论优化课堂气氛的具体方法。
题目
论优化课堂气氛的具体方法。
相似考题
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第1题：
课堂气氛的类型主要包括()。
①积极的课堂气氛
②消极的课堂气氛
③斗争型课堂气氛
④对抗的课堂气氛A.①②
B.①②③
C.③④
D.①②④答案：D解析：课堂气氛主要包括积极的课堂气氛、消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛。 -
第2题：
最高级最抽象最普遍的方法论层次是（）
- A、一般方法论
- B、具体方法论
- C、系统方法论
- D、哲学方法论
正确答案:D -
第3题：
课堂管理的内容主要包括（）
- A、计划与优化课堂时间
- B、建立与维护课堂秩序
- C、营造良好的课堂气氛
- D、诊断与纠正不良行为
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。
- A、哲学方法论
- B、学科方法论
- C、具体方法论
- D、教育方法论
正确答案:A,B,C -
第5题：
教学方法论由教学方法（）、基本方法、具体方法（）四个层面组成。
正确答案:指导思想；培训方式 -
第6题：
优化人际关系的具体方法有如下（）
- A、尽量少说话
- B、仔细观察别人
- C、不要总是有理
- D、保持微笑
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
驳论的具体方法有哪些？各有什么特点？
正确答案: 驳论，是以反驳别人（或论敌）的某种错误观点（或反动观点）为主，在反驳错误观点的过程中传播真理。新闻评论包括论点、论据、论证三大要素，驳论方法只要驳倒对方的论点、论据、论证的三方面之一，就能达到驳倒对方的目的。驳论的具体方法有以下几种：
（1）直接驳斥其错误观点如果对方观点违背公理，我们则可以运用马克思主义的基本原理、社会学常识与公共道德伦理等对它进行驳斥，倘若能引起“群起而攻之”的格局，错误观点也就没有立足之地了。如果观点错误是因为概念模糊、判断错误，则可以从澄清概念、辩明是非着手，通过区别概念，划清是非界限，对方的错误观点也就不攻自破了。
（2）直接揭穿对方论据虚假或论据不足通过驳倒对方论点赖以支撑的论据来驳斥对方的观点。在驳斥对方论据时，既可以用个性十足且有普遍意义的典型事实，也可以从分析危害性着手批驳其错误的说法。实际上，用实践来检验错误言行，往往批驳的说服力更强。
（3）直接分析对方论证方法不合逻辑，进而否定其论点新闻评论是一个逻辑推理的过程，论证必须弄清概念、判断与推理三者之间的关系，论证方法不合逻辑，论点就不足以成立。
（4）反证法反证法不是从正面直接来论证论题，而是从反面间接地论证论题。这种方法表现为：
①以事实、事理证明同自己论点相对立的论点是错误的，从而证明自己的论点是正确的；
②为了证明对方论点是错误的，先证明与其相矛盾的论点是正确的，从而证明对方论点错误。
（5）归谬法与反证近似，往往以欲擒故纵的方法，先假定对方的论点是对的，然后以其作为前提，引出一个显然是荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。 -
第8题：
了解高等教育心理学的研究的方法论原则及具体方法。
正确答案: 客观性原则；发展性原则；理论联系实际的原则；教育性原则；
具体的方法有：
（1）观察法；
（2）实验法；
（3）调查法；
（4）个案法。 -
第9题：
填空题教育社会学研究方法论的三个层次是：（）、科学方法论和具体方法论。正确答案： 哲学方法论解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题课堂气氛的类型主要包括（）。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛A①②
B①②③
C③④
D①②④
正确答案： D解析： 课堂气氛主要包括积极的课堂气氛、消极的课堂气氛和对抗的课堂气氛。 -
第11题：
多选题教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。A哲学方法论
B学科方法论
C具体方法论
D教育方法论
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题试论优化课堂气氛的具体方法。正确答案： 优化课堂气氛的具体方法有：
（1）多陈述性语言，少评价性语言。一般地说学生不喜欢对自己行为加以评价，特别是消极性评价。教师拟多用客观的陈述性语言，不包含评价，学生能较为客观地对待。
（2）与学生平等相处。教师视自己与学生平等，会产生一种积极的交往氛围，促进合作和积极的反馈。
（3）设置问题情境；激发学生的学习兴趣。有价值的问题情境能营造良好的教学氛围，教师创设与学生现实生活和现有学习能力相适应的问题情境，可大大激发学生学习兴趣。
（4）注意物理环境的布置。良好的课堂氛围的形成高不开整洁、舒适的课堂物理环境。教师应该组织同学有特色地布置本班教室，注意座位、光线等对课堂的影响。
（5）加强师生互动。教师要对学生的反映做出反馈，尤其要关注学生提出的反对意见和“异想天开”的看法。让学生感到教师关注自己，以形成进—步探究的兴趣。5.列举课堂教学实例，分析其中所运用的教学原则或体现的教学规律，说明教学实践中遵循教学规律或教学原则的重要意义。解析： 暂无解析 -
第13题：
课堂气氛类型分为：积极的课堂气氛、消极的课堂气氛、对抗的课堂气氛。（ ）答案：错解析：根据师生相互作用的方式不同，可以将课堂气氛划分为：(1)积极的课堂气氛；(2)消极的课堂气氛；(3)一般型课堂气氛；(4)对抗的课堂气氛。 -
第14题：
社会心理学研究方法划分为三个层次，它们是：（）
- A、广义方法论
- B、狭义方法论
- C、专门方法论
- D、具体方法论
- E、抽象方法论
正确答案:A,C,D -
第15题：
学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的（）
- A、特殊方法论
- B、一般方法论
- C、具体方法论
- D、哲学方法论
正确答案:B -
第16题：
教育社会学研究方法论的三个层次是：（）、科学方法论和具体方法论。
正确答案:哲学方法论 -
第17题：
试论优化课堂气氛的具体方法。
正确答案: 优化课堂气氛的具体方法有：
（1）多陈述性语言，少评价性语言。一般地说学生不喜欢对自己行为加以评价，特别是消极性评价。教师拟多用客观的陈述性语言，不包含评价，学生能较为客观地对待。
（2）与学生平等相处。教师视自己与学生平等，会产生一种积极的交往氛围，促进合作和积极的反馈。
（3）设置问题情境；激发学生的学习兴趣。有价值的问题情境能营造良好的教学氛围，教师创设与学生现实生活和现有学习能力相适应的问题情境，可大大激发学生学习兴趣。
（4）注意物理环境的布置。良好的课堂氛围的形成高不开整洁、舒适的课堂物理环境。教师应该组织同学有特色地布置本班教室，注意座位、光线等对课堂的影响。
（5）加强师生互动。教师要对学生的反映做出反馈，尤其要关注学生提出的反对意见和“异想天开”的看法。让学生感到教师关注自己，以形成进—步探究的兴趣。5.列举课堂教学实例，分析其中所运用的教学原则或体现的教学规律，说明教学实践中遵循教学规律或教学原则的重要意义。 -
第18题：
（）的方法论原则：折中融合的方法论原则、整体研究的方法论原则、具体方法上的兼收并蓄。
正确答案:人本主义 -
第19题：
课堂气氛的类型主要包括（）。 ①积极的课堂气氛 ②消极的课堂气氛 ③斗争型课堂气氛 ④对抗的课堂气氛
- A、①②
- B、①②③
- C、③④
- D、①②④
正确答案:D -
第20题：
单选题课堂气氛的类型不包括（）A积极的课堂气氛
B消极的课堂气氛
C反抗的课堂气氛
D中立的课堂气氛
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题社会心理学研究方法划分为三个层次，它们是：（）A广义方法论
B狭义方法论
C专门方法论
D具体方法论
E抽象方法论
正确答案： A,C,D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题论薪酬水平调整的具体方法。正确答案： （1）等比调整法
（2）等额调整法
（3）不规则调整法
（4）经验曲线调整法
（5）综合调整法解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论优化课堂气氛的具体方法。正确答案： （1）多陈述性语言，少评价性语言。
（2）与学生平等相处。
（3）设置问题情境。
（4）注意物理环境的布置。
（5）加强师生互动。解析： 暂无解析