教学设计的一般任务有哪些？（）A、确定教学目标B、研究和分析教学内容C、研究学生的特点与需要D、教学过程相关措施的研究与分析
题目
教学设计的一般任务有哪些？（）
- A、确定教学目标
- B、研究和分析教学内容
- C、研究学生的特点与需要
- D、教学过程相关措施的研究与分析
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第1题：
教学的一般任务有哪些?答案：解析：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；
(2)发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；
(3)发展学生体能，提高学生身心健康水平；
(4)培养学生高尚的审美情趣和审美能力；
(5)培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。 -
第2题：
教学有哪些任务?答案：解析：[答案要点]在小学阶段，教学的任务主要可以概括为三个方面：学习基础文化科学知识；培养各种基本能力；养成和发展情感、态度、价值观。 -
第3题：
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务。(用英文作答)
(1)英语词汇教学的内容有哪些
(2)若指导小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计操练和运用环节的教学活动，并用中文注明设计意图。答案：解析：(1)The contents of teaching vocabulary include word meaning, word use, word information and word memory strategy. (2)Knowledge Objectives: Students can listen,say, read, and write the words :doctor, cook, driver,farmer, nurse; Students can listen, read and use the sentence patterns"What is your father's job"
"My father is a doctor. "
Ability Objective: Students can use the sentence patterns to inquire about someone's job and to communicate with others smoothly.Emotion Objectives: Students actively join in the learning activities and confidently speak in English; Students know something about "job"and set up their own dream.
(3)Practice
Activity1 Dictation
T:Please work in pairs. One student reads a new word and the other student writes it down. Then change your roles when you finish the five words.
Let's see which pair will finish it as the first one.
OK,begin !
While students do dictation, the teacher walks around the classroom to correct students' pronunciation and handwriting.
【设计意图】通过学生合作听写新单词，训练学生的听力、口语和书写能力。教师巡视课堂，可以纠正学生的发音与书写错误。
Activity2 Task time
T: You have done a good job! Now there is a task for you boys and girls. Please act as an interviewer to survey what your classmates' family members' jobs are by using the sentence"What is your father's/mother' s / uncle' s... jobHe / She is...". You should finish the table below.
For example : Li Hua's mother is a doctor.
【设计意图】学生扮演小记者调查同班同学家人的职业，可以在语境中训练学生的语用能力，让学生感受到“学以致用”的乐趣。
Production
T：Please find your partners freely and make a dialogue with your partners according to the table you have finished and act it out．
【设计意图】学生在足够的语言输入的基础上自由选择搭档编对话。这个活动可以为学生提供语言输出的机会，培养学生灵活运用语言的能力。 -
第4题：
基于“学”的教学设计模式中，有一个环节是“设计学习任务”。
正确答案:正确 -
第5题：
教学的任务有哪些？
正确答案: 1、传授和学习系统和科学基础知识和基本技能。
2、在空上基础上发展学生的智力和体力。
3、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质。 -
第6题：
简述教学设计的基本特征和一般任务？
正确答案: 教学设计的基本特征：指导性、整体性、操作性、创造性。
教学设计的一般任务：一，确定教学目标；二，研究和分析教学内容；三，研究学生的特点与需要；四，教学过程相关措施的研究与分析。 -
第7题：
普通学校教学任务有哪些?
正确答案:(1)传授系统的科学基础知识和基本技能；
(2)发展学生智力、体力和制造才能；
(3)培养学生注意品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；
(4)关注学生个性发展。 -
第8题：
任务驱动教学模式中所提及的“任务”，一般是指（）。
- A、真实的任务
- B、假设性的任务
- C、教师精心设计的任务
- D、学生自己设计的任务
正确答案:A -
第9题：
问答题教学的任务有哪些？正确答案： （1）传授和学习系统的现代科学文化基础知识和基本机能技巧；
（2）发展学生的智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；
（3）发展学生体力，提高学生的健康水平；
（4）培养学生的审美情趣和能力
（5）发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好品德和个性心理品质。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题现代教学的任务有哪些？正确答案： （1）培养学生的基础学力；
（2）建构学生个性化的多元智力结构；
（3）培养学生的创新精神和实践能力；
（4）培养学生的态度和价值观的形成。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述教学设计的基本特征和一般任务？正确答案： 教学设计的基本特征：指导性、整体性、操作性、创造性。
教学设计的一般任务：一，确定教学目标；二，研究和分析教学内容；三，研究学生的特点与需要；四，教学过程相关措施的研究与分析。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题教学设计的一般任务有哪些？（）A确定教学目标
B研究和分析教学内容
C研究学生的特点与需要
D教学过程相关措施的研究与分析
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第13题：
简述教学有哪些一般任务。答案：解析：（1）使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本知识和基本技能；（2）发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力；（3）发展学生体力，提高学生的身心健康水平；（4）培养学生高尚的审美情趣和能力；（5）养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。 -
第14题：
中小学信息技术教学中经常采用“任务驱动”教学模式，通过让学生完成任务实现学习目标。所以任务设计就显得尤为重要，设计任务时应该注意哪些问题 (至少4条)答案：解析：任务驱动课堂教学设计是教师引导和帮助学生学习、探究活动实施的初步设计方案。设计者须遵循以下原则进行构思与设计。
(1)科学性
任务设计应符合课堂教学规律和学生认知水平，即，活动方案中的任务设置、内容安排和探讨程序都应该符合教育科学发展特点，适合学生的身心发展及认知规律，使之结构巧妙、逻辑严密、井井有条、张弛有度。
(2)主体性
任务应重视知识的获取和能力的培养。学生是活动的主体，教师是活动主体的组织者、引导者和帮助者。这样我们就必须摒弃传统“知识汇集”的教学设计，创造出能给学生极大活动空间，引导其主动探索知识和未知领域，培养能力、陶冶情操的活动实施方案。
(3)具有层次性和可扩展性
由于学生学习水平的差异性，任务设计要具有层次性，学生可以针对自己的水平和能力选择具有挑战性的任务；同时，任务的设计具有可扩展的空间，使学习从一个水平进入到另一个更高的层次。
(4)重视与其他学科的整合
信息技术与其他学科的整合是基础教育改革的重要目标，是学科教育应用现代教育技术的突破口，信息技术课堂教学的任务设计可以是其他学科的问题。
(5)重视合作精神的培养
让学生学会设身处地去理解他人，从而消除彼此间的隔阂、偏见与敌对情绪，和周围人群友好相处，并且培养他们为实现共同的目标与计划而团结合作的精神。 -
第15题：
教学设计一般包括有哪些内容？教学设计分成哪几种？
正确答案: 1、制定教学目标、分析教学内容、分析学生和教学环境、选择教学模式、方法和策略、利用和开发教学资源、制定测评工具、教学反思和修改
2、模板设计、单元设计（首先明确教学目标，教学设计的建议，课时分配建议） -
第16题：
设计任务书中一般要求的内容有哪些？
正确答案:功能方面：运动参数——运动形式、方向、速度、加速度等；
动力参数——功率效率、作用力（力矩）大小、方向、载荷性质、压力等；
环境——温度、湿度、风速、风向、雨雪、腐蚀、水深、水质等；
其它——寿命、可靠性、精度（动、静）等。
经济性：尺寸（长宽高）、体积、重量的要求及限制，成本、生产率等。
制造：材料的要求及限制；加工检验条件及原则；装配要求、地基及安装现场要求等。
使用：使用对象，维护——调整、修理、配换
人机工程环境协调——操纵、控制、照明、安全技术、噪声、温度、特殊环境等；
美学：外观、造型、色彩等。 -
第17题：
现代教学的任务有哪些？
正确答案: （1）培养学生的基础学力；
（2）建构学生个性化的多元智力结构；
（3）培养学生的创新精神和实践能力；
（4）培养学生的态度和价值观的形成。 -
第18题：
简述教学设计的含义，教学设计的基本特征有哪些？
正确答案: 教学设计：以教学理论和学习理论为基础，运用系统方法分析和研究教学需求，设计解决教学问题的方法和步骤，形成教学方案，并对方案实施后的教学效果作出价值判断的规划过程和操作程序。
教学设计的基本特征：
（1）教学设计的理论基础是教学理论、学习理论和系统理论；
（2）是解决教学问题的科学方法；
（3）是操作和规划教学活动的程序和过程；
（4）是以反馈评价对教学效果进行价值判断；
（5）是一门理论和实践兼备的应用性学科。 -
第19题：
运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面？
正确答案:运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，任务能否驱动教学时衡量任务设计成功与否的关键，教师在设计任务时要做到以下几个方面：○1任务要有趣味性，贴近学生生活，2任务要具有适宜性，事让学生带着浓厚的兴趣，积极主动地去完成任务，提高学习效果。○3任务应具有宜学生在本课中完成任务，提出的任务要适宜，学生现有的知识水平和能力。○明确性，即当学生明确任务后，就应该在教师的指导下，或通过同学之间讨论，或自己探索4任务完成情况具有可评价性，来完成具体的事情，明确将要完成什么任务○对学生完成任务情况进行评价是掌握学生学习情况的有效途径。 -
第20题：
问答题设计任务书中一般要求的内容有哪些？正确答案： 功能方面：运动参数——运动形式、方向、速度、加速度等；
动力参数——功率效率、作用力（力矩）大小、方向、载荷性质、压力等；
环境——温度、湿度、风速、风向、雨雪、腐蚀、水深、水质等；
其它——寿命、可靠性、精度（动、静）等。
经济性：尺寸（长宽高）、体积、重量的要求及限制，成本、生产率等。
制造：材料的要求及限制；加工检验条件及原则；装配要求、地基及安装现场要求等。
使用：使用对象，维护——调整、修理、配换
人机工程环境协调——操纵、控制、照明、安全技术、噪声、温度、特殊环境等；
美学：外观、造型、色彩等。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，教师在设计任务时应该注意哪些方面？正确答案： 运用任务驱动教学法进行教学时，任务的设计是关键，任务能否驱动教学时衡量任务设计成功与否的关键，教师在设计任务时要做到以下几个方面：○1任务要有趣味性，贴近学生生活，2任务要具有适宜性，事让学生带着浓厚的兴趣，积极主动地去完成任务，提高学习效果。○3任务应具有宜学生在本课中完成任务，提出的任务要适宜，学生现有的知识水平和能力。○明确性，即当学生明确任务后，就应该在教师的指导下，或通过同学之间讨论，或自己探索4任务完成情况具有可评价性，来完成具体的事情，明确将要完成什么任务○对学生完成任务情况进行评价是掌握学生学习情况的有效途径。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题何谓教学，中学教学有哪几项一般任务？正确答案：
教学是在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动。
中学教学的一般任务有:(1)传授系统的科学基础知识和基本技能;(2)发展学生智力、体力和创造才能;(3)培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础;(4)关注学生个性发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教学设计一般包括有哪些内容？教学设计分成哪几种？正确答案： 1、制定教学目标、分析教学内容、分析学生和教学环境、选择教学模式、方法和策略、利用和开发教学资源、制定测评工具、教学反思和修改
2、模板设计、单元设计（首先明确教学目标，教学设计的建议，课时分配建议）解析： 暂无解析