简述学习活动的团体性。
题目
简述学习活动的团体性。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
以学科内容的科学性为前提，主张学习活动本身要求团体性。大桥精夫（1962）强调“学习活动的团体组织化”的必要性。
其后，大西（1967）以学习本身的团体性为重点加以讨论。
有关学习团体性的研究不仅是学习的团体方式的问题，也是一个关系到提示人类学习的本质，并据此确立学科内容及教师指导的应有模式的问题。
其后，大西（1967）以学习本身的团体性为重点加以讨论。
有关学习团体性的研究不仅是学习的团体方式的问题，也是一个关系到提示人类学习的本质，并据此确立学科内容及教师指导的应有模式的问题。
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第1题：
团体性质
团体性质包括说明团体是结构性还是非结构性的团体，是发展性、训练性还是治疗性的团体，是开放式还是封闭式团体，是同质性还是异质性团体等。
略 -
第2题：
简述现代学习活动与以往学习活动不同的特点。
正确答案: 传统学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上，是一种接受性的学习方式。
现代学习建立在对人的主动性、能动性和独立性的认识基础之上，要让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。 -
第3题：
简述小学数学课堂学习活动的基本构成。
正确答案: 课堂活动的基本构成要素包含三个要素，即教学活动的共同体、教学活动的对象、教学活动的过程特征。 -
第4题：
简述创造性学习活动
正确答案:学生的学习活动，是由各种不同的动力因素组成的整个动机系统所引起的。其心理因素主要是需要及其各种表现形态，诸如兴趣、爱限、态度、理想和信念等，其次是情感因素。除心理因素的需要之外，还要有满足这种需要的学习目标。这种学习目标包括学习目的、内容和成果。创造性学习来自创造性活动的学习动机，创造型学习者追求的是创造性学习目标，创造性学习在一定意义上是一种创造性活动。 -
第5题：
简述学习策略就是“在学习过程中用于提高学习和记忆效率的一切活动。”
正确答案:学习策略就是“在学习过程中用于提高学习和记忆效率的一切活动。”加涅说：“学生在学习过程中，学会如何学习、如何记忆、如何进行导致更多学习的分析思维。虽然个体不断学会成为能自我教学的人，或者甚至成为所谓的独立学习者，其原因是他们逐渐获得了调节自己内部过程的有效策略”。认知策略与学习策略具有因果关系，认知策略的改进是学习策略改进的原因，学习策略比认知策略所包容的范围更广。元认知策略同认知策略一样，也是有效运用学习策略的基础或前提条件。元认知策略对于帮助我们估计学习的程度和决定如何学习是非常重要的；而认知策略则帮助我们将新信息与已知信息结合在一起，并存储在长时记忆中。 -
第6题：
简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。
正确答案:（1）对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。
（2）通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。
（3）通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。
（4）通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。
（5）欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系。
（6）欣赏书法与篆刻作品，感受其特征。
（7）欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系。
（8）对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。 -
第7题：
问答题简述团体性质与名称。正确答案： 性质包括结构化程度、开放程度、同质程度、目的（发展、训练、治疗）。
名称包括学术名称和宣传名称。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。正确答案： （1）对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。
（2）通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。
（3）通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。
（4）通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。
（5）欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系。
（6）欣赏书法与篆刻作品，感受其特征。
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（8）对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题现代旅游活动的特点包括（ ）。A地理集中性
B普及性
C季节性
D大众性
E团体性
正确答案： D,B解析：
现代旅游活动的特点包括：①普及性。表现在大众旅游、奖励旅游、社会旅游的出现。②季节性。表现在两个方面，在需求方面，表现为人们出游时间分布格局的不均衡；在供给方面，表现为游客接待量在时间分布上的不均衡，并因此形成旅游业务的旺季、平季和淡季。③地理集中性。如国际旅游主要集中在欧洲、亚太和北美地区，我国旅游主要集中在旅游热点地区和热点城市等。④综合性。主要表现在旅游者外出旅游期间的活动内容涉及行、游、住、食、购、娱等诸多方面。 -
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问答题简述美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域？正确答案： 新课程改革，改变了单纯的以学科知识体系构建课程的思想和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习方式划分了四个学习领域，即“造型表现.” 设计应用、欣赏评述、综合探索。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述合作性学习活动与成就目标。正确答案： 全生研常务委员会将“共同”界定为“共同体或团体共同拥有事务，其成员以同等资格参与生活上共同课题的解决”，“合作”则是 “团体齐心合力解决共同课题”。
儿童的合作学习一向是以形成班级团体与自治团体的成果表现出来的。解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题团体性质正确答案： 团体性质包括说明团体是结构性还是非结构性的团体，是发展性、训练性还是治疗性的团体，是开放式还是封闭式团体，是同质性还是异质性团体等。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述团体性质与名称。
性质包括结构化程度、开放程度、同质程度、目的（发展、训练、治疗）。
名称包括学术名称和宣传名称。
略 -
第14题：
简述学习《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》的意义。
正确答案: 认真学习《习近平关于党的群众路线教育实践活动论述摘编》，对于帮助各级党组织和广大党员干部牢固树立群众观点，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题；对于切实加强作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风；对于着力解决官兵反映强烈的突出问题，进一步密切团结友爱和谐纯洁的内部关系，更好地凝聚起实现中国梦强军梦的强大力量，具有重大意义。 -
第15题：
简述学习疲劳高级神经活动障碍的不同阶段。
正确答案: 1.疲劳的第一阶段：一般称为早期疲劳，其机理是优势兴奋灶的兴奋型降低，无法实行对周围区域的抑制，出现内抑制障碍。
2.疲劳的第二阶段：一般称为显著疲劳，其机理是大脑皮层的保护性抑制全面加深和扩散，出现兴奋过程和内抑制过程的同时减弱或障碍。
此外还有：自主神经反射功能受抑制；视听功能减弱；注意理解、记忆、综合能力减弱。 -
第16题：
简述合作性学习活动与成就目标。
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第17题：
简述美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域？
正确答案:新课程改革，改变了单纯的以学科知识体系构建课程的思想和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习方式划分了四个学习领域，即“造型表现.” 设计应用、欣赏评述、综合探索。 -
第18题：
简述学习型组织的组织职业生涯开发活动应注意的问题。
正确答案: 1、组织职业生涯开发活动的设计要把组织发展和员工个人的目标紧密结合
2、学习型组织建立的初期阶段，职业生涯规划要循序渐进的进行
3、在学习型组织的发展阶段，职业生涯开发要起到激励作用
4、在学习型组织发展的规范化阶段，职业生涯规划要进一步完善 -
第19题：
问答题简述学习疲劳高级神经活动障碍的不同阶段。正确答案： 1.疲劳的第一阶段：一般称为早期疲劳，其机理是优势兴奋灶的兴奋型降低，无法实行对周围区域的抑制，出现内抑制障碍。
2.疲劳的第二阶段：一般称为显著疲劳，其机理是大脑皮层的保护性抑制全面加深和扩散，出现兴奋过程和内抑制过程的同时减弱或障碍。
此外还有：自主神经反射功能受抑制；视听功能减弱；注意理解、记忆、综合能力减弱。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述现代学习活动与以往学习活动不同的特点。正确答案： 传统学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础之上，是一种接受性的学习方式。
现代学习建立在对人的主动性、能动性和独立性的认识基础之上，要让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述小学数学课堂学习活动的基本构成。正确答案： 课堂活动的基本构成要素包含三个要素，即教学活动的共同体、教学活动的对象、教学活动的过程特征。解析： 暂无解析 -
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问答题简述创造性学习活动正确答案： 学生的学习活动，是由各种不同的动力因素组成的整个动机系统所引起的。其心理因素主要是需要及其各种表现形态，诸如兴趣、爱限、态度、理想和信念等，其次是情感因素。除心理因素的需要之外，还要有满足这种需要的学习目标。这种学习目标包括学习目的、内容和成果。创造性学习来自创造性活动的学习动机，创造型学习者追求的是创造性学习目标，创造性学习在一定意义上是一种创造性活动。解析： 暂无解析