规则游戏大量出现在（）。A、婴儿期B、幼儿早期C、幼儿中期D、幼儿末期

题目

规则游戏大量出现在（）。

  • A、婴儿期
  • B、幼儿早期
  • C、幼儿中期
  • D、幼儿末期
相似考题

1.()是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段,也是个体心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。A、婴儿期B、幼儿早期C、幼儿中期D、幼儿晚期

2.幼儿个性初步定型是在()A. 婴儿期B.幼儿前期C.幼儿中期D.幼儿后期

3.学前期又称()。A、幼儿期B、婴儿期C、幼儿早期D、幼儿晚期

4.婴儿期和幼儿早期的儿童通常以单独游戏方式进行游戏。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    儿童性格的最初表现是在（　　）。

    A.婴儿期
    B.幼儿初期
    C.幼儿中期
    D.幼儿晚期

    答案：A
    解析：
    性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用过程中逐渐形成的。儿童性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，儿童间就出现了最初的性格方面的差异。故选A。

  • 第2题：

    听说游戏的基本步骤是（　　）。

    A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
    B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏
    C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
    D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则

    答案：C
    解析：
    听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引幼儿参与语言学习活动，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。活动的目标是以培养儿童倾听和表述能力为主，活动的内容主要集中在听和说的理解与表达方面。设计与实施的基本结构：(1)创设游戏情境，引发儿童兴趣。(2)交代游戏规则，明确游戏玩法。(3)教师指导儿童游戏。(4)儿童自主游戏。因此本题选择C。

  • 第3题：

    听说游戏的基本步骤是（）。

    • A、教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏
    • B、设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏
    • C、设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏
    • D、教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏

    正确答案:B

  • 第4题：

    幼儿个性初步定型是在（）

    • A、婴儿期
    • B、幼儿前期
    • C、幼儿中期
    • D、幼儿后期

    正确答案:D

  • 第5题：

    抽象思维能力开始萌芽是在（）。

    • A、婴儿期
    • B、幼儿初期
    • C、幼儿中期
    • D、幼儿晚期

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    儿童性格的最初表现是在（　　）。
    A

    婴儿期

    B

    幼儿初期

    C

    幼儿中期

    D

    幼儿晚期


    正确答案： D
    解析：
    性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用过程中逐渐形成的。儿童性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，儿童间就出现了最初的性格方面的差异。

  • 第7题：

    单选题
    成人应该帮助或提醒（）的幼儿及时洗手。
    A

    幼儿园末期

    B

    未入幼儿园

    C

    初入幼儿园

    D

    幼儿园中期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    幼儿心理活动初步形成完整的系统是在（）
    A

    婴儿期

    B

    幼儿前期

    C

    幼儿中期

    D

    幼儿后期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿个性初步定型是在（）
    A

    婴儿期

    B

    幼儿前期

    C

    幼儿中期

    D

    幼儿后期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    儿童情绪的内隐性出现在（　）。

    A、幼儿初期
    B、幼儿中期
    C、幼儿晚期
    D、小学生初期

    答案：C
    解析：
    由于幼儿晚期的情绪已经开始有内隐性，因此要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验。

  • 第12题：

    幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第13题：

    成人应该帮助或提醒（）的幼儿及时洗手。

    • A、幼儿园末期
    • B、未入幼儿园
    • C、初入幼儿园
    • D、幼儿园中期

    正确答案:C

  • 第14题：

    幼儿园听说游戏开始时，教师需要帮助幼儿理解活动的内容，交代游戏的规则，并且示范游戏的玩法，然后教师带领幼儿开展游戏，在幼儿熟悉游戏规则，逐步掌握游戏玩法后，再放手让幼儿独立进行游戏。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    幼儿心理活动初步形成完整的系统是在（）

    • A、婴儿期
    • B、幼儿前期
    • C、幼儿中期
    • D、幼儿后期

    正确答案:D

  • 第16题：

    单选题
    规则游戏大量出现在（）。
    A

    婴儿期

    B

    幼儿早期

    C

    幼儿中期

    D

    幼儿末期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    儿童情绪的内隐性出现在(   )。
    A

    幼儿初期

    B

    幼儿中期

    C

    幼儿晚期

    D

    小学生初期


    正确答案： C
    解析：

  • 第18题：

    单选题
    学前期又称（　　）。
    A

    幼儿期

    B

    幼儿早期

    C

    幼儿初期

    D

    幼儿中期


    正确答案： D
    解析：
    学前期又称幼儿期，是指儿童入小学前的时期。不同国家对幼儿期的年龄规定是不一样的，在我国一般指3～6岁儿童。

  • 第19题：

    单选题
    抽象思维能力开始萌芽是在（）。
    A

    婴儿期

    B

    幼儿初期

    C

    幼儿中期

    D

    幼儿晚期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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