论述适宜3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容及方式。
题目
论述适宜3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容及方式。
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第1题：
0－3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以()为核心的教育研究。A、家长
B、儿童
C、幼儿园
D、社区
参考答案：C
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第2题：
日本文部省在1899年颁布《幼儿园教育设施及设备规则》规定的幼儿园的教育对象是()。
A、0-3岁儿童
B、2-4岁儿童
C、3-6岁儿童
D、4-8岁儿童
正确答案：C
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第3题：
3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的?3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些?参考答案：3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关：3—6岁儿童从家庭进入幼儿园，幼儿园成为其受教育主要场所。幼儿园在与家庭合作教育中的作用不仅要求自身的主导性更加突出，而且还要本着尊重、平等、合作的原则，主动争取家长的理解、支持和参与，帮助家长提高教育能力。
3-6岁儿童家庭和幼儿园的合作共育活动的特点：活动目的明确;准备充分;形式灵活;既体现了幼儿园的主导性，又发挥了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念;注意及时小结和总结、积累;注意经验分享和资源共享。
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第4题：
0－3岁儿童家庭和幼儿园合作关系是怎样的?0－3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标是什么?参考答案：0-3岁儿童家庭和幼儿园合作关系：在0-3岁儿童家园合作教育中幼儿园处于主导地位，在相互尊重、平等的条件下引领家庭共同提高育儿技能的伙伴关系。家庭仍是0-3岁儿童的主要生活场所和受教育的场所，家长是最主要、最直接的施教者，幼儿园的主导作用需要依赖家长的主动寻求和配合才能得以实现。
0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标：(1)客观真实地了解幼儿的家庭教育情况。(2)理论结合实际，分析教育问题。(3)将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致地分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问题。(4)发挥家庭的主体作用。
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第5题：
3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有（）
- A、生命教育
- B、教学活动合作
- C、管理合作
- D、研究合作
正确答案:B,C,D -
第6题：
3-6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面？
正确答案: （1）提供均衡营养：遵照“膳食指南”，确定饮食的基本原则；饭菜巧搭配，营养易吸收；形成好口味，益处伴终身。
（2）加强体育锻炼：开展多种形式的体育锻炼：开展经常性的亲子体育游戏；培养对球类活动的兴趣；鼓励孩子发展自己的爱好。开展体育锻炼应该注意的问题有：和孩子一起做好活动的准备；发挥同伴在体育锻炼中的作用；重视孩子意志品质的培养。
（3）培养良好习惯：建立良好的作息制度；细致入微，教给方法；增强教育过程中的趣味性；及时鼓励，强化良好行为；要注意要求的一致性和一贯性。
（4）培养自护能力：创设安全的生活环境；在生活中渗透安全常识；利用契机进行安全教育。 -
第7题：
对于3-6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。
正确答案:正确 -
第8题：
幼儿园教育要和（）教育相互衔接。
- A、托儿所与小学
- B、社区
- C、家庭
- D、0—3岁儿童的保育及小学
正确答案:D -
第9题：
论述如何开展3—6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的活动。
正确答案: 3—6岁儿童家庭、幼儿园合作教育的内容包括：亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究合作、资源合作等方面。方式有：鼓励家长参与幼儿园管理的方式（家长委员会、家长志愿者）；
加强家园联系的方式（家园联系册、家园联系栏）；家园现场沟通交流方式（家长会、约谈）；向家长宣传科学教育观念和方法的方式（家长学校、家长沙龙）；帮助家长了解幼儿园教育的方式（教育活动开放日）。除了以上有效地家园合作方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。家园合作共育活动的特点（评价家园共育活动的基本标准）：活动目的明确；准备充分；形式灵活；既体现了幼儿园的主导性，又发挥了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念；注意及时小结和总结、积累；注意经验分享和资源共享。 -
第10题：
相对于0-3岁儿童的家园合作，幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时，主动性、责任性也更强。
正确答案:正确 -
第11题：
问答题简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的方法。正确答案： 向家长介绍0-3岁儿童教养知识和幼儿园情况的方法有：宣传法、参观观摩法；家园双方相互沟通信息的方法有：多媒体沟通法、问卷调查法、家访；幼儿园指导家长教育孩子的方法有：录像分析法、送教上门、教育现场交流指导、教育教学活动；幼儿园指导家长相互合作的方法有家庭互助小组等。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述如何开展3—6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的活动。正确答案： 3—6岁儿童家庭、幼儿园合作教育的内容包括：亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究合作、资源合作等方面。方式有：鼓励家长参与幼儿园管理的方式（家长委员会、家长志愿者）；
加强家园联系的方式（家园联系册、家园联系栏）；家园现场沟通交流方式（家长会、约谈）；向家长宣传科学教育观念和方法的方式（家长学校、家长沙龙）；帮助家长了解幼儿园教育的方式（教育活动开放日）。除了以上有效地家园合作方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。家园合作共育活动的特点（评价家园共育活动的基本标准）：活动目的明确；准备充分；形式灵活；既体现了幼儿园的主导性，又发挥了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念；注意及时小结和总结、积累；注意经验分享和资源共享。解析： 暂无解析 -
第13题：
2012年教育部颁发(),明确要求幼儿园教师必须做到以“幼儿为本”的儿童观。A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
B.《3-6岁儿童学习与发展指南》
C.《幼儿园教师专业标准(试行)》
D.《幼儿园工作规程》
参考答案：B
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第14题：
联系实际说明如何开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动。
要求:(l)简述开展3一6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动相关内容;
(2)联系实际说明如何开展家园合作活动并提出自己的看法或建议。
参考答案3一6岁儿童家庭、幼儿园合作教育的内容包括:亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究
合作、资源合作等方面。方式有:鼓励家长参与幼儿园管理的方式(家长委员会、家长志愿者);
加强家园联系的方式(家园联系册、家园联系栏);家园现场沟通交流的方式(家长会、约谈);向
家长宣传科学教育观念和方法的方式(家长学校、家长沙龙);帮助家长了解幼儿园教育的方式
(教育活动开放日)。除了以上有效地家园合作方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时
的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。家园合作共育活动的特点(评价家园
共育活动的基本标准):活动目的明确;准备充分;形式灵活;既体现了幼儿园的主导性，又发挥
了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念;注意及时小结和总结、积累;注意经验分享和 资源共享。
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第15题：
联系实际评论0~3岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动采取的方法。要求:(1)简述3~6岁儿童家庭与幼儿园合作教育活动的方法;(2)就某一方法联系实际说明其实施的情况并提出自己的看法或建议,参考答案：适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的内容包括：(1)亲职教育，(2)教学活动合作，(3)管理合作，(4)研究合作，(5)资源支持。适宜3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的方法包括：(1)鼓励家长参与幼儿园管理——家长委员会，家长志愿者;(2)加强家园联系——家园联系册，家园联系栏;(3)家园现场沟通交流——家长会，约谈;(4)向家长宣传科学教育观念和方法——家长学校，家长沙龙;(5)帮助家长了解幼儿园教育——教育活动开放日。除了以上有效的家园合作方法外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的方法。
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第16题：
2012年10月15日,教育部发布(),体现了国家对我国3－6岁儿童学习与发展的方向引导和质量要求。A.《幼儿园工作规程》
B.《幼儿园教育指导纲要(试行草案)》
C.《3-6岁儿童学习与发展指南》
D.《幼儿园管理条例》
参考答案：C
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第17题：
试论述家庭与幼儿园、社区合作共育的价值？
正确答案: 家庭、幼儿园、社区的合作共育是整个社会及我国学前教育事业发展的需要。
（一）有利于学前教育法规的贯彻执行
（二）有助于我国学前教育质量的提高
1、有利于提高家长的教育素质。
2、有利于充分利用社区资源。
3、有利于幼儿园充分发挥自身的教育职能。
（三）有益于儿童身心全面和谐的发展 -
第18题：
结合实际论述阅读对3-6岁儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。
正确答案: 作用：
（1）阅读能为孩子提供正确的语言示范，发展孩子的倾听和理解能力。
（2）阅读为孩子提供了接触优秀文学作品的机会，为孩子体会语言文字的美和发展连贯的讲述能力提供机会。
（3）在阅读中孩子能培养出对文字的敏感。
家庭阅读活动指导的方法包括：
（1）在家庭教育中为孩子创设良好的阅读环境，开展多种形式的亲子共读活动。
（2）每天最好有相对固定的亲子共读时间。
（3）开展多种形式的亲子共读活动。 -
第19题：
论述适宜3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容及方式。
正确答案: 内容：亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究合作、资源支持。
方式：
（1）鼓励家长参与幼儿园管理的方式有：家长委员会、家长志愿者；
（2）加强家园联系的方式有：家园联系册、家园联系栏；
（3）家园现场沟通交流方式有：家长会、约谈；
（4）向家长宣传科学教育观念和方法的方式有：家长学校、家长沙龙；
（5）帮助家长了解幼儿园教育的方式有教育活动开放日。
除了以上的方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。 -
第20题：
简述3-6岁学前儿童语言教育的方式。
正确答案: （1）规范、稳固儿童的发音；
（2）扩充学前儿童的词汇，帮助他们正确理解词义，掌握词汇的具体用法；
（3）进一步提高儿童的语法思维能力和语法能力。 -
第21题：
简述0-3岁儿童家庭与幼儿园合作共育的方法。
正确答案:向家长介绍0-3岁儿童教养知识和幼儿园情况的方法有：宣传法、参观观摩法；家园双方相互沟通信息的方法有：多媒体沟通法、问卷调查法、家访；幼儿园指导家长教育孩子的方法有：录像分析法、送教上门、教育现场交流指导、教育教学活动；幼儿园指导家长相互合作的方法有家庭互助小组等。 -
第22题：
问答题论述适宜3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容及方式。正确答案： 内容：亲职教育、教学活动合作、管理合作、研究合作、资源支持。
方式：
（1）鼓励家长参与幼儿园管理的方式有：家长委员会、家长志愿者；
（2）加强家园联系的方式有：家园联系册、家园联系栏；
（3）家园现场沟通交流方式有：家长会、约谈；
（4）向家长宣传科学教育观念和方法的方式有：家长学校、家长沙龙；
（5）帮助家长了解幼儿园教育的方式有教育活动开放日。
除了以上的方式外，还有利用便条或电话联系、接送幼儿时的简单交谈、利用网络平台等其他家园合作教育的形式。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题3-6岁儿童家庭与幼儿园合作教育的内容有（）A生命教育
B教学活动合作
C管理合作
D研究合作
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题对于3-6岁儿童来说，家庭教育的目标与幼儿园保教目标是一致的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析