在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（）。A、班主任指导为主，学生自主为辅B、班主任指导与学生自主兼重C、在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施D、全部由学生自主组织实施

题目

在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（）。

  • A、班主任指导为主，学生自主为辅
  • B、班主任指导与学生自主兼重
  • C、在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施
  • D、全部由学生自主组织实施
相似考题

1.班级上课制是指把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级。 （ ）

2.建立以人为本的班级管理机制，应该①以满足学生的____________为目的，②确立学生在班级中的___________地位，③训练学生___________管理班级的能力。

3.有如下SQL语句： SELECT班级名称,姓名,性别,年龄FROM班级,学生； WHERE班级.班级号=学生.班级号； AND姓名LIKE"李%"； ORDER BY学生.班级号 该语句的含义是( )。A．检索学生表中姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄B．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，并根据“班级号”分组显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄C．检索学生表中姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄D．检索学生表中不是姓“李”的学生记录，按“班级号”升序显示学生的班级名称、姓名、性别和年龄

4.在一个大教室内设计若干个功能不同的活动区,学生可以根据自己的兴趣在不同的活动区进行相应的学习活动,形式不固定。这一教学组织形式主要在幼儿园、小学和初中低年级使用,称为()。A.开放课堂B.活动课程C.班级教学D.个别教学

参考答案和解析
正确答案:A
更多“在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特”相关问题

  • 第1题：

    特惠型社会政策的缺点是（）。

    A.对象覆盖面窄
    B.社会效益小
    C.需要复杂的对象资格甄别程序
    D.会产生“贫困烙印”问题
    E.对解决贫困问题的针对性不强

    答案：A,B,C,D
    解析：
    考点：社会政策的对象。 普惠型社会政策的优点是对象覆盖面广，社会效益大，不需要复杂的对象资格甄别程序，因此可以避免“贫困烙印” 等问题；缺点在于需要花费的资金量往往很高，对解决贫困问题的针对性不够强。特惠型社会政策与普惠型的优缺点正好相反。

  • 第2题：

    培养学生自我班级管理能力的能力是班级活动的最终目的（　　）。


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    (2008年4月)建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。


    答案：发展，主体，自我,
    解析：

  • 第4题：

    建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（ ）为目的；确立学生在班级中的（ ）地位；训练学生（ ）管理班级的能力。


    答案：发展，主体，自我,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题：

    从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段中低年级的健听学生。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。

    • A、活动定向阶段
    • B、物质或物质化活动阶段
    • C、无声的外部言语活动阶段
    • D、内部言语活动阶段

    正确答案:B

  • 第7题：

    班级教育系统的操作能力包括（）。

    • A、优化班级文化的能力
    • B、建设真实的学生集体，促进学生个性发展的能力
    • C、形成适宜的班级教育目标的能力
    • D、组织班级教育活动的能力
    • E、人性化班级管理能力

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，其出发点和归宿是（）。

    • A、培养学生的自我管理能力，实现学生自治
    • B、对学生进行综合素质评价
    • C、制定班级管理目标
    • D、营造和谐健康的班级氛围

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    （）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。
    A

    确立学生在班级中的主体地位

    B

    训练学生自我管理班级的能力

    C

    满足学生发展的需要

    D

    班级文化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    班级教育系统的操作能力包括（）。
    A

    优化班级文化的能力

    B

    建设真实的学生集体，促进学生个性发展的能力

    C

    形成适宜的班级教育目标的能力

    D

    组织班级教育活动的能力

    E

    人性化班级管理能力


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    特惠型社会政策的缺点是(    )。
    A

    对象覆盖面窄

    B

    社会效益小

    C

    需要复杂的对象资格甄别程序

    D

    会产生“贫困烙印”问题

    E

    对解决贫困问题的针对性不强


    正确答案： B,E
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    小学学校中。把学生按照年龄和知识水平分别编成固定的班级，有统一和固定的教学内容，在固定的时间单位内进行教学的组织形式是（ ）
    A

    个别教学制

    B

    班级授课制

    C

    复式教学

    D

    特朗普制


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    特惠型社会政策的缺点是()。

    A:对象覆盖面窄
    B:社会效益小
    C:需要复杂的对象资格甄别程序
    D:会产生“贫困烙印”问题
    E:对解决贫困问题的针对性不强

    答案：A,B,C,D
    解析：
    考点：社会政策的对象。

  • 第14题：

    （ ）是将学生按照大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师面对由一定数量学生组成的班级进行教学的组织形式。


    答案：
    解析：
    班级授课制

  • 第15题：

    主张废除班级授课制和教科书，学生自己设计单元活动并获得有关知识和能力的教学组织形式是（ ）

    A.道尔顿制
    B.小队教学
    C.特朗普制
    D.设计教学法

    答案：D
    解析：
    设计教学法就是主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。

  • 第16题：

    在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（）。

    A能力强与弱的矛盾

    B年龄大与小的矛盾

    C共性与个性的矛盾

    D男女幼儿间的矛盾


    C
    略

  • 第17题：

    班级活动可以根据学生的（）、知识水平、设备条件以及指导力量等，采用多种多样的形式。

    • A、家庭背景
    • B、年龄特征
    • C、兴趣爱好
    • D、学科素养

    正确答案:B

  • 第18题：

    班级授课制把相同年龄和相近知识水平的学生，编入一个班级，其心理水平、自觉程度和认识水平相近，因此便于教学管理。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    （）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

    • A、确立学生在班级中的主体地位
    • B、训练学生自我管理班级的能力
    • C、满足学生发展的需要
    • D、班级文化

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    张老师是高一（2）班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于（）。
    A

    班级自主管理

    B

    班级常规管理

    C

    班级民主管理

    D

    班级目标管理


    正确答案： C
    解析： 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

  • 第21题：

    单选题
    班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，其出发点和归宿是（）。
    A

    培养学生的自我管理能力，实现学生自治

    B

    对学生进行综合素质评价

    C

    制定班级管理目标

    D

    营造和谐健康的班级氛围


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是（）。
    A

    能力强与弱的矛盾

    B

    年龄大与小的矛盾

    C

    共性与个性的矛盾

    D

    男女幼儿间的矛盾


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在低年级学生年龄小、知识面窄、能力不强，这一阶段班级活动管理的特点是（）。
    A

    班主任指导为主，学生自主为辅

    B

    班主任指导与学生自主兼重

    C

    在班主任指导下，主要由学生干部和活动骨干设计组织实施

    D

    全部由学生自主组织实施


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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