简述学习动机缺乏的咨询对策有哪些？

第1题：

简述青少年犯罪的对策有哪些。

参考答案：

1.制定青少年法律。
2.动员全社会各个方面，都来关心青少年的健康成长，这是减少和预防青少年犯罪的一项最具有战略意义的对策。
3.净化社会环境。
4.认真贯彻执行党对位法犯罪青少年的教育、挽救、改造的方针政策。

第2题：

下列哪些原因会导致学生在课中产生被动练习的心理状态?()

A.专项身体素质
B.缺乏学习动机
C.对课堂学习抱有偏见
D.对课堂学习缺乏兴趣

答案：A,B,C,D

解析：

被动练习是一种消极的学习态度，是因为自身和外界的种种原因被迫去学习。导致被动练习的原因：缺乏学习动机或对学习抱有偏见，情绪消沉，对练习和周围事物不感兴趣，注意力不能集中，思想保守，不愿与人交往，处于课堂压力或教师在场指导的情况下，不得不练，不得不学。A、B、C、D四个选项都是导致这种心理状态的原因。

第3题：

什么是学习动机?学习动机的种类有哪些?

答案：

解析：

学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。根据不同的标准可把学习动机分类为：
(1)根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的学习动机与低级的学习动机。
(2)根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
(3)根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。

第4题：

学习动机的分类有哪些?

答案：

解析：

【考查要点】本题考查的知识点是“学习动机的分类”。
【参考答案】（1）高尚的动机与低级的动机；（2）近景的直接性动机和远景的间接性动机；（3）内部学习动机和外部学习动机。

第5题：

学习动机不足的原因有哪些？

正确答案: （1）对专业不感兴趣
（2）学习目的不明确
（3）对学习失败的归因
（4）缺乏学习成就感

第6题：

简述以学生为主体，改变数学学习方式的对策。

正确答案: 1.重视教学设计新课程需要教师把备课的重心转向教学设计：构思教学过程、预设课堂情景、设计挑战性问题等等。
2.以学生为主体
第一，让学生自己发现数学问题，培养数学的眼光。
第二，让学生自己提出数学问题，建构数学模型。
第三，让学生用多种策略解决数学问题。

第7题：

简述管理咨询的学习设计。

正确答案: （1）课外阅读；
（2）小组分享；
（3）课堂讨论；
（4）咨询报告；
（5）嘉宾讲座。

第8题：

简述学习动机的含义，学习动机的基本结构。

正确答案:学习动机：为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
学习动机的基本结构：两个基本成分是学习需要和学习期待，两者密切相关。学习需要是产生学习期待的前提之一；学习期待则指向学习需要的满足，促使主体去达到学习目标。

第9题：

初次沉淀池的异常现象有哪些，简述其产生原因及处理对策。

正确答案: 初次沉淀池异常现象有：（1）污泥腐败上浮；（2）污泥从溢流堰流出；（3）池内水发黑变臭。
（1）污泥腐败上浮
1）沉淀时间过长或排泥不当室污泥长时间堆积，往往会发生腐败上浮，其前兆是，水面可见大量气泡，这时应加大排泥量。
另外，刮泥机工作异常也会导致污泥腐败上浮，应检查其链条是否断开、空转。
2）发生污泥腐败上浮时，可用网去除或压力水破碎，也可以上浮污泥越流至曝气池去除，此时因活性污泥增加，应增大剩余污泥排放量。
（2）污泥从溢流堰流出
1）进水量过大、表面负荷过高或溢流堰负荷过大时会引起污泥从溢流堰流出。可调节污水泵的运转，尽量减小进水量的波动，增加溢流堰的长度等。此外，剩余污泥和消化池分离液回流入初次沉淀池时，应在进水量小时进行。
2）因污泥过量堆积引起时，可增大排泥量。
（3）池内水发黑变臭
1）因腐败的污水进入引起时，可通过调节污水泵的运转，缩短污水在管路设施中的停留时间，使新鲜的污水流入。
2）因工厂排污引起时，应与有关人员和部门联系，以改善工厂排水水质。
3）因污泥浓缩池大量高浓度SS分离液回流引起时，应短时间内减少排泥量。
4）因污泥消化池分离液回流引起时，应选择合适的分离液排出位置，改善消化池的运转管理。

第10题：

问答题

简述青少年犯罪的对策有哪些。

正确答案： 1.制定青少年法律。
2.动员全社会各个方面，都来关心青少年的健康成长，这是减少和预防青少年犯罪的一项最具有战略意义的对策。
3.净化社会环境。
4.认真贯彻执行党对位法犯罪青少年的教育、挽救、改造的方针政策。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

简述我国环保产业发展的对策和措施有哪些？

正确答案： ①定和完善环保产业政策，促进环保产业健康快速发展；
②依靠技术进步，增强产业持续发展能力；
③加强监督管理，培育和规范环保产业市场；
④探索建立适应社会主义市场经济体制要求的环保产业发展机制；
⑤加强领导，做好规划的组织实施。

解析：暂无解析

第12题：

问答题

课程实施中学习方式存在问题的原因和对策有哪些？

正确答案：存在问题的原因：
.教师对新课的理解不深入。
2.通识教育培训方面的原因。
3.教师缺乏课堂调控的技能和技巧。
4.教师对自己在学习方式角色定位困惑。
5.课堂教学缺乏有效的评价的标准。
针对上述存在的问题，我们认为应该从以下几个方面着手解决：
1.提高教师的素质。教师自身素质的提高应集中下列方面：提高教师对学习方式的理解和运用；提高教师自身的能力；加强教师培训，完成教师角色的转换。这种教师素质的提高，一方面要使教师多学习理论知识，另一方面就是通过相关部门的培训，特别是加强校本培训。
2.制定有效的学习方式的评价标准。

解析：暂无解析

第13题：

学习动机缺乏的调适()

A.端正学习态度

B.强化学习动机

C.培养学习兴趣

D.改善学习的外部条件

参考答案：ABCD

第14题：

培养与激发学生学习动机的方法有哪些?

答案：

解析：

[参考答案](1)创设问题情境，实施启发式教学。启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比，具有极大的优越性。而要想实施启发式教学，关键在于创设问题情境。
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。在一般情况下，动机水平增加，学习效果也会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。
(3)充分利用反馈信息，给予恰当的评定。
(4)妥善进行奖惩，维护内部学习动机。
(5)合理设置课堂环境，妥善处理竞争和合作。学生的学习主要是在课堂中进行的，课堂中的合作与竞争环境无疑是影响学习动机的一个重要的外部因素。
(6)适当进行归因训练，促使学生继续努力。

第15题：

简述矫正小学生学习障碍的对策。

答案：

解析：

矫正小学生学习障碍的对策
(1)优化教学环境，尽量为他们提供一个平等、有利和受助的外部学习环境。尽可能运用多媒体资源．尽量使教学环境单纯化。
(2)转化教师态度。教师应以积极的态度对待他们．冥诚的表扬他们、给予他们更多的关注，让他们能够有成功体验，有积极的自我评价能力、有自信心和积极进取的动力。
(3)教师应根据学生的学习障碍类型、程度及接受能力．制定相应的教学目标和内容、并提供健全的补救措施。

第16题：

动机对学习与行为的作用有哪些？

答案：

解析：

动机对学习与行为的作用主要表现为六个方面：其一，使个体的学习行为朝向具体的目标。其二，使个体为达到目标而努力。其三，激发和维持某种活动。其四，提高信息加工的水平。具有学习动机的学生注意力更集中，更倾向于采取多种途径完成任务。研究还表明具有学习动机的学生更倾向于进行有意义学习，而不是停在机械的水平上。其五，动机决定了何种结果可以得到强化。如：如果学生的动机是取悦家长，那家长的表扬就可以强化他的积极学习的行为。其六，导致学习行为的改善。

第17题：

请简述创业咨询的步骤有哪些？

正确答案: 1.创业咨询接洽；2.创业者需求调查；3.项目建议书准备；4.咨询项目组的组建；5.项目启动前的准备；6.创业者问题诊断；7.咨询方案的形式和选择；8.提交咨询方案报告；9.咨询方案的实施；10.咨询项目的结束及后续服务。

第18题：

课程实施中学习方式存在问题的原因和对策有哪些？

正确答案: 存在问题的原因：
.教师对新课的理解不深入。
2.通识教育培训方面的原因。
3.教师缺乏课堂调控的技能和技巧。
4.教师对自己在学习方式角色定位困惑。
5.课堂教学缺乏有效的评价的标准。
针对上述存在的问题，我们认为应该从以下几个方面着手解决：
1.提高教师的素质。教师自身素质的提高应集中下列方面：提高教师对学习方式的理解和运用；提高教师自身的能力；加强教师培训，完成教师角色的转换。这种教师素质的提高，一方面要使教师多学习理论知识，另一方面就是通过相关部门的培训，特别是加强校本培训。
2.制定有效的学习方式的评价标准。

第19题：

学习动机的教育激励措施有哪些？

正确答案: ⑴使学生明确学习的目的和意义，确立合适的学习目标
⑵创设问题情境，实施启发式教学
⑶激发学生学习的成功感
⑷利用争强好胜心理，妥善组织学习竞赛
⑸充分利用反馈信息，合理进行奖惩
⑹正确指导结果归因，促使学生继续努力

第20题：

简述罪犯心理咨询有哪些原则

正确答案: （一）咨询双方平等相处的原则
（二）诚恳尊重与细心耐心相结合的原则
（三）以启发和劝导为主的原则
（四）整体性原则
（五）一般和特殊相结合的原则
（六）预防矫正与发展相结合的原则
（七）咨询与教育、辅导、治疗相结合的原则
（八）保密的原则