教学,可以说是从()开始的,许多教师教学之初都映射其他教师的影子。
第1题:
第2题:
教师开始认同教师这一职业,形成自己的一套教学设计、教学法和学法指导等教学方式,构建自身教学经验体系,指的是哪一阶段?()
第3题:
初任教师的教学工作很多时候是从“尝试错误”开始的。
第4题:
教学评价的范围主要包括()
第5题:
一般认为,( )是构成教学过程的基本要素。
第6题:
在学校教学中,音乐教师在每所学校中的数量非常少,授课年级多,虽然音乐教师每天都和学生们在一起,但和其他学科老师相互往来较少,所以教师间的相互合作是非常有必要的,下列哪项不属于教师合作的观点?()
第7题:
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包括的要素有()。
第8题:
为更好的实现教学目标,教师在开学之初便需要拟定()。
第9题:
教师要讲究教学方法
教师应讲授学习的过程
教师应把学习的方法教给学生
教师教学不是把现成的知识教给学生
第10题:
学期教学进度计划
课题计划
课时计划
教案
第11题:
适应阶段
教师成长的徘徊阶段
形成经验和技能阶段
教师成名阶段
第12题:
通过教师的知识看教师的教学
通过教师的教态看教师的教学
通过学生的正确回答看教师的教学
通过学生的参与状态看教师的教学
第13题:
第14题:
从认识论的角度看,教学是教师教学生认识世界的活动。
第15题:
开始注意对教学实践的理论总结,形成自己的教学风格的教师处于()阶段。
第16题:
教师教学评价的功能,既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能,还包括()。
第17题:
教学从本质上讲是()。
第18题:
课堂教学评价的改变很重要一点是()
第19题:
对于教师的职业定位,应注意从以下()方面进行理解。
第20题:
教学心理共享
教学理念互学
情感心理互助
教学技能互探
第21题:
第22题:
教师教学强化功能
教师教学发展功能
教师晋升功能
学生管理功能
第23题:
教师、学生、教学内容和教学手段
教师、学生、教学内容和教学目的
教师、学生、教学环境和教学手段
教师、学生、教学内容和反馈