美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，全部教学目标被分为（）、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。

题目

美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，全部教学目标被分为（）、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。

相似考题

1.简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。

2.在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，教学目标被分为()领域。A.认知领域、情感领域、动作技能领域和行为领域4个B.认知领域、情感领域和动作技能领域3个C.认知领域、情感领域和行为领域这3个D.认知领域、情感领域、行为领域和原认知领域4个

3.学科教学目标体系按层次划分，可以分为（ ） A．学科教学目标 B．单元教学目标 C．章节教学目标 D．课堂教学目标 E．每个知识点的教学目标

4.目标教学法是依据美国教育家布卢姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的。（ ）此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,行为领域包括()5个层次的目标。

    A.获取、同化、适应、施行、达成

    B.获取、同化、理论、施行、模式

    C.获取、同化、方法、施行、达成

    D.获取、同化、方法、模式、综合


    参考答案：D

  • 第2题：

    20世纪50年代，布鲁姆建立了（ ）。

    A．教学目标分类学

    B．教育评价分类学

    C．教育目标分类学

    D．教育测验分类学


    正确答案：C
    20世纪50年代，布鲁姆等人继承和发展了泰勒的行为目标思想，创立了教育目标分类学，把行为性目标推向了一个薪高度。

  • 第3题：

    目前，教学目标的分析一般以（）为依据。

    • A、教学计划
    • B、教育方针
    • C、教育目标分类学
    • D、教学内容

    正确答案:C

  • 第4题：

    教学设计一般主要包括（）等步骤

    • A、设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境
    • B、设置教学目标；确定评价内容；学者学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境
    • C、设置教学目标；确定评价程序；学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境
    • D、设置教学目标；确定学习内容；学者教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境

    正确答案:C

  • 第5题：

    依据布卢姆的教学目标分类学说，“给出一段文字，能对其写作方法的优缺点进行批判”属于（）层次的教学目标。

    • A、识记
    • B、分析
    • C、综合
    • D、评价

    正确答案:D

  • 第6题：

    泰勒的课程论经典著作是（）。

    • A、《课程与教学的基本原理》
    • B、《教学目标分类学》
    • C、《教育过程》
    • D、《教学与一般发展》

    正确答案:A

  • 第7题：

    不少学者将教学目的称为“方向目标”，而将教学目标称为“达到目标”。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    填空题
    霍恩斯坦将教学目标分为（）、（）、（）和（）

    正确答案： 认知领域,情感领域,动作技能领域,行为领域
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    教育目标分类学说把教育中应当达到的全部目标分为（）、（）和（）三个领域。

    正确答案： 认知,情感,技能
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    被认为是课程论经典的书是（　　）。
    A

    《课程与教学的基本原理》

    B

    《课程论》

    C

    《教学目标分类学》

    D

    《现代课程论》


    正确答案： A
    解析：
    1944年出版的泰勒的《课程与教学的基本原理》，被认为是课程论的经典著作。其中提出的关于课程编制的四个问题后来被称为泰勒原理，并且在世界范围内课程领域的理论和实践中产生了广泛、持久的影响。

  • 第11题：

    单选题
    霍恩斯坦的教学目标分类理论在布卢姆的目标分类基础上增加了（）
    A

    认知领域

    B

    情感领域

    C

    动作技能领域

    D

    行为领域


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    霍恩斯坦将教学目标分类理论中层次为概念化-理解-应用-评价-综合的领域是（）
    A

    认知领域

    B

    情感领域

    C

    动作技能领域

    D

    行为领域


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,行为领域包括()个层次的目标。

    A.适应

    B.施行

    C.达成

    D.获取、同化、


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    1956年，布卢姆出版了( )，把认知领域分为六类目标。

    A.《教学目标》
    B.《教育目标分类学认知领域》
    C.《课程与教学的基本原理》
    D.《设计教学法》

    答案：B
    解析：
    1956年，布卢姆出版了《教育目标分类学·认知领域》。该书把认知领域分为知识、理解、应用、分析、综合、评价六类目标。

  • 第15题：

    布卢姆于1956年出版了专著《教育目标分类学》一书，将认知教学目标分为（）层次。

    • A、综合、评价
    • B、知识、领会
    • C、掌握、分析
    • D、应用、分析

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    布鲁姆的（）仍然是现在测验的重要指标体系。

    • A、教学策略分类学
    • B、教育目标分类学
    • C、教育评价分类学
    • D、教育测验分类学

    正确答案:B

  • 第17题：

    教育目标分类学说把教育中应当达到的全部目标分为（）、（）和（）三个领域。


    正确答案:认知；情感；技能

  • 第18题：

    学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）

    • A、学科教学目标
    • B、单元教学目标
    • C、章节教学目标
    • D、课堂教学目标
    • E、每个知识点的教学目标

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    单选题
    目前，教学目标的分析一般以（）为依据。
    A

    教学计划

    B

    教育方针

    C

    教育目标分类学

    D

    教学内容


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，全部教学目标被分为（）、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。

    正确答案： 认知领域
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    布鲁姆的（  ）仍然是测验的重要指标体系。
    A

    教育目标分类学

    B

    教学目标

    C

    教学评价

    D

    教育测验


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。

    正确答案： 美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求包括：
    (1)说明具体的行为，以便教师能观察学生，了解教学目标是否已经达到。例如，“能列举×××步骤”。
    (2)说明生产上述行为的条件。例如，“能参考教科书来列举某五个步骤”。
    (3)指出评定上述行为的标准。例如，“单元教学结束以后，能按照标准测试要求，列举五个步骤，至少四个步骤是正确的”。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）
    A

    学科教学目标

    B

    单元教学目标

    C

    章节教学目标

    D

    课堂教学目标

    E

    每个知识点的教学目标


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

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