音乐教育思想和实践。韵律体操是联合儿童感觉和认知经验的一个手段，主张让儿童聆听音乐，引导儿童通过身体运动去接触音乐的各个要素；将视喝练耳与身体律动紧密结合；培养儿童的即兴创作能力。
③柯达伊的音乐教育思想和实践。柯达伊将民间歌由和游戏歌曲作为幼儿园的主要音乐教材，让幼儿在唱歌、游戏中，和着歌曲拍手、踏步、敲打简单的乐器，随着幼儿的成长，让他们练习拍手和手势的节律。以及根据节律有规则地数数。
④综合音乐感教育实践。综合音乐感教育让儿童以听觉为探索工具，通过自由探索、引导探索、即兴创作、有计划即兴创作和巩固概念5个教学环节.以及听觉、演出、指挥、创作、分析和评估6个方面的教学活动训练.锻炼儿童多方面的音乐能力。

第6题：

学前儿童科学教育的实质是（）。

• A、儿童的科学探索活动
• B、教师组织科学知识教育
• C、家长参与科学教育
• D、儿童自己收集科学教育的材料

正确答案:A

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学前儿童科学教育环境包括学前儿童科学教育的（）环境和（）环境。
物质；心理
略

第14题：

学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
专门的；渗透的
略

第15题：

请谈谈确定学前儿童科学教育的目标的依据是什么？

正确答案: (1)确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。
(2)确定学前儿童科学教育目标的社会依据。
(3)确定学前儿童科学教育目标的学科依据。

第16题：

我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是科学化，表现在家庭教育理论科学化、家庭教育内容科学化、家庭教育方法科学化。

正确答案:正确

第17题：

家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。

正确答案:正确

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：