更多“论述操作性条件作用的应用。”相关问题
  • 第1题:

    简述斯金纳的操作性条件作用理论。


    正确答案:

    斯金纳认为,人和动物的行为有两类:一类是应答性行为;一类是操作性行为。操作性行为是有机体自发做出的随意反应。斯金纳认为,影响操作性行为反应概率的因素主要有:①积极强化,如教师对孩子听话给予奖励;②消极强化;③无强化;④惩罚。

        由上述可见,积极强化和消极强化,其目的都在于增加某一反应在将来发生的概率,因而是建立操作性行为的有效手段。而无强化和惩罚,其目的均在于减少某一反应在将来发生的概率,因而是消除操作性行为的重要手段。斯金纳的操作性条件作用理论把学习看成是反应概率上的变化,把强化看成是增加反应概率的唯一手段。

  • 第2题:

    操作性条件作用的进本规律(),(),(),()。


    正确答案:正强化;负强化;惩罚;消退

  • 第3题:

    论述复用技术应用。


    正确答案: 因为在一般情况下,通信信道带宽远远大于用户所需的带宽,使用信道复用技术可以提高信道利用率,共享信道资源,降低网络成本,所以使用信道复用技术。复用技术是指一种在传输路径上综合多路信道,然后恢复原机制或解除终端
    各信道复用技术的过程。复用技术基本实现过程如下所示:
    频分复用-载波带宽被划分为多种不同频带的子信道,每个子信道可以并行传送一路信号。FDM用于模拟传输过程。
    时分复用-在交互时间间隔内在同一信道上传送多路信号。TDM广泛用于数字传输过程。
    码分复用-每个信道作为编码信道实现位传输(特定脉冲序列)。这种编码传输方式通过传输唯一的时间系列短脉冲完成,但在较长的位时间中则采用时间片断替代。每个信道,都有各自的代码,并可以在同一光纤上进行传输以及异步解除复用。
    波分复用-在一根光纤上使用不同的波长同时传送多路光波信号。WDM用于光纤信道。WDM 与 FDM 基于相同原理但是它应用于光纤信道上的光波传输过程。
    粗波分复用-WDM 的扩张。每根光纤传送4到8种波长,甚至更多。应用于中型网络系统(区域或城域网)
    密集型波分复用-WDM 的扩展。典型的DWDM 系统支持8种或以上波长。显现系统支持上百种波长。
    “复用”是一种将若干个彼此独立的信号,合并为一个可在同一信道上同时传输的复合信号的方法。比如,传输的语音信号的频谱一般在300~3400Hz内,为了使若干个这种信号能在同一信道上传输,可以把它们的频谱调制到不同的频段,合并在一起而不致相互影响,并能在接收端彼此分离开来。
    有三种基本的多路复用方式:频分复用(FDM)、时分复用(TDM)与码分复用(CDM)。按频率区分信号的方法叫频分复用,按时间区分信号的方法叫时分复用,而按扩频码区分信号的方式称为码分复用。
    1.时分复用TDM技术:把若干不同通道的数据按照固定位置分配时隙合在一定速率的通路上。每一个时隙的速率为一个标准的PCM话路64Kbps。每通道时隙的频率为8KHz,即帧周期为125us。所有的用户在不同的时间内占有同样的频率带宽
    2.频分复用FDM技术:是指载波带宽被划分为多种不同频带的子信道,每个子信道可以并行传送一路信号的一种技术。FDM 用于模拟传输过程。信道传输速率为30kHz。所有的用户在同样的时间内占用不同的带宽资源/复用器/分用器。频分复用的目的在于提高频带利用率。
    3.统计时分复用STDM技术:设置一个集中器,集中器设计的时隙远小于连接在集中器上的用户数目。用户将数据发送到集中器中的缓存中。集中器在将这些数据发送到目标用户。所以统计时分复用技术是动态的分配时间间隙。由于时间间隙不是固定的分配给不同的用户所以在每个时间间隙发送的报文要标明用户的地址信息。
    4.波分复用WDM技术:光的频分复用。在一条光纤上传播多个频率很接近的光载波信号,这些光波长信号通过不同光信道各自传输信息。设备:波长分割复用器和解复用器(也称合波/分波器)分别置于光纤两端,实现不同光波的耦合与分离。
    5.频分多址复用(FDMA)是将传输频带分成N部分,每一个部分均可作为一个独立的传输信道,这样多个用户可以共享一个物理信道。又叫载波通信,它是模拟通信的主要手段。 频分复用系统的最大优点是信道复用率高,容许复用的路数多,分路也很方便。因此,它成为目前模拟通信中最主要的一种复用方式,特别是在有线和微波通信系统中应用十分广泛。频分复用系统的主要缺点是设备比较复杂,易产生干扰。
    6.时分多路复用(TDMA)是把一个传输通道进行时间分割以传送若干话路的信息,把N个话路设备接到一条公共的通道上,按一定的次序轮流的给各个设备分配一段使用通道的时间。也称时间分割通信,它是数字电话多路通信的主要方法。
    7.码分(多路)复用技术(CDMA)它已经成功地应用于卫星通信和蜂窝电话领域 ,但受到卫星通信和移动通信中带宽的限制,带宽低,尚未充分发挥其优点。

  • 第4题:

    影响操作性条件作用的刺激包括需要性刺激和厌恶性刺激。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    操作性条件作用的基础规律有强化、消退、()、()与()。


    正确答案:惩罚;逃避条件作用;回避条件作用

  • 第6题:

    论述多媒体的应用领域。


    正确答案: (1)在教育中的应用,如多媒体出版、数字化图书馆、多媒体辅助教学;
    (2)在办公中的应用,如视频会议系统、多媒体办公自动化系统等;
    (3)在服务性领域中的应用,如数字化电影、VOD等;
    (4)在虚拟现实中的应用。

  • 第7题:

    试论述个性差异在管理中的应用。


    正确答案:管理者了解职工的不同个性,并根据这些不同个性安排每个职工的工作岗位,安排合理的领导结构和采取不同管理方式方法,就能最充分地调动每个职工的积极性、主动性和创造性,就能不断提高我们的管理水平和社会经济效益。
    (1)知人善用
    通过研究个性差异可以使各级领导者重视了解职工的不同个性,从而根据每个不同的个性安排相适应的工作,这样就可以做到用其所长,避其所短,量才录用,发挥最好的效益。
    (2)配备合理的领导结构
    通过研究个性差异可以使各级领导班子的配备合理,除了要考虑安排合理的年龄结构、知识结构、专业结构外,还要考虑安排合理的个性结构。
    (3)选择有效的领导方式和管理方法
    通过研究个性差异,可使各级领导考虑科技人员、工人、行政干部等不同职业人员的个性特点。以及深入了解每一个人的不同个性与性格,从而采用相适应的领导与管理方式,调动每个人的积极性,提高工作的成绩和效果。

  • 第8题:

    问答题
    论述操作性条件作用的应用。

    正确答案: (1)程序教学。斯金纳认为,传统的班级教学在提供强化和塑行为上存在很大弱点,如强化较少;强化不及时;缺乏塑教学行为的有效程序等,而程序教学则可避免这些弱点。程序教学的基本思想是:把一门课程的教学总目标分为几个单元,每一单元再分成许多小步骤,学习者每完成一步课业后,都会及时获得反馈,得到强化,然后按顺序进入下一步骤的学习,直到学完一个个单元。
    (2)行为塑造与行为矫正。斯金纳的*作性条件作用理论为行为塑造和行为矫正提供了有效的方法。由于所有行为都是强化训练的结果,因而我们可以通过连续强化来塑造预期的行为。例如,小孩的无理哭闹常常是父母强化所致。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    操作性条件作用的基础规律有强化、消退、()、()与()。

    正确答案: 惩罚,逃避条件作用,回避条件作用
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    论述应用MRP的优点。


    正确答案: 物料需求计划是一种以计算机为手段的生产计划与控制管理系统,同时也是一种计划主导型的生产运作管理方式,它根据总生产进度计划确定的最终产品的交货期,编制所有构成最终产品的装配件、部件、零件的生产进度计划,对内确定各生产部门进行加工生产的数量和时间,如对外安排各种零部件的采购数量和时间。如果作业计划执行过程中遇到问题而不能按原计划完成时,mrp系统可以对生产和采购数量及时间进行调整,重新作出新的计划和安排。应用mrp系统能最大限度的降低在制品库存,及时反映出物料需求状况,合理安排加工时间,估算生产能力需求。不仅适用于大批量生产,也可用于单件生产、多品种小批量生产。mrp系统在实践中由简单到复杂,由低级到高级不断发展,到20世纪80年代初进一步扩展为制造资源计划系统,以整个企业为对象,管理范围涵盖了销售,生产,库存,生产作业计划与控制,对企业各种资源和产、供、销、财等各个关节实行合理有效的计划组织。协调与控制,以便达到连续均衡生产,最大限度的降低各种物料的库存,消除生产过剩中的无效劳动,提高企业整体经济效益水平。

  • 第11题:

    学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用。影响最大的是()

    • A、程序教学
    • B、行为塑造
    • C、强化原理
    • D、正强化

    正确答案:A,B

  • 第12题:

    ()是强化决定反应,而操作性条件作用则是反应决定强化。


    正确答案:经典性条件作用

  • 第13题:

    论述嫁接的作用与应用。


    正确答案: (1)作用:1)保持接穗品种的优良特性;2)提早开花结实;3)可充分利用砧木的特性来满足生产需要,如增强接穗的抗逆性和适应性,提高产品品质,调节树势等。
    (2)应用:1)繁殖苗木;2)高接换种,高接换冠;3)恢复树势,挽救危树;4)在园林艺术中,可利用嫁接进行特殊造型;5)其它方面的应用。

  • 第14题:

    论述气质的应用必须注意的问题?


    正确答案: 气质的应用必须注意以下的问题:
    (1)在安排特殊工作的人员时,注意气质要求的绝对性。一般来说,大多数工作对人员的气质要求并不是十分严格的,但有些特殊工作对其人员的气质要求则是绝对的,缺乏某些方面的气质特征的人是不能胜任工作的。因此,必须非常严格地评定其气质特征是否符合工作要求。
    (2)在一般的工作安排和人员优化组合时,必须注意气质要求的互补性。由于任何一种气质类型都同时具有积极和消极的两面性,所以不同气质类型之间存在着互补性。这种互补性既可以在同一个个体中发挥作用,也可以在不同个体之间发挥作用。首先,在一般的工作安排中,要注意满足工作对同一个个体具有几种气质特征的互补性的要求。其次,在工作分工中,要注意不同职位对气质的互补性有不同的要求。最后,在人员优化组合时,要注意集体对不同个体的气质类型的互补性的要求。
    (3)在进行人员培训时,既要注意气质的顺应性,也要注意气质的发展性。一方面,根据不同气质类型对不同职业、不同工作的顺应性,对具有不同气质类型或偏重于某种气质类型的人,进行有针对性、方向性的培训,减少其成才的心理障碍,加速其成才的过程。
    另一方面,还有注意人的气质在后天的发展性,虽然人们原始的气质特征是遗传的,要对其加以改变并非容易,但在主客观条件的影响下,气质特征终究会缓缓地发生某些变化。何况大多数人都属于中间气质型,更有利于气质行为的改变。因此,对那些经过气质测量而被认为气质行为稍有不合格的人,应估计到通过培训有可能使其气质行为得到一定程度的发展。

  • 第15题:

    请论述多媒体的应用领域。


    正确答案: (1)在教育中的应用,如多媒体出版、数字化图书馆、多媒体辅助教学;
    (2)在办公中的应用,如视频会议系统、多媒体办公自动化系统等;
    (3)在服务性领域中的应用,如数字化电影、VOD等;
    (4)在虚拟现实中的应用。

  • 第16题:

    多选题
    学习的操作性条件作用理论在实际的教学和教育工作中有着非常广泛的应用。影响最大的是()
    A

    程序教学

    B

    行为塑造

    C

    强化原理

    D

    正强化


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    问答题
    简述操作性条件作用的基本规律。

    正确答案: 强化:逃避条件作用与回避条件作用;消退;惩罚。
    解析: 暂无解析