简述心理健康自我调节的过程？
题目
简述心理健康自我调节的过程？
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第1题：
简述自我调节审美的特殊要求。
1.有目的与无目的的辩证统一。（审美是有目的的，但是大多数情况下是没有任何目的而又合乎目的的情况下进行审美的。）
2.反馈调节。（为了实现审美目的，需要不断地进行自我校正和调整，直到满意为止。）
略 -
第2题：
简述青少年自我调节的特点。
1.自我控制由被动性向主动性发展。
2.由自我控制向自我教育发展。
略 -
第3题：
简述教师在学生自我调节学习策略的作用。
正确答案: ⑴教师要唤起学生有意识的自我监控。即要求学生以个人、小组的方式分析自己的资料，帮助他们以自我监控的结果为基础，设置目标并选择策略，让学生负气学习的责任。
⑵教师可以通过演示自我调节和策略选择的方法程序，教给学生自调节的技巧。
⑶教师要鼓励学生实施自我监控，以达到改进自我调节策略的目的。当学生的自我调节策略看似没有奏效时，教师的支持会对学生继续使用自我调节策略的发展起到关键作用。 -
第4题：
简述班杜拉的自我调节理论。
正确答案:班杜拉认为，个体可以通过观察到自己行为的后果来调节自己的行为。所以，人的许多行为的变化，不能用刺激—反应联结来解释，而应该用自我调节过程来解释。班杜拉认为自我调节是个人的内在强化过程，是个体通过将自己对行为的计划和预期与行为的现实成果加以对比和评价，来调节自己行为的过程。人能依照自我确立的内部标准来调节自己的行为。班杜拉做了一个实验。实验结果表明，受到自我强化和他人强化的两组儿童所完成的课题量，是无标准奖赏和无奖励两组儿童的两倍。这揭示了社会学习理论的一个原理，强化对人的行为调节有重要影响，但强化不仅仅是外在的，也有内部的。内部强化就是自我强化，即自我调节。 -
第5题：
心理健康的自我调节
正确答案:是个体为了维护心理健康的目标而自我调整心态、认知、情感，以维持或达到心理健康 -
第6题：
皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）
- A、遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
- B、成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
- C、遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
- D、成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程
正确答案:B -
第7题：
经济衰退是经济自我调节的表现是经济的正常运行过程。
正确答案:正确 -
第8题：
问答题简述自我调节审美的特殊要求。正确答案： 1.有目的与无目的的辩证统一。（审美是有目的的，但是大多数情况下是没有任何目的而又合乎目的的情况下进行审美的。）
2.反馈调节。（为了实现审美目的，需要不断地进行自我校正和调整，直到满意为止。）解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教师在学生自我调节学习策略的作用。正确答案： ⑴教师要唤起学生有意识的自我监控。即要求学生以个人、小组的方式分析自己的资料，帮助他们以自我监控的结果为基础，设置目标并选择策略，让学生负气学习的责任。
⑵教师可以通过演示自我调节和策略选择的方法程序，教给学生自调节的技巧。
⑶教师要鼓励学生实施自我监控，以达到改进自我调节策略的目的。当学生的自我调节策略看似没有奏效时，教师的支持会对学生继续使用自我调节策略的发展起到关键作用。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题幼儿心理健康的前提是（）。A情绪反应适度
B社会适应良好
C自我调节能力良好
D智力发展水平正常
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述心理健康自我调节的过程？正确答案： 从操作过程看，有意识的心理调节有以下的程序：
（1）对心理问题的意识。
（2）分析心理问题产生的原因，即分析心理不适的原因。
（3）有改变的意向或计划，即针对心理问题寻找自我改变的方法。
（4）实施计划，即在有了意向和计划制定后，实施计划，进行改变。
（5）反馈和结果评价。对计划实施的效果进行自我评价，看存在的问题是什么，有哪些地方没有达到计划所预计的目标。
（6）改进和再实施。修改计划，然后按照新的计划，进一步实施。解析： 暂无解析 -
第12题：
简述学前儿童心理健康的标准和心理健康教育的途径。
标准：智力发展正常；情绪健康，反应适度；乐于与人交往，人际关系和谐；心理活动和行为方式统一协调；有良好的性格特征。
途径：全面渗透学前儿童的一日生活。通过常规指导和训练、各个领域教学、各种突发事件对学前儿童进行健康教育。拓展并丰富各类活动。通过各种活动和游戏，实施心理健康教育。家园同步。家园达成共识，协调教育方法，统一教育要求，保证学前儿童心理健康教育的延续性和有效性。
略 -
第13题：
下列选项中，属于心理健康表现的有（）。
- A、自我评价客观
- B、善于与别人相处
- C、经常处于焦虑状态不能自拔
- D、具有自我调节以适应自身及外界环境变化的能力
正确答案:A,B,D -
第14题：
监狱应当对罪犯进行心理健康教育，宣传心理健康知识，使罪犯对心理问题学会（）。
- A、自我治疗
- B、自我放松
- C、自我调节
- D、自我矫治
正确答案:C,D -
第15题：
皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。
- A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
- B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
- C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
- D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育
正确答案:C -
第16题：
幼儿心理健康的前提是（）。
- A、情绪反应适度
- B、社会适应良好
- C、自我调节能力良好
- D、智力发展水平正常
正确答案:D -
第17题：
简述心理健康的标准。
正确答案: 我国教育者提出了中小学生心理健康的标准：对自己有信心；对学校生活有兴趣；喜欢与人交往，有良好的人际关系；具有良好的心理适应能力。 -
第18题：
问答题简述班杜拉的自我调节理论。正确答案： 班杜拉认为，个体可以通过观察到自己行为的后果来调节自己的行为。所以，人的许多行为的变化，不能用刺激—反应联结来解释，而应该用自我调节过程来解释。班杜拉认为自我调节是个人的内在强化过程，是个体通过将自己对行为的计划和预期与行为的现实成果加以对比和评价，来调节自己行为的过程。人能依照自我确立的内部标准来调节自己的行为。班杜拉做了一个实验。实验结果表明，受到自我强化和他人强化的两组儿童所完成的课题量，是无标准奖赏和无奖励两组儿童的两倍。这揭示了社会学习理论的一个原理，强化对人的行为调节有重要影响，但强化不仅仅是外在的，也有内部的。内部强化就是自我强化，即自我调节。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述教师在学生自我调节学习策略中的作用。正确答案： （1）唤起学生有意识的自我监控；
（2）通过演示自我调节和策选择的方法程序，教给学生自我调节的技巧；
（3）鼓励学生积极进行自我监控，以达到改进自我调节策的目的。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。A教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
B成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
C成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程
D成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题心理健康的自我调节正确答案： 是个体为了维护心理健康的目标而自我调整心态、认知、情感，以维持或达到心理健康解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述青少年自我调节的特点。正确答案： 1.自我控制由被动性向主动性发展。
2.由自我控制向自我教育发展。解析： 暂无解析