代数学形成过程经历了漫长过程（）A、符号代数，文字代数，简写代数B、文字代数，简写代数，符号代数C、文字代数，简写代数，图标代数D、文字代数，符号代数，简写代数

题目

代数学形成过程经历了漫长过程（）

  • A、符号代数，文字代数，简写代数
  • B、文字代数，简写代数，符号代数
  • C、文字代数，简写代数，图标代数
  • D、文字代数，符号代数，简写代数
相似考题

1.初等代数学,是研究数字和文字的代数运算(加法、减法、乘法、除法、乘方、开方)的理论和方法。()此题为判断题(对，错)。

2.代数符号的引入和发展不包括以下哪个阶段（）A.文词代数B.简字代数C.符号代数D.初等代数

3.代数符号的引入和发展分为三个阶段是（）A.文词代数、简字代数或半符号式代数、符号代数B.简字代数或半符号式代数、文词代数、符号代数C.符号代数、文词代数、半符号代数D.以上都不正确

4.内塞尔曼将代数符号化的过程分为()等三个阶段。A.文字代数阶段B.句子代数阶段C.简写代数阶段D.符号代数阶段

参考答案和解析
正确答案:B
更多“代数学形成过程经历了漫长过程（）A、符号代数，文字代数，简写代数B、文字代数，简写代数，符号代数C、文字代数，简写代数，图标代数D、文字代数，符号代数，简写代数”相关问题

  • 第1题：

    天元术是什么代数的代表（）

    A.世界代数

    B.符号代数

    C.文词代数

    D.半符号代数


    参考答案：D

  • 第2题：

    代数学形成过程经历了漫长过程（）

    A符号代数，文字代数，简写代数

    B文字代数，简写代数，符号代数

    C文字代数，简写代数，图标代数

    D文字代数，符号代数，简写代数


    B
    略

  • 第3题：

    框式水平仪在调零时，两种误差是两次读数的（）。

    • A、代数差之半
    • B、代数和
    • C、代数差
    • D、代数积

    正确答案:A

  • 第4题：

    天元术是什么代数的代表（）

    • A、世界代数
    • B、符号代数
    • C、文词代数
    • D、半符号代数

    正确答案:D

  • 第5题：

    e和π分别是（）数.

    • A、代数数，超越数
    • B、超越数，代数数
    • C、代数数，代数数
    • D、超越数，超越数

    正确答案:D

  • 第6题：

    阿拉伯人的科学成就包括（）

    • A、创立阿拉伯数字、代数学、三角学
    • B、传播阿拉伯数字、代数学
    • C、代数学、三角学
    • D、传播阿拉伯数字、代数学、三角学

    正确答案:A

  • 第7题：

    逻辑代数和普通代数有什么区别？


    正确答案:逻辑代数或称布尔代数是分析与设计逻辑电路的数学工具。它虽然和普通代数一样也用字母（A、B、C等）表示变量，但变量的取值只有1和0两种，所谓逻辑1和逻辑0，它们不是数字符号，而是代表两种相反的逻辑状态。逻辑代数所表示的是逻辑关系，不是数量关系，这是它与普通代数本质上的区别。在逻辑代数中只有逻辑乘与运算、逻辑加或运算和求反非运算三种基本运算。而在普通代数中有加、减、乘、除等多种运算。

  • 第8题：

    与普通代数相比逻辑代数有何特点？


    正确答案:逻辑代数与普通代数相似子处在于它们都是用字母表示变量，用代数式描述客观事物间的关系，但不同之处是逻辑代数是描述客观事物间的逻辑关系，逻辑函数表达式中的逻辑变量的取值和逻辑函数值都只有两个值，即0、1。这两个值不具有数量大小的意义，仅表示客观事物的两种相反的状态。

  • 第9题：

    单选题
    关于“代数几何熔一炉”理解有误的一项是：（）。
    A

    代数可以转换为几何

    B

    几何可以转变为代数

    C

    代数几何不可分开

    D

    代数的起源是几何


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    从整个数学发展的历史进程来看，代数符号的引入和发展的第三个阶段是（）。
    A

    文词代数阶段

    B

    简字代数

    C

    半符号代数

    D

    符号代数阶段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    天元术是什么代数的代表（）
    A

    世界代数

    B

    符号代数

    C

    文词代数

    D

    半符号代数


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    代数学形成过程经历了漫长过程（）
    A

    符号代数，文字代数，简写代数

    B

    文字代数，简写代数，符号代数

    C

    文字代数，简写代数，图标代数

    D

    文字代数，符号代数，简写代数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    逻辑代数又称布尔代数。


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    流体中任何一点上静压与动压的（）称为全压。

    • A、代数和
    • B、代数差
    • C、代数积
    • D、代数商

    正确答案:A

  • 第15题：

    数理逻辑是（）的分支学科。

    • A、近代数学
    • B、现代数学
    • C、逻辑学
    • D、应用数学

    正确答案:B

  • 第16题：

    代数符号的引入和发展分为三个阶段是（）

    • A、文词代数、简字代数或半符号式代数、符号代数
    • B、简字代数或半符号式代数、文词代数、符号代数
    • C、符号代数、文词代数、半符号代数
    • D、以上都不正确

    正确答案:A

  • 第17题：

    论述东方古代数学和西方古代数学各自的主要特征、对现代数学的影响，及其对数学教育的启示。


    正确答案: 古希腊数学的三个阶段：古典时期的希腊数学----哲学盛行、学派林立、名家百出；
    亚历山大学派时期----希腊数学顶峰时期，代表人物：欧几里得，阿基米德，阿波罗尼奥斯；希腊数学的衰落----罗马帝国的建立，唯理的希腊文明被务实的罗马文明代替。
    A.古希腊数学与哲学的交织：古希腊早期的自然科学往往是与哲学交织在一起的，古希腊的自然哲学乃是古代自然科学的一种特殊形态，虽然有许多错误的东西，但也有不少合理的知识和包含着合理成分的猜测。
    恩格斯说：“在希腊哲学的多种多样的形式中，差不多可以找到以后各种观点的胚胎、萌芽。因此，如果理论自然科学想要追溯自己今天的一般原理发生和发展的历史，它就不得不回到希腊人那里去。”
    B.与希腊数学相比，中世纪的东方数学表现出强烈的算法精神，特别是中国与印度数学，着重算法的概括，不讲究命题的数学推导。所谓“算法”，不只是单纯的计算，而是为了解决一整类实际或科学问题而概括出来的、带一般性的计算方法。
    C.算法倾向本来是古代河谷文明的传统，但在中世纪却有了质的提高。这一时期中国与印度的数学家们创造的大量结构复杂、应用广泛的算法，很难再仅仅被看作是简单的经验法则，它们是一种归纳思维能力的产物。
    D.这种能力与欧几里得几何的演绎风格迥然不同却又相辅相成。东方数学在文艺复兴以前通过阿拉伯人传播到欧洲，与希腊式的数学交汇结合，孕育了近代数学的诞生。
    E.就繁荣时期而言，中国数学在上述三个地区是延续最长的。从公元前后至公元14世纪，先后经历了三次发展高潮，即两汉时期、魏晋南北朝时期以及宋元时期，其中宋元时期达到了中国古典数学的顶峰。

  • 第18题：

    从整个数学发展的历史进程来看，代数符号的引入和发展的第三个阶段是（）。

    • A、文词代数阶段
    • B、简字代数
    • C、半符号代数
    • D、符号代数阶段

    正确答案:D

  • 第19题：

    逻辑代数与普通代数有何异同？


    正确答案:都有输入/输出变量，都有运算符号，且有形式上相似的某些定理，但逻辑代数的取值只能有0和1两种，而普通代数不限，且运算符号所代表的意义不同。

  • 第20题：

    逻辑代数中的“0”和“1”代表了（）。

    • A、数值的大小
    • B、两种不同状态
    • C、逻辑代数中的运算符号
    • D、数量的多少

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    代数符号的引入和发展不包括以下哪个阶段（）
    A

    文词代数

    B

    简字代数

    C

    符号代数

    D

    初等代数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    七十年代的线性代数是我们今天所说的（）。
    A

    高等代数

    B

    抽象代数

    C

    初等代数

    D

    交换代数


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    e和π分别是（）数.
    A

    代数数，超越数

    B

    超越数，代数数

    C

    代数数，代数数

    D

    超越数，超越数


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    论述东方古代数学和西方古代数学各自的主要特征、对现代数学的影响，及其对数学教育的启示。

    正确答案： 古希腊数学的三个阶段：古典时期的希腊数学----哲学盛行、学派林立、名家百出；
    亚历山大学派时期----希腊数学顶峰时期，代表人物：欧几里得，阿基米德，阿波罗尼奥斯；希腊数学的衰落----罗马帝国的建立，唯理的希腊文明被务实的罗马文明代替。
    A.古希腊数学与哲学的交织：古希腊早期的自然科学往往是与哲学交织在一起的，古希腊的自然哲学乃是古代自然科学的一种特殊形态，虽然有许多错误的东西，但也有不少合理的知识和包含着合理成分的猜测。
    恩格斯说：“在希腊哲学的多种多样的形式中，差不多可以找到以后各种观点的胚胎、萌芽。因此，如果理论自然科学想要追溯自己今天的一般原理发生和发展的历史，它就不得不回到希腊人那里去。”
    B.与希腊数学相比，中世纪的东方数学表现出强烈的算法精神，特别是中国与印度数学，着重算法的概括，不讲究命题的数学推导。所谓“算法”，不只是单纯的计算，而是为了解决一整类实际或科学问题而概括出来的、带一般性的计算方法。
    C.算法倾向本来是古代河谷文明的传统，但在中世纪却有了质的提高。这一时期中国与印度的数学家们创造的大量结构复杂、应用广泛的算法，很难再仅仅被看作是简单的经验法则，它们是一种归纳思维能力的产物。
    D.这种能力与欧几里得几何的演绎风格迥然不同却又相辅相成。东方数学在文艺复兴以前通过阿拉伯人传播到欧洲，与希腊式的数学交汇结合，孕育了近代数学的诞生。
    E.就繁荣时期而言，中国数学在上述三个地区是延续最长的。从公元前后至公元14世纪，先后经历了三次发展高潮，即两汉时期、魏晋南北朝时期以及宋元时期，其中宋元时期达到了中国古典数学的顶峰。
    解析： 暂无解析

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