分析两组句子在意义上的差异。a、他洗衣服洗得干干净净。b、他把衣服洗得干干净净。
题目
分析两组句子在意义上的差异。a、他洗衣服洗得干干净净。b、他把衣服洗得干干净净。
相似考题
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第1题：
下面能反映个人品德行为的是()
A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净
B.他总是烟酒不沾
C.营业员不小心找错了钱，他主动退还
D.他有病也不去看医生答案：C解析：道德行为是道德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。C项既对他人(营业员)有意义，又对社会(文明)具有道德意义。 -
第2题：
下列哪种东西通常不含甲醛？（）
- A、新书
- B、特别雪白的米粉
- C、南校区食堂的餐具
- D、清洗得干干净净的小龙虾
正确答案:D -
第3题：
衣服在水中浸泡的时间越长洗得越干净。
正确答案:错误 -
第4题：
是“把”字句的一项是：（）。
- A、教室被打扫得干干净净。
- B、汉字是世界上最古老的文字之一。
- C、他把计算机修好了。
- D、请把握机会。
正确答案:C -
第5题：
从语法角度说明“他打扫房间打扫得干干净净”和“他把房间打扫得干干净净”、“小王在北京住了三年”和“小王在北京住了三年了”的差异。
正确答案:（1）前两句中，前者是一般的主谓句，后者是“把”字句，从语用上看，“把”字句主要表示“处置”意义，“处置”可以解释为句中谓语动词所代表的动作行为对“把”字的宾语施加一定的影响，使该宾语发生某种变化，产生某种结果，处于某种状态，遭受 某种遭遇。“处置”意义使得处置后果成了交际双方关心的重点，因而，跟一般主述宾句相比，“把”字句的语义重心或焦点在谓语部分，在“他把房间打扫得干干净净”中，强调的是“打扫得干干净净”这样一个结果，“把”字句是显示句尾焦点的一种常用句式。
（2）后两句中出现的“了”词性不同，出现在动词后面的是动态助词，出现在句尾的是语气词。“我在北京住了五年”，句尾不带语气词“了”，意思是说我曾经在这里住过五年，这样说的时候，没有把这件事跟“现在”联系起来。加上语气词“了”，“我在北京住了五年了”，意思是说到现在为止已经住了五年了，这类格式表示对现在（说话时）来说已经完成了的事。 -
第6题：
下列各句中，补语的语义指向动作的受事的是（）。
- A、他把衣服洗干净了。
- B、他洗衣服洗累了。
- C、他把衣服洗了两遍。
- D、他洗破了一件衣服。
正确答案:A,D -
第7题：
问答题分析两组句子在意义上的差异。a、他洗衣服洗得干干净净。b、他把衣服洗得干干净净。正确答案： A.句的衣服是不定指，意思是说他很会洗衣服，有普遍义。
B.句的衣服是定指，表示具体的一次行为。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题分析句子的谓语结构类型。他每天都把办公室收收得干干净净。正确答案： 动词性述补短语谓语句解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题下列哪种东西通常不含甲醛？（）A新书
B特别雪白的米粉
C南校区食堂的餐具
D清洗得干干净净的小龙虾
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题不同颜色的衣服分开用洗衣机洗，不仅洗得干净，而且也洗得快，比混在一起洗可缩短（）分钟的时间。A1-3
B2-5
C6-8
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题下列各句中，补语的语义指向动作的受事的是（）。A他把衣服洗干净了。
B他洗衣服洗累了。
C他把衣服洗了两遍。
D他洗破了一件衣服。
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题他把房间收拾______干干净净，准备迎接客人。A得
B的
C地
D过
正确答案： A解析：
A项，“得”用在动词或形容词后，连接表示程度或结果的补语，回答怎么样，动词“收拾”的补语是“干干净净”。B项，“的”用在定语后，表示定语修饰中心语的关系。C项，“地”用在动词前构成状语，修饰动词和形容词。D项，“过”用在动词后表示曾经。 -
第13题：
观看视频，根据要求回答问题。题目：《老师的爱》
视频描述：在课间时，一个小班的孩子不慎在厕所里把裤子、鞋子上弄得都是粪便。张老师脱掉他满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给他清洗身体，并把衣服洗得干干净净。不知有多少次，她给呕吐的孩子打扫脏物，给孩子系裤子、擦鼻涕；又不知有多少次，从家里端来开水，给孩子服药，一连两个月给患眼病的孩子上眼药。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。”
问题:请分析说明张老师担当的角色，并简要谈谈你对这一角色的认识。（14分）答案：解析：（1)幼儿教师与其他教师的一个重要区别，就在于教师要对幼儿同时实施保育和教育，经常扮演慈母的角色。幼儿教师对幼儿充满热情、希望和信心，不仅反映在学习上悉心指导，在生活和情感上给予无微不至的关怀，而且还要反映在安全上给予保障。
(2)从幼儿角度来说，幼儿第一次离开家庭这一熟悉的环境，来到幼儿园，必定有种种不适应，加之幼儿的年龄小，很多事情还不能自理，也没有养成良好的习惯。因此，幼儿对教师的依赖性很强，需要教师的照顾和保护。从家长角度来说，他们已将管理、教育孩子的责任部分地移交教师，希望教师成为自己在教育子女方面的指导者和支持者，同时也会要求子女听从教师的教诲。 -
第14题：
分析句子的谓语结构类型。他每天都把办公室收收得干干净净。
正确答案:动词性述补短语谓语句 -
第15题：
“他扫地扫得很干净”和“他把地扫得很干净”这两个句子在意义上有什么不同？
正确答案:“他扫地扫得很干净”这句话是指他经常扫地，而且很会打扫；“他把地扫得很干净”陈述他已经做了扫地这件事，这里的“地”是有定的，是听说双方都知道的处所。 -
第16题：
下面能反映个人品德的行为是（）
- A、他每天坚持把卧室打扫得干干净净
- B、他总是烟酒不离
- C、营业员不小心找错了钱，他主动退还
- D、他有病也不去看医生
正确答案:C -
第17题：
下面能反映个人的品德的行为是（）。
- A、他每天坚持把卧室打扫得干干净净
- B、他总是烟酒不沾
- C、营业员不小心找错了钱，他主动退还
- D、他有病也不去看医生
正确答案:C -
第18题：
单选题我今天早晨一起床______。A把房间就打扫得干干净净的
B就打扫得干干净净的把房间
C就把房间打扫得干干净净的
D就打扫得把房间干干净净的
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题女：你看这件衬衣洗得怎么样？干净吗？男：挺好的，怎么了？女：这是儿子帮你洗的。男：不会吧？他才多大啊，会洗衬衣？问：对于儿子洗衣服这件事，男的是什么态度？A怀疑
B高兴
C感动
D羡慕
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题下面能反映个人品德的行为是（ ）。A他每天坚持把卧室打扫得干干净净
B他总是烟酒不离
C营业员不小心找错了钱，他主动退还
D他有病也不去看医生
正确答案： A解析：
道德行为是指人在一定的道德意识支配下所采取的有道德意义的行动。它是人的道德认识的外在具体表现，是实现道德动机的手段。道德行为有两种水平：①初级水平的道德行为，即一种不经常、不稳定、有条件的道德行为；②高级水平的道德行为，即无条件的、自动的、带情绪色彩的行为，即道德习惯。良好的道德行为习惯，能使品德从内心出发，不走弯路而达到高境界；而不良的道德行为习惯，会给改造不良品德工作带来困难。 -
第21题：
问答题从语法角度说明“他打扫房间打扫得干干净净”和“他把房间打扫得干干净净”、“小王在北京住了三年”和“小王在北京住了三年了”的差异。正确答案： （1）前两句中，前者是一般的主谓句，后者是“把”字句，从语用上看，“把”字句主要表示“处置”意义，“处置”可以解释为句中谓语动词所代表的动作行为对“把”字的宾语施加一定的影响，使该宾语发生某种变化，产生某种结果，处于某种状态，遭受 某种遭遇。“处置”意义使得处置后果成了交际双方关心的重点，因而，跟一般主述宾句相比，“把”字句的语义重心或焦点在谓语部分，在“他把房间打扫得干干净净”中，强调的是“打扫得干干净净”这样一个结果，“把”字句是显示句尾焦点的一种常用句式。
（2）后两句中出现的“了”词性不同，出现在动词后面的是动态助词，出现在句尾的是语气词。“我在北京住了五年”，句尾不带语气词“了”，意思是说我曾经在这里住过五年，这样说的时候，没有把这件事跟“现在”联系起来。加上语气词“了”，“我在北京住了五年了”，意思是说到现在为止已经住了五年了，这类格式表示对现在（说话时）来说已经完成了的事。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题在课间时，一个小班的孩子不慎在厕所里把裤子、鞋子上弄得都是粪便。张老师脱掉他满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给他清洗身体，并把衣服洗得干干净净。不知有多少次，她给呕吐的孩子打扫脏物，给孩子系裤子、擦鼻涕；又不知有多少次，从家里端来开水，给孩子服药，一连两个月给患眼病的孩子上眼药。有多少家长拉着张老师的手说：“孩子交给您，我们心里踏实。” 问题：请分析说明张老师担当的角色，并简要谈谈你对这一角色的认识。正确答案：
(1)幼儿教师与其他教师的一个重要区别,就在于教师要对幼儿同时实施保育和教育,经常扮演慈母的角色。幼儿教师对幼儿充满热情、希望和信心,不仅反映在学习上悉心指导,在生活和情感上给予无微不至的关怀,而且还要反映在安全上给予保障。
(2)从幼儿角度来说,幼儿第一次离开家庭这一熟悉的环境,来到幼儿园,必定有种种不适应,加之幼儿的年龄小,很多事情还不能自理,也没有养成良好的习惯。因此,幼儿对教师的依赖性很强,需要教师的照顾和保护。
(3)从家长角度来说,他们已将管理、教育孩子的责任部分地移交教师,希望教师成为自己在教育子女方面的指导者和支持者,同时也会要求子女听从教师的教诲。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题儿子把自己的衣服洗得很（gān）净。____正确答案： 干解析： 暂无解析