什么是知识经济？如何理解它的内涵？
题目
什么是知识经济？如何理解它的内涵？
相似考题
更多“什么是知识经济？如何理解它的内涵？”相关问题
-
第1题：
如何理解知识经济从根本上说是人才的经济？
正确答案:知识经济从根本上说是人才的经济，是人才问题。第一、知识经济的首要特征在于知识经济中的知识，知识不仅成为生产材料、劳动工具、劳动对象，而且成为生产产品，成为整个经济发展的核心。人才经济已被认为是提高生产率和实现经济增长的驱动器。第二、知识经济是建立在高科技基础上的经济，并随着高新技术的发展而发展。高技术领域的重大成就及其应用为人类进入知识经济时代奠定了基础。人才问题是知识经济中值得重视的问题。第三、发展知识经济要以较高的社会知识化水平为基础，而教育是传播和生产知识的机构。教育在人才培养、知识创新及推动知识应用方面的基础作用决定了教育在知识经济中具有关键地位。也对人才队伍的培养提出了前所未有的紧迫要求。投资于人、提高人力素质成为世界各国的共同方略。 -
第2题：
什么是环境管理，如何理解其内涵？
正确答案: 环境管理是指依据国家的环境政策、环境法律、法规和标准，坚持宏观综合决策与微观执法监督相结合，从环境与发展综合决策入手，运用各种有效管理手段，调控人类的各种行为，协调经济社会发展同环境保护之间的关系，限制人类损害环境质量的活动以维护区域正常的环境秩序和环境安全，实现区域社会可持续发展的行为总体。 -
第3题：
什么是爱国主义？如何理解其科学内涵及优良传统？
正确答案: 科学内涵
：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园，民族和文化的归属感，认同感，尊严感与荣誉感的统一。他是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
优良传统：
热爱祖国，矢志不渝。
天下兴亡，匹夫有责。
维护统一，反对分裂
同仇敌忾，抵御外侮。 -
第4题：
你是如何理解PPT的概念和内涵。
正确答案: PPT：有利于贫困人口的旅游。内涵：带来经济推动，但由于发展旅游而造成的城市化，本土特色消失，文化氛围破坏，资源紧张登社会问题也不容忽视。 -
第5题：
如何理解人力资源规划，它的主要内容是什么？
正确答案: 人力资源规划，也就是人力资源计划，是指在企业发展战略和经营规划的指导下进行人员的供需平衡，以满足企业在不同发展时期对人员的需求，为企业的发展提供合质合量的人力资源保证，其最终目标是为了达成企业的战略目标和长期利益。简单地讲，人力资源规划就是对企业在某个时期内的人员供给和人员需求进行预测，并根据预测的结果采取相应的措施来平衡人力资源的供需。
人力资源规划包含三层含义：
一是企业进行的人力资源规划是一种预测；
二是人力资源规划的主要工作是预测供需关系，制定必要的人力资源政策和措施；
三是人力资源规划必须和企业的战略相适应，必须反映企业的战略意图和目标。
要准确理解人力资源规划的含义，必须把握以下几个要点：
人力资源规划要在企业发展战略和经营规划的基础上进行。
人力资源规划应当包括两个方面：对特定时期的人员供给和需求进行预测；根据预测的结果采取相应的措施进行供需平衡。
人力资源规划对企业人力资源供给和预测要从数量和质量两个方面进行，供给和需求不仅要在数量上平衡，还要在结构上匹配。
通过人力资源规划，我们必须回答或解决以下问题：
企业在特定时期需要多少人员，这些人员的构成和要求是什么。
企业在相应的时期内能够得到多少与需求的层次和类别相对应的人力资源的供给。在这段时期内，企业人力资源供给和需求比较的结果是什么，企业应当通过什么方式来达到人力资源供需的平衡。
人力资源规划的内容：
人力资源规划的内容就是它的最终结果
人力资源规划包括两个方面的内容：
人力资源总体规划
人力资源业务规划 -
第6题：
如何理解管理的内涵？
正确答案:管理是管理者为有效地达到组织目标，对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。它包含以下几层意思：（1）管理是一种有意识、有组织的群体活动。（2）管理是一个动态的协调过程，主要协调人与人之间的活动和利益关系，它贯穿于整个管理过程的始终。（3）管理的目的在于有效地达到组织目标和提高组织活动的成效。（4）管理的对象是组织资源和组织活动。 -
第7题：
问答题经济地理学研究对象是什么？如何理解经济地理学研究对象概念的内涵以及变化的内涵？正确答案： （1）经济活动内容
①生产（传统的经济地理只研究三个物质生产部门：工业、农业、交通运输业。）
②产业（经济活动内容从研究三个物质生产部门演变到研究三大产业。）原因：A经济发展的需要；B理论分析的需要③
经济活动（其研究内容从研究产业演变到研究经济活动。其中企业是经济活动的主体。）原因：考虑到企业在经济中发挥的作用，企业跳出了产业和区域的风格，任何经济活动都有企业承担。
（2）经济活动区位研究什么经济活动What在什么区位Where发生，以及为什么在这里发生Why。——3W
（3）经济活动空间组织各种经济活动是相互关联的。
（4）经济活动与环境的关系包括自然环境、技术条件、社会经济条件与经济活动的关系。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题如何正确理解企业价值管理的内涵？为什么需要对企业实施价值管理？正确答案： 1）企业价值管理（value-basedmanagement，也有译作“基于价值的管理”）是一种管理方法，这种方法主要围绕如何使股东价值最大化，以及根据各种决策对股东价值的影响程度来选择最优的决策。2）对企业实施价值管理，其意义在于：①企业价值管理将组织内每个人的行动与价值创造和股东目标保持一致，这也是企业价值管理的真正意义。②企业价值管理是一条新思路。价值管理使用的一些原则使我们能够在企业所有层面上对价值进行科学的管理。创造价值不仅仅是企业的任务，还是我们做所有事情的既定方向。③企业价值管理是一套规划和实施程序。价值管理利用价值最大化的原则来制订战略以及执行决策的方法，广泛应用于企业决策领域，并且在组织的日常工作进程中发挥其作用。④企业价值管理是一系列工具。企业价值管理是一系列实用的管理工具，它使我们了解什么能够创造企业价值，什么会毁损企业价值。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是知识经济？如何理解它的内涵？正确答案： 关于知识经济，国际经济合作与发展组织的定义是：“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。”该组织提出，知识经济是与农业经济、工业经济相对应的一个概念，是人类社会进入计算机信息时代出现的一种新型的、富有生命力的经济形态，它的出现将对人类社会的发展产生极为深远的影响。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是信息沟通？如何理解它？正确答案： 信息沟通就是信息的传递和理解。要从以下几点来理解：（1）信息沟通首先是信息的传递，如果信息没有被传递到接受者那里，信息沟通就没有发生。（2）成功的信息沟通，不仅需要信息被传递，还要被理解。（3）信息沟通的主体是人，即信息沟通主要发生在人与人之间（4）由于管理过程中各种信息沟通相互关联、交错，所以管理者把各种信息沟通过程看成是一个整体，即管理信息系统。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题什么是客户关系管理？如何理解其内涵？正确答案： 客户关系管理是指通过管理客户信息资源，提供客户满意的产品与服务，与客户建立起长期、稳定、相互信任、互惠互利的密切关系的动态过程和经营策略。其内涵可以从以下几个不同角度、不同层次来理解。
首先，客户关系管理是一种管理理念，其核心思想是将企业的客户作为最重要的资源，通过完善客户服务和深入客户分析来满足客户需求；
其次，客户关系管理又是一种旨在改善企业与客户之间关系的新型管理机制；
第三，客户关系管理也是一种管理技术。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题幼儿园课程的定义是什么？如何理解这一定义的内涵？正确答案： 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。我们可以分层来理解这一概念。
(1)幼儿园课程是“活动”。
“活动说”是课程定义的一大改进,从活动的角度看待和解释课程有几个优越之处:
第一,它有利于改变课程工作者视角,促使他们同时注意学习对象和学习主体;
第二,活动自身是一种存在方式,教师看得见,也比较容易把握和控制;
第三,活动一词更能反映幼儿学习的本质与特点,因而也更适合于解释幼儿园课程。幼儿的认识活动的具体形象性特征,使他们的学习具有直接经验性,难以离开直接感知,难以离开活动。因此用活动来定义幼儿园课程更能反映幼儿学习的本质特征,更能体现课程为学习服务的基本职能。
(2)幼儿园课程是“帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展”的活动。
在肯定幼儿园课程是活动的同时,又在活动前面加上限制,这样突出了课程的目的性,克服以活动来定义幼儿园课程可能导致的危险:过于重视活动的外在形式和过程而忽视忘却活动的目的,甚至视活动本身为目的。加上这些限定,可以进一步明确活动的指向性、目的性,使过程与结果、形式和实质更加密切地融合为一体。
(3)幼儿园课程是“各种活动的总和”。
幼儿园课程决非仅仅是“上课”或所上的各门课的相加,幼儿园课程的表现形式是多种多样的。凡是作为实现幼儿园教育目的的手段而运用的,能够帮助幼儿获得有益的学习经验的活动,都是幼儿园课程的有机组成部分。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是信息沟通？如何理解它？
正确答案:信息沟通就是信息的传递和理解。要从以下几点来理解：（1）信息沟通首先是信息的传递，如果信息没有被传递到接受者那里，信息沟通就没有发生。（2）成功的信息沟通，不仅需要信息被传递，还要被理解。（3）信息沟通的主体是人，即信息沟通主要发生在人与人之间（4）由于管理过程中各种信息沟通相互关联、交错，所以管理者把各种信息沟通过程看成是一个整体，即管理信息系统。 -
第14题：
什么是政策工具，怎么理解它的内涵？
正确答案:本质上政策主体的行动机制，是以政府为核心的公共部门或社会组织为解决某一社会问题或达成一定的政策目标而采用的行动机制。
内涵：
一种类型的物品或服务
一种提供物品或服务的工具
一种提供物品或服务的部门
一套制度规则 -
第15题：
什么是客户关系管理？如何理解其内涵？
正确答案: 客户关系管理是指通过管理客户信息资源，提供客户满意的产品与服务，与客户建立起长期、稳定、相互信任、互惠互利的密切关系的动态过程和经营策略。其内涵可以从以下几个不同角度、不同层次来理解。
首先，客户关系管理是一种管理理念，其核心思想是将企业的客户作为最重要的资源，通过完善客户服务和深入客户分析来满足客户需求；
其次，客户关系管理又是一种旨在改善企业与客户之间关系的新型管理机制；
第三，客户关系管理也是一种管理技术。 -
第16题：
你是如何理解PPT的概念和内涵的。
正确答案: 扶贫旅游又称PPT，也就是有利于贫困人口的旅游。它与一般旅游不同之处在于，在一般的旅游开发中，投资者、经营着的经济利益是摆在第一位的，一切围绕着投资者、经营者的利益，而在扶贫旅游的规划与开发中，其开发的目标则被转化为使得贫困人口的经济利益达到最大化，并且注重贫困地区经济发展机会的开发，所以扶贫旅游规划与开发的目的在于改变贫困地区落后的现状。 -
第17题：
什么叫客户忠诚度？如何理解其内涵？
正确答案: 顾客忠诚，是指顾客长期锁定与你的公司，使用你的产品，并且在下一次购买类似产品时还会选择你的公司。
内涵：1.态度取向：态度取向代表了顾客对企业产品积极取向的程度，也反映了顾客将产品推荐给其他顾客的意愿。
2.行为重复：指消费者在实际购买行为上能够持续购买某一企业产品的可能性，一顾客购买产品的比例、购买的顺序、购买的可能性等指标来衡量。 -
第18题：
问答题如何理解知识经济从根本上说是人才的经济？正确答案： 知识经济从根本上说是人才的经济，是人才问题。第一、知识经济的首要特征在于知识经济中的知识，知识不仅成为生产材料、劳动工具、劳动对象，而且成为生产产品，成为整个经济发展的核心。人才经济已被认为是提高生产率和实现经济增长的驱动器。第二、知识经济是建立在高科技基础上的经济，并随着高新技术的发展而发展。高技术领域的重大成就及其应用为人类进入知识经济时代奠定了基础。人才问题是知识经济中值得重视的问题。第三、发展知识经济要以较高的社会知识化水平为基础，而教育是传播和生产知识的机构。教育在人才培养、知识创新及推动知识应用方面的基础作用决定了教育在知识经济中具有关键地位。也对人才队伍的培养提出了前所未有的紧迫要求。投资于人、提高人力素质成为世界各国的共同方略。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题什么是爱国主义？如何理解其科学内涵及优良传统？正确答案： 科学内涵
：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园，民族和文化的归属感，认同感，尊严感与荣誉感的统一。他是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
优良传统：
热爱祖国，矢志不渝。
天下兴亡，匹夫有责。
维护统一，反对分裂
同仇敌忾，抵御外侮。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题什么是可持续发展，如何理解可持续发展的内涵？正确答案： 既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。
经济可持续发展，生态可持续发展，社会可持续发展解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题什么叫客户忠诚度？如何理解其内涵？正确答案： 顾客忠诚，是指顾客长期锁定与你的公司，使用你的产品，并且在下一次购买类似产品时还会选择你的公司。
内涵：1.态度取向：态度取向代表了顾客对企业产品积极取向的程度，也反映了顾客将产品推荐给其他顾客的意愿。
2.行为重复：指消费者在实际购买行为上能够持续购买某一企业产品的可能性，一顾客购买产品的比例、购买的顺序、购买的可能性等指标来衡量。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题什么是环境规划，如何理解其内涵？正确答案： 环境规划是人类为使环境与经济社会协调发展而预先对自身活动和环境所做的时间和空间的合理安排，是政府履行环境职责的综合决策过程之一，是约束和指导政府行政行为的纲领性文件。
内涵：其实质是一种克服人类经济社会活动和环境保护活动盲目和主观随意性而实施的科学决策活动。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题孔子的“兴观群怨”说的基本内涵是什么？如何理解文艺的社会功能与作用？正确答案： “兴、观、群、怨”是对诗歌（包括乐、舞）社会功能的认识和概括，为孔子所提出。《论语·阳货》：“子曰：小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”所谓“兴”，即“兴于诗，立于礼”（《论语·泰伯》）的“兴”，“言修身当先学诗”（何晏《论语集解》引包咸注），是讲诗歌在“修身”方面的教育作用。所谓“观”，即“观风俗之盛衰”（郑玄注），“考见得失”（朱熹注），是讲诗歌具有一定的认识作用。所谓“群”，即“群居相切磋”（孔安国注）的意思，是讲诗歌具有聚集士人、切磋砥砺、交流思想的作用。所谓“怨”，即“怨刺上政”（孔安国注），是讲诗歌具有批评和怨刺统治者政治措施的作用。
“兴、观、群、怨”说，是孔子对中国古代文学理论批评的一项重要贡献。虽然对它的具体社会内容，需要进行具体的、历史的分析；但是，从文学理论的角度看，它总结了我国文学在当时的实践经验，特别是《诗经》所提供的丰富经验，把文学的社会功能概括得相当完整、全面，反映出对文学现象的认识十分深刻。在中国文学发展的早期就能提出这样的理论观点，是难能可贵的。
文学是通过生动活泼的社会艺术形象感染人、教育人，借以表现人生价值，通过审美价值的实现达到文学的教育目的的。
文学的美悦功能，认识功能和教育功能，是文学最主要的功能。从文学这三种功能的相互关系来看，三者是互相联系，缺一不可的。首先，文学的认识作用是其教育作用和审美作用的基础；而教育作用则把对文学作品的认识更加深化；同时，审美作用以艺术自身独特的感染力促进认识作用和教育作用更好地发挥实际效果。它们的相互作用体现了文学作品中真善美的统一，并分别对人们的知、意、情发生深刻影响。人们在欣赏文学作品时，这三种功能互相渗透，互相作用于人的思维意识，对人的精神世界施以全面的影响。因此，也可以从总体上把它看成一种审美教育作用。
总而言之，一部真正的、优秀的文学作品，通过其作品中的全部或部分内容，深深地感染着人，潜移默化中影响着人，甚至在思想上改造人，进而影响生活、影响社会，推动人类的社会生活不断向前发展、进步。解析： 暂无解析