幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡是什么？
题目
幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡是什么？
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第1题：
幼儿园一日教育活动在结构化程度上的基本平衡主要有哪些模式?参考答案：幼儿园一日活动的组合和安排，应符合幼儿园每日教育和保育的基本要求，要保证在幼儿园每日活动中，包含有游戏和教学两类教育活动。
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第2题：
幼儿园各种结构化程度的教育活动之间平衡的性质是什么？
在每日、每周以及每学期和每学年幼儿园教育活动的组合中，让各种不同结构化程度的教育活动之间取得协调和平衡的问题，就是在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题，即处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。
略 -
第3题：
关于幼儿园教育活动的表述，正确的是（）
- A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联
- B、随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
- C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
- D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育
正确答案:C -
第4题：
幼儿园每周教育活动在结构化程度上的平衡是什么？
正确答案: 一般而言，周一的上午，特别是前一段时间，幼儿机能活动能力较低，应加大无结构活动和低结构教育活动的比例。幼儿机能活动的能力在周二开始升高，周三和周四可达高峰可适当增加较高结构教育活动的比例。幼儿机能活动的能力在周五开始下降，应再次加大无结构活动和低结构教育活动的比例。 -
第5题：
幼儿园每学期或学年教育活动在结构化程度上的平衡是什么？
正确答案:一般而言，学期或学年的开始，应加大无结构活动和低结构教育活动的比例。学期或学年结束前，幼儿机能活动的能力会因为幼儿生理上发展的不完善而逐渐下降，应再次加大无结构活动和低结构教育活动的比例。 -
第6题：
幼儿园教育活动内容的选择和组织，（）。
- A、随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
- B、随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
- C、高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成
- D、低结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得
正确答案:A -
第7题：
幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有（）。
- A、保育活动
- B、教育活动
- C、游戏活动
- D、保育、教育活动
正确答案:D -
第8题：
请结合幼儿园教育活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。
正确答案: 根据幼儿园教育活动实际，可以将幼儿园教育活动分成“无结构”教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。
按照这种分类方法，游戏活动是“无结构”教育活动，完全由教师预设并实施的教学是“完全结构化”教育活动，游戏活动占主要成分的教育活动是“低结构”教育活动。以这种分类方式对幼儿园教育活动的性质做出说明，可以看到幼儿园课程中的各种教育活动，都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动的连续体上找到相应的位置。 -
第9题：
问答题幼儿园各种结构化程度的教育活动之间平衡的性质是什么？正确答案： 在每日、每周以及每学期和每学年幼儿园教育活动的组合中，让各种不同结构化程度的教育活动之间取得协调和平衡的问题，就是在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题，即处理好教师预设与儿童生成之间的关系问题。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡是什么？正确答案： 幼儿园一日活动的组合和安排，应符合幼儿园每日教育和保育的基本要求，要保证在幼儿园每日活动中，包含有游戏和教学两类教育活动。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题如何做到使幼儿园每学期或每学年教育活动在结构化程度上平衡？正确答案： 一般而言，学期或学年的开始，应加大无结构活动和低结构教育活动的比例。学期或学年结束前，幼儿机能活动的能力会因为幼儿生理上发展的不完善而逐渐下降，应再次加大无结构活动和低结构教育活动的比例。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请结合幼儿园教育活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。正确答案： 根据幼儿园教育活动实际，可以将幼儿园教育活动分成“无结构”教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。
按照这种分类方法，游戏活动是“无结构”教育活动，完全由教师预设并实施的教学是“完全结构化”教育活动，游戏活动占主要成分的教育活动是“低结构”教育活动。以这种分类方式对幼儿园教育活动的性质做出说明，可以看到幼儿园课程中的各种教育活动，都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动的连续体上找到相应的位置。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的原则。答案：解析：(1)发挥一日活动整体教育功能。幼儿园一日活动是幼儿园每天进行的所有保育和教育活动。它包括由教师组织的活动(如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等)和幼儿的自主自由活动(如自由游戏等)。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
(2)一日生活中的各种活动不可偏废。无论是幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动；无论是有组织的活动还是幼儿自主自由的活动，都有重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼、随意削弱或取消任何一种活动。
(3)各种活动必须有机统一为一个整体。每种活动不是分别、孤立地对幼儿发挥影响的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成教育合力，才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。 -
第14题：
如何做到使幼儿园每学期或每学年教育活动在结构化程度上平衡？
一般而言，学期或学年的开始，应加大无结构活动和低结构教育活动的比例。学期或学年结束前，幼儿机能活动的能力会因为幼儿生理上发展的不完善而逐渐下降，应再次加大无结构活动和低结构教育活动的比例。
略 -
第15题：
谈谈你对"幼儿园教育活动的不同结构化程度"的理解。
正确答案: （1）如果从活动的结构性程度对活动性质做出说明，那么可把纯游戏视为是一种无结构的活动，把完全按照教师计划实施的教学视为是完全结构化的活动。由此，幼儿园课程中的所有的教育活动都可以在这两者之间找到相应的位置，反映出不同高低的结构化程度，反映出活动中不同含量的游戏成分和教学成分。
（2）低结构化教青活动的主要特征是：儿童与教师共同确定学习的目标；活动主要由儿童发起；活动的动机主要是儿童的需要；强调活动的过程。
（3）高结构化教青活动的主要特征：学习的目标主要由教师预定；活动主要由教师发起；活动的动机主要是教师的奖惩z强调活动的结果。
（4）在幼儿园课程中，教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体，所有的教育活动都可以在此连续体上都可以找到相应的位置。
（5）一般而言，每种类型的教育活动本身的性质，决定了该教育活动结构化程度的基本状况。
（6）尽管同种类型教育活动的结构化程度基本状况趋同，但是由于教育活动设计和实施等各方面原因，其结构化程度也会有所不同。 -
第16题：
请结合幼儿园教青活动实际，论述如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。
正确答案: （1）按教育活动的结构化程度分类，可以将幼儿园教育活动分成无结构教育活动。低结构教育活动。高结构教育活动。和完全结构化教育活动。
（2）结合幼儿园教育活动实际，游戏活动是"无结构"教育活动，区角活动（活动区活动）是"低结构"教育活动，集体教学活动"高结构"教青活动。 -
第17题：
幼儿园一日活动的组成是什么？
正确答案:广义的说幼儿园教育活动包括在幼儿园内所发生的一切活动，包括游戏活动、教学活动、生活活动、运动等；按幼儿园教育活动的组织形式分类，可以将幼儿园教育活动分成大组活动、小组活动和个别活动。 -
第18题：
幼儿教育最典型的形式是（）。
- A、游戏
- B、家庭教育
- C、幼儿园教育
- D、幼儿园一日活动
正确答案:C -
第19题：
幼儿园一日活动的组合和安排是什么？
正确答案: ①应符合幼儿园教育、保育的一系列基本要求：要充分发挥各种类型的教育活动的功能，并使之达成平衡；要具有多样性，做到动静结合；既要制度化，又要具有一定的弹性；要考虑各种生态环境和条件。
②要成为幼儿园实施教育、保育的日常制度：充分考虑幼儿的生理特点和心理特点。 -
第20题：
问答题教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的要求?正确答案： (1)发挥一日活动整体教育功能
幼儿园一日活动是幼儿园每天进行的所有保育和教育活动。它包括由教师组织的活动(如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等)和幼儿的自主自由活动(如自由游戏等)。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一El活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
(2)一日生活中的各种活动不可偏废
无论是幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动；无论是有组织的活动还是幼儿自主自由的活动，都有重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼、随意削弱或取消任何一种活动。
(3)各种活动必须有机统一为一个整体
每种活动不是分别、孤立地对幼儿发挥影响的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成教育合力，才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题幼儿园一日活动的组成是什么？正确答案： 广义的说幼儿园教育活动包括在幼儿园内所发生的一切活动，包括游戏活动、教学活动、生活活动、运动等；按幼儿园教育活动的组织形式分类，可以将幼儿园教育活动分成大组活动、小组活动和个别活动。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题幼儿园每学期或学年教育活动在结构化程度上的平衡是什么？正确答案： 一般而言，学期或学年的开始，应加大无结构活动和低结构教育活动的比例。学期或学年结束前，幼儿机能活动的能力会因为幼儿生理上发展的不完善而逐渐下降，应再次加大无结构活动和低结构教育活动的比例。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有（）。A保育活动
B教育活动
C游戏活动
D保育、教育活动
正确答案： A解析： 暂无解析