把成就看作赢得地位与自尊心的根源,属于()。A、自我提高内驱力B、内部动机C、认知内驱力D、附属内驱力

题目

把成就看作赢得地位与自尊心的根源,属于()。

  • A、自我提高内驱力
  • B、内部动机
  • C、认知内驱力
  • D、附属内驱力

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  • 第1题:

    学生学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于( )。A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲


    正确答案:B

    题干符合自我提高内驱力的内涵。

  • 第2题:

    学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于( )。

    A.自我提高內驱力
    B.附属内驱力
    C.认知內驱力
    D.内部求知欲

    答案:A
    解析:

  • 第3题:

    把学习看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种()


    A.认知内驱力

    B.自我提高内驱力

    C.附属内驱力

    D.生理性内驱力

    答案:B
    解析:
    自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身,而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源,属于外部动机。

  • 第4题:

    不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是( )

    A.附属内驱力
    B.认知内驱力
    C.交往内驱力
    D.自我提高的内驱力

    答案:D
    解析:

  • 第5题:

    奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、权力内驱力

    正确答案:A,B,C

  • 第6题:

    ()内驱力将学业看作是赢得地位和自尊的根源。

    • A、学习
    • B、认知
    • C、自我提高
    • D、附属

    正确答案:C

  • 第7题:

    将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是()。

    • A、学习内驱力
    • B、认知内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、附属内驱力

    正确答案:C

  • 第8题:

    把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种()

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、生理性内驱力

    正确答案:B

  • 第9题:

    ()内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。

    • A、学习
    • B、认知
    • C、自我提高
    • D、附属

    正确答案:C

  • 第10题:

    单选题
    将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是()。
    A

    学习内驱力

    B

    认知内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    奥苏贝尔的成就动机论把动机分为()
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    权力内驱力


    正确答案: C,A
    解析: 奥苏贝尔主要关注的是成就动机,即学生试图获取好成绩的倾向。与众不同的是,在奥苏贝尔看来,成就动机主要由三方面的驱力所组成:
    1.认知驱力(cognitive drive)是成就动机三个组成部分中最重要、最稳定的部分,它大都是存在于学习任务本身之中的。
    2.自我提高的内驱力是一种通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定的成就,从而赢得一定的社会地位的需要。
    3.附属的内驱力是指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可,而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。

  • 第12题:

    单选题
    把成就看作赢得地位与自尊心的根源,属于()。
    A

    自我提高内驱力

    B

    内部动机

    C

    认知内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    把学习成就看成赢得地位和自尊的根源,这是一种()。

    A.认知内驱力
    B.自我提高内驱力
    C.附属内驱力
    D.生理内驱力

    答案:B
    解析:
    自我提高的内驱力是一种通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定的成就,从而赢得一定的社会地位的需要。它不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成绩看成赢得地位和自尊的根源。认知内驱力就是指学生渴望认知、理解和掌握知识以及陈述和解决问题的倾向。简言之,即一种求知的需要。附属的内驱力是指个人为了保持长者们(如家长、教师)或权威们的赞许或认可,而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。

  • 第14题:

    “为了赢得社会地位”的学习动机属于()。
    ①附属内驱力②自我提高内驱力③内部动机④外部动机

    A.①③
    B.①④
    C.②③
    D.②④

    答案:D
    解析:
    自我提高内驱力是一种通过自身努力,胜任一定的工作,取得一定的成就,从而赢得一定的社会地位的需要。外部动机是由外部诱因所引起的动机。“为了赢得社会地位”属于外部诱因,所以也是外部动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。例如,学生的求知欲、学习兴趣等内部动机因素。附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

  • 第15题:

    因自己的工作能力而赢得相应地位的需要属于

    A.认知内驱力
    B.情感内驱力
    C.附属内驱力
    D.自我提高内驱力

    答案:D
    解析:
    自我提高内驱力是个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要,这种内驱力是成就动机的主要组成部分。自我提高的内驱力并非指向学习任务本身,而是把成就看成是赢得地位与自尊心的根源,它是一种外部动机。

  • 第16题:

    (  )是把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机

    A.附属内驱力
    B.自我提高的内驱力
    C.内部动机
    D.认知内驱力

    答案:B
    解析:
    自我提高的内驱力是把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机。

  • 第17题:

    根据奥苏伯尔的动机理论,不直接指向知识和学习任务本身,而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是()。

    • A、认知的内驱力
    • B、自我提高的内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、外部学习动机

    正确答案:B

  • 第18题:

    下列选项中,属于内部动机的是()

    • A、认知内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、附属内驱力
    • D、亲和内驱力

    正确答案:A

  • 第19题:

    不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是()

    • A、附属内驱力
    • B、认知内驱力
    • C、交往内驱力
    • D、自我提高的内驱力

    正确答案:D

  • 第20题:

    学生学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于()。

    • A、附属内驱力
    • B、自我提高内驱力
    • C、认知内驱力
    • D、内部求知欲

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    ()内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。
    A

    学习

    B

    认知

    C

    自我提高

    D

    附属


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    根据奥苏伯尔的动机理论,不直接指向知识和学习任务本身,而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是()。
    A

    认知的内驱力

    B

    自我提高的内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    外部学习动机


    正确答案: A
    解析: 自我提高内驱力:指个体因自己的学业成就而赢得相应地位的需要。它不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。它是一种间接地学习需要,属于外部动机。

  • 第23题:

    单选题
    把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种()
    A

    认知内驱力

    B

    自我提高内驱力

    C

    附属内驱力

    D

    生理性内驱力


    正确答案: A
    解析: 暂无解析