认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是（）。A、美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺B、美国儿童语言发展学家琼·伦奇C、美国儿童语言发展学家路易斯·布伦姆D、美国儿童语言发展学家格丽特·莱希

题目

认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是（）。

  • A、美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺
  • B、美国儿童语言发展学家琼·伦奇
  • C、美国儿童语言发展学家路易斯·布伦姆
  • D、美国儿童语言发展学家格丽特·莱希
相似考题

1.美国语言学家乔姆斯基认为儿童具有(),能够自然地获得语言。A.语言获得装置B.语言习得装置C.语言获取装置D.语言发展装置

2.幼儿园语言教育的途径主要包括()。A、在日常交往中指导儿童学习语言B、通过常规主题活动发展儿童的语言C、通过区域活动发展儿童的交往语言D、通过听说游戏对儿童进行语言教育E、通过语言教育活动促进儿童语言发展

3.儿童语言的发展又称为“语言获得”,是指儿童对语言的理解和获得能力的发展。()此题为判断题(对，错)。

4.美国学前语言教育的目的就是强调儿童听、读、谈、写能力的发展。()

参考答案和解析
正确答案:A
更多“认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是（）。A、美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺B、美国儿童语言发展学家琼·伦奇C、美国儿童语言发展学家路易斯·布伦姆D、美国儿童语言发展学家格丽特·莱希”相关问题

  • 第1题：

    美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，__________是儿童智力发展迅速的时期。


    答案：
    解析：
    5-6岁前

  • 第2题：

    儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成首要的社会心理因素是（）

    A同伴关系

    B社区因素

    C家庭与父母关系

    D当地方言


    C
    略

  • 第4题：

    瑞士儿童心理学家皮亚杰认为在儿童语言的发展过程中，（）的发展决定了语言的发展。


    正确答案:认知能力

  • 第5题：

    （）是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。


    正确答案:三环学说

  • 第6题：

    完整语言教育观的理论依据是（）。

    • A、当代国外全语言理论
    • B、路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说
    • C、伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论
    • D、皮亚杰的认知发展理论

    正确答案:A

  • 第7题：

    美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    提出语言获得“天赋说”的科学家是（）。

    • A、俄国心理学家巴甫洛夫
    • B、美国语言学家乔姆斯基
    • C、美国语言学家布龙菲尔德
    • D、瑞士心理学家皮亚杰

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    行为主义的语言学习模式认为，（）
    A

    周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

    B

    人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

    C

    儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

    D

    儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    完整语言教育观的理论依据是（）。
    A

    当代国外全语言理论

    B

    路易斯·伦姆和玛格丽特·莱希的儿童语言学习的三环学说

    C

    伊丽莎白·卡洛-乌尔福克和琼·伦奇的儿童语言学习系统四范畴理论

    D

    皮亚杰的认知发展理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第14题：

    我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是（）

    A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童

    B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童

    C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童

    D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童


    C
    略

  • 第15题：

    行为主义的语言学习模式认为，（）

    • A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
    • B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
    • C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
    • D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

    正确答案:A

  • 第16题：

    创造性提出儿童语言学习的三环学说是（）。

    • A、伦奇
    • B、莱希
    • C、皮亚杰
    • D、加登纳

    正确答案:B

  • 第17题：

    儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）

    • A、三环学说
    • B、四范畴说
    • C、完整教育观
    • D、活动教育观

    正确答案:A

  • 第18题：

    儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    瑞士著名心理学家（）对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。


    正确答案:皮亚杰

  • 第20题：

    单选题
    儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是（）
    A

    三环学说

    B

    四范畴说

    C

    完整教育观

    D

    活动教育观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    （）是由布伦姆和莱希提出来的儿童语言学习理论。

    正确答案： 三环学说
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    瑞士儿童心理学家皮亚杰认为在儿童语言的发展过程中，（）的发展决定了语言的发展。

    正确答案： 认知能力
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    瑞士著名心理学家（）对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。

    正确答案： 皮亚杰
    解析： 暂无解析

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