教学艺术的共性特征有（）。A、 情感性B、 独创性C、 科学性D、 形象性

题目

教学艺术的共性特征有（）。

  • A、 情感性
  • B、 独创性
  • C、 科学性
  • D、 形象性
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1.形象性、情感性、独创性、个性化、实践性,这些属于教学艺术的()。A.个性特征B.个人特点C.共性特征D.性别特征

2.简述教学艺术的特征。

3.教学艺术的特征有A、创造性B、形象性C、情感性D、审美性

4.课堂教学艺术的种类有教学组织艺术、教学节奏艺术、教学启发艺术、教学幽默艺术。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    简述教学艺术的共性特征


    参考答案：(1)形象性(2)情感性(3)独创性(4)个性化(5)实践性

  • 第2题：

    教师偏爱的教学技术被称为（）

    A教学风格

    B教学特征

    C教师能力

    D教学艺术


    A
    略

  • 第3题：

    课程开发的四项基本特征：（）。

    • A、以操作目标体系为框架的特征
    • B、以理论教学为基础的特征
    • C、以能力教学核心的特征
    • D、以满足共性与个性同步为主的特征
    • E、以便于评价管理为标准的特征

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    艺术家的共性特征有三个特点：即主体性、情感性和创造性。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    商品指数基金的交易特征共性有哪些？


    正确答案: （1）均包含能源、贵金属、基本金属、农产品和畜产品五大类；
    （2）能源比重最大；
    （3）不参与实物交割，遵循一定原则，在合约到期前迁仓交易。

  • 第6题：

    简述教学艺术的共性特征和个性特点？


    正确答案: 教学艺术的共性特征包括形象性、情感性、独创性、个性化、实践性。
    教学艺术的个性特点包括：
    综合性与复杂性、规定性与灵活性、高精度与高难度、教学艺术的示范性和影响的直接性。
    教师教学艺术风格的形成经历四个阶段包括：
    模仿性教学阶段、独立性教学阶段、创造性教学阶段和形成教学艺术风格阶段。

  • 第7题：

    创造艺术典型的基本原则是（）

    • A、形式化
    • B、细腻化
    • C、共性化
    • D、特征化

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    培训课程开发的特征有（）
    A

    以能力教学为核心的特征

    B

    以实践性为主的教学体系特征

    C

    以操作目标体系为框架的特征

    D

    以满足共性与个性同步发展为主体的特征

    E

    以动态化和灵活性为特征


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述教学艺术的共性特征和个性特点？

    正确答案： 教学艺术的共性特征包括形象性、情感性、独创性、个性化、实践性。
    教学艺术的个性特点包括：
    综合性与复杂性、规定性与灵活性、高精度与高难度、教学艺术的示范性和影响的直接性。
    教师教学艺术风格的形成经历四个阶段包括：
    模仿性教学阶段、独立性教学阶段、创造性教学阶段和形成教学艺术风格阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    课程开发的四项基本特征：（）。
    A

    以操作目标体系为框架的特征

    B

    以理论教学为基础的特征

    C

    以能力教学核心的特征

    D

    以满足共性与个性同步为主的特征

    E

    以便于评价管理为标准的特征


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师偏爱的教学技术被称为（）
    A

    教学风格

    B

    教学特征

    C

    教师能力

    D

    教学艺术


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    创造艺术典型的基本原则是（）
    A

    形式化

    B

    细腻化

    C

    共性化

    D

    特征化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结合鲁迅作品中的阿Q谈一下你对艺术典型的个性和共性特征的认识。


    正确答案：
    (1)艺术典型是艺术作品中具有一定本质意义的个性化的艺术形象或形象体系，它包括典型人物、典型环境等。它既具备鲜明的个性色彩，又反映了社会生活本质规律，是个性和共性的统一。
    (2)艺术典型的个性是指形象的独一无二，不可重复性。艺术典型的个性问题就是个性鲜明和独特性问题。阿Q其形象的鲜明性是他的爱看热闹、赌钱，而主导性性格则是“精神胜利法”。这一点无疑具有一种活生生的、不可重复的特征，他具有独特的外表、行为、生活习惯、性格、情感和独特的内心世界。
    (3)与艺术典型个性鲜明性相联系的是其真实性和概括性，即共性。共性使得艺术典型具有了深刻的认识功能和有益的教育作用。阿Q是一个连姓都被剥夺的雇农形象，精神胜利法成为他赖以生存的精神支柱，自欺欺人、欺软怕硬的性格特征既是辛亥革命前后这些流浪雇农的表现，又体现出了中国农民身上一定程度上存在的劣根性。这种特征既是一个
    时代人物性格的特征，又是不同时代、阶层人物性格的典型，表现出了艺术概括性即典型的
    共性。
    (4)艺术典型在个性中体现出了共性，在特殊中体现出了普遍性，在偶然性中体现出了必然性。

  • 第14题：

    社会艺术生产的共性和个性的辨证统一关系可以做如下哪几种表述（）

    A社会主义艺术的共性不能通过个性表出来，就谈不上社会主义艺术的共性

    B没有共性就没有社会主义个性

    C没有个性得到发展，共性就不会发展


    A,B,C
    略

  • 第15题：

    合成纤维的共性特征有哪些？


    正确答案: 合成纤维由合成的高分子化合物制成，具有强度大，弹性好，不霉不蛀，摩擦易产生静电，易沾污等共同特点。

  • 第16题：

    生物大分子结构方面的特征和共性是什么？其功能方面的特征和共性有哪些？


    正确答案: 结构方面：
    1、具有多种单体的共聚物。包括蛋白质多肽链的一级结构、DNA和RNA多聚核苷酸链的一级结构、多糖。
    2、具有多层次结构。包括蛋白质的三维空间结构、DNA 和RNA的三维空间结构。
    3、生物高分子结构的可变性。包括一级结构的改变、高级结构的改变、结构可变性的限度。
    功能方面：
    1、作用的专一性。生物大分子在机体内行使各种各样的功能，参加各种反应，它们所行使的功能和参加的反应都有高度专一性。
    2、作用的配合和协调。生物大分子中的亚基之间或同一个分子中不同区域间都相互联系，生物体内的成千上万的生物大分子更是相互配合，彼此统一。

  • 第17题：

    培训课程开发的特征有（）

    • A、以能力教学为核心的特征
    • B、以实践性为主的教学体系特征
    • C、以操作目标体系为框架的特征
    • D、以满足共性与个性同步发展为主体的特征
    • E、以动态化和灵活性为特征

    正确答案:A,C,D,E

  • 第18题：

    教学媒体的个性和共性的特征有哪些?


    正确答案:(一)教学媒体的共性： 一般认为，教学媒体有六个共同特性：(1)固定性；(2)扩散性；(3)重复性；(4)组合性；(5)工具性；(6)能动性。
    (二)教学媒体的个性：各种教学媒体既有共性，又有个性。我国常从以下5个方面加以鉴别：
    (1)表现力：教学媒体表现事物的空间、时问和运动特征的能力称为表现力。
    (2)重现力：教学媒体不受时间、空间的限制，具有把储存的信息内容重新再现的能力称为重现力。
    (3)接触面：教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小称为接触面。
    (4)参与性：教学媒体在发挥作用时，学生参与活动的机会称为参与性。
    (5)受控性：教学媒体接受使用者操纵的难易程度称为受控性。

  • 第19题：

    判断题
    艺术家的共性特征有三个特点：即主体性、情感性和创造性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    教学艺术的共性特征有（）。
    A

    情感性

    B

    独创性

    C

    科学性

    D

    形象性


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述教学艺术的特征。

    正确答案： 特征：
    ①教学艺术的创造性。
    ②教学艺术的形象性。
    ③教学艺术的情感性。
    ④教学艺术的审美性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    城市公共艺术共性与个性的描述哪个正确（）
    A

    不应当为迎合部分公众的品味而降低其艺术价值

    B

    策划者、设计师与公众就艺术进行沟通和交流

    C

    设计作品时不仅要适应今天的公众，还要适应今后成长的公众

    D

    艺术批评和教育的介入不适用于城市公共艺术的共性特征


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教学媒体的个性和共性的特征有哪些?

    正确答案： (一)教学媒体的共性： 一般认为，教学媒体有六个共同特性：(1)固定性；(2)扩散性；(3)重复性；(4)组合性；(5)工具性；(6)能动性。
    (二)教学媒体的个性：各种教学媒体既有共性，又有个性。我国常从以下5个方面加以鉴别：
    (1)表现力：教学媒体表现事物的空间、时问和运动特征的能力称为表现力。
    (2)重现力：教学媒体不受时间、空间的限制，具有把储存的信息内容重新再现的能力称为重现力。
    (3)接触面：教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小称为接触面。
    (4)参与性：教学媒体在发挥作用时，学生参与活动的机会称为参与性。
    (5)受控性：教学媒体接受使用者操纵的难易程度称为受控性。
    解析： 暂无解析

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