（）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（）和（）。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

我国早在西周以后，学校教育制度比较完备，建立了典型的（）官学体系。

正确答案:政教合一

第5题：

西周是我国奴隶社会发展到极盛和开始衰落的转折时期

正确答案:正确

第6题：

西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，有了“国学”和“乡学”之分。

正确答案:正确

第7题：

奴隶社会教育的发展变化也相应地经历了四个阶段：复代的教育、商代的教育、西周的教育和（）的教育。

正确答案:六艺教育

第8题：

西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的（　）。

• A、文法教育
• B、骑士教育
• C、宗教教育
• D、六艺教育

正确答案:D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

我国开始重视教育政策在国家管理教育中的作用的时期是（）

A奴隶社会时期

B封建社会时期

C清末时期

D民国时期

C
略

第16题：

奴隶社会时期，我国学前教育发展的特点是什么？

正确答案: 奴隶社会是我国古代学前教育的奠基时期，这个时期学前教育的总的特点是：
一、由于阶级的出现，原始社会的儿童教育公育已经消失，而代之以宗法家族承担教育学前儿童的任务；
二、由于奴隶主贵族居于统治地位，垄断着受教育的权力，因而儿童的学前教育也仅限于奴隶主贵族的家庭中实施；
三、学前教育和学校教育已有了较明显的年龄划分；
四、对幼儿实施的学前教育不仅有鲜明的阶级性，而且已经注意到随着儿童年龄的增长，制定相应的学前教育计划；
五、奴隶社会的最高统治者对学前教育尤为重视，建立了针对君主教育的保傅制度，提出了实施胎教的要求。

第17题：

两汉时期，我国就设置了具有大学教育特征的私学，构成了完整的全国性教育网络。

正确答案:错误

第18题：

“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“六艺”教育。

正确答案:正确

第19题：

“人的全面发展”的教育思想，在我国可以追溯到西周时期的“（）”教育。

正确答案:六艺

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：