更多“()凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的沟通。”相关问题
  • 第1题:

    学校教育中最基本的活动是( )

    A.兴趣小组
    B.社会实践
    C.课外活动
    D.教学

    答案:D
    解析:

  • 第2题:

    围绕思想品德“能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合作”的课程内容,某教师开展了如下教学活动:
    问题:(1)上述教学活动体现了《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中哪些教学建议 (10分)
    (2)选择其中两项教学建议,分析是如何具体体现的 (10分)


    答案:
    解析:
    (1)上述教学活动体现的教学建议:
    第一,准确把握课程性质,全面落实课程目标。(2分)
    第二.强调与生活实际以及其他课程的联系。(2分)
    第三,创造性地使用教材,优化教学过程。(2分)
    第四.注重学生的情感体验和道德实践。(2分)
    第五,引导学生学会学习。(2分)
    (2)第一,注重学生的情感体验和道德实践。教师要利用并创设丰富的教学情境,引导和帮助学生通过亲身经历与感悟.在获得情感体验的同时,深化思想认识。教师要为学生提供直接参与实践的机会,提高他们道德践行的能力。
    该教师在环节一开展比赛活动,使学生在教学情境中体验竞争与合作;并且在环节三列举社会生活中敢于竞争、善于合作的典型事例。并引导学生列举典型例子,思考对自己的启示,引导学生通过亲身经历和感悟,深化了对竞争合作的认识;环节四引导学生设计一次班级活动,并运用所学知识提出活动建议,真正做到了理论与实践的联系。提高学生在实际中的竞争与合作能力。这些都体现了注重学生的情感体验和道德实践的教学建议。(5分)
    第二.引导学生学会学习。教师要激发学生的学习积极性,引导学生通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等方式,主动探索社会现实与自我成长中的问题,在合作和分享中扩展自己的经验,在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。
    该教师在环节一中通过小组合作的方式进行比赛活动,并且课前布置了预习作业,列举学生自己经历的竞争与合作的事例,总结做法,并在课堂组织学生开展预习、展示、交流活动,并引导学生对各种做法进行归纳,提炼出竞争与合作的具体策。该老师的做法充分发挥学生的主体性,通过搜集、交流、合作、学法指导等,真正体现了要引导学生学会学习的教学建议。(5分)

  • 第3题:

    学校教育的基本途径是()。

    • A、思想教育
    • B、教学
    • C、课外活动
    • D、社会实践

    正确答案:B

  • 第4题:

    信息技术与课程整合具体表现在()的上整合。

    • A、学习理念,学习目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合
    • B、教学理念,教学目标,课程内容,发展历程,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合
    • C、学习理念,教学目标,课程内容,发展历程,教学方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合
    • D、生活理念,学习目标,课程内容,发展方向,学习方式、教学过程上,与传统教学活动、媒体的整合

    正确答案:A

  • 第5题:

    从教育技术的角度出发,对“教学”理解正确的是()。

    • A、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程
    • B、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程
    • C、教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程
    • D、教学是教师与学生共同参与的一切活动

    正确答案:C

  • 第6题:

    完成学校教育任务的基本途径是()

    • A、课外活动
    • B、教学
    • C、社会调查
    • D、公益活动

    正确答案:B

  • 第7题:

    下列关于大学生社会实践活动描述不正确的是()。

    • A、具有教学活动的属性
    • B、具有社会活动的属性
    • C、是联系学校教育和社会教育的纽带
    • D、是课堂教学的一种重要形式

    正确答案:D

  • 第8题:

    知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。

    • A、课程内容即教材
    • B、课程内容即学习活动
    • C、课程内容即学习经验
    • D、课程内容是教学计划

    正确答案:C

  • 第9题:

    学校教育工作的基本途径是()

    • A、教学
    • B、社会实践
    • C、科学探究
    • D、课外活动

    正确答案:A

  • 第10题:

    填空题
    ()凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的沟通。

    正确答案: 情境教学
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    知识是儿童自己“学”会的,而不是教师“教”会的,这反映了()的价值取向。
    A

    课程内容即教材

    B

    课程内容即学习活动

    C

    课程内容即学习经验

    D

    课程内容是教学计划


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    学校教学、课外活动与社会实践都是学校教育得以进行的()
    A

    基本渠道

    B

    重要渠道

    C

    必要渠道

    D

    惟一渠道


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    医务人员心理素养培养的原则不包括

    A.学校教育与社会教育相结合
    B.规范教育与自我调控相结合
    C.现实形象与理想模式相结合
    D.资源教育与社会教育相结合
    E.学校教育与现实教育相结合

    答案:D
    解析:

  • 第14题:

    实用主义教育的课程论强调()与现实社会的联结。

    • A、学科知识
    • B、实践知识
    • C、课程内容
    • D、实践能力

    正确答案:C

  • 第15题:

    在学校教育中,实施全面发展教育的基本途径是()。

    • A、课堂教学、课外活动、社区服务
    • B、课外活动、社区服务、社会实践
    • C、课堂教学、课外活动、学生集体
    • D、学生集体、社会实践、课堂教学

    正确答案:C

  • 第16题:

    医务人员心理素养培养的原则不包括()。

    • A、学校教育与社会教育相结合
    • B、规范教育与自我调控相结合
    • C、现实形象与理想模式相结合
    • D、资源教育与社会教育相结合
    • E、学校教育与现实教育相结合

    正确答案:D

  • 第17题:

    教育心理学研究的问题是()

    • A、揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律
    • B、揭示学校教育教学活动中人的心理问题
    • C、揭示学校教育教学活动中人的心理活动
    • D、揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因

    正确答案:B

  • 第18题:

    大学教学属于教学活动的高端阶段,具有从正式的学校教育向终身学习和学习社会化阶段过渡的性质。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    传统学校与社会之间,不仅存在着空间上的距离,更重要的是教育内容、教育过程与真实世界之间的割裂和在人的培养方面的不足。而情境教学则凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的()。


    正确答案:沟通

  • 第20题:

    学校教学、课外活动与社会实践都是学校教育得以进行的()

    • A、基本渠道
    • B、重要渠道
    • C、必要渠道
    • D、惟一渠道

    正确答案:A

  • 第21题:

    单选题
    教育心理学研究的问题是()
    A

    揭示学校教育教学活动中人的心理活动规律

    B

    揭示学校教育教学活动中人的心理问题

    C

    揭示学校教育教学活动中人的心理活动

    D

    揭示影响学校教育教学活动中人的心理活动的原因


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    传统学校与社会之间,不仅存在着空间上的距离,更重要的是教育内容、教育过程与真实世界之间的割裂和在人的培养方面的不足。而情境教学则凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的()。

    正确答案: 沟通
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    学校教育意义上的“教学”可以理解为:教学就是以课程内容为(),学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

    正确答案: 中介
    解析: 暂无解析