用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（） A、 行为主义学派B、 人本主义学派C、 认知学派D、 格式塔心理学派

题目

用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（） 

  • A、 行为主义学派
  • B、 人本主义学派
  • C、 认知学派
  • D、 格式塔心理学派
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1.提出学习的顿悟说的学派是 （ ）A. 行为主义心理学B.格式塔心理学C.人本主义心理学D.认知心理学

2.格式塔(完形)学派主张的学习类型是()。A、尝试错误学习B、顿悟学习C、强化学习D、模仿学习

3.桑代克用猫做实验发现解决问题是个（ ）的过程。A．顿悟B．尝试错误C．假设考验D．策略运用

4.简述完形学派的顿悟理论对数学学习的启示。

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  • 第1题：

    格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】

    A: 观察学习理论
    B: 强化学习理论
    C: 顿悟学习理论
    D: 有意义学习理论

    答案：C
    解析：
    格式塔心理学派对心理学的最大贡献是他们提出的顿悟学习理论。

  • 第2题：

    得出学习即强化的观点的实验是( )

    A.经典条件反射实验
    B.操作条件反射实验
    C.榜样学习实验
    D.顿悟学习实验

    答案：B
    解析：
    考察学习理论章节。斯金纳的小白鼠实验，提出了操作条件作用理论，其中有著名的“学习即强化”观点。

  • 第3题：

    用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）


    正确答案:桑代克

  • 第4题：

    顿悟学习理论是（）对心理学的最大的贡献。

    • A、格式塔学派
    • B、认知学派
    • C、联结派
    • D、人本主义学派

    正确答案:A

  • 第5题：

    格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。

    • A、试误
    • B、同化
    • C、顿悟
    • D、强化

    正确答案:C

  • 第6题：

    顿悟学说，是属于哪个学派的理论？（）

    • A、认知学习论
    • B、行为学派理论
    • C、认知发现说
    • D、认知同化学说

    正确答案:A

  • 第7题：

    格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）

    • A、模拟学习实验
    • B、观察学习理论
    • C、掌握学习理论
    • D、顿悟学习理论

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。
    A

    试误

    B

    同化

    C

    顿悟

    D

    强化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    格式塔心理学派的学习理论强调（）
    A

    试误学习

    B

    顿悟学习

    C

    接受学习

    D

    意义学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）
    A

    模拟学习实验

    B

    观察学习理论

    C

    掌握学习理论

    D

    顿悟学习理论


    正确答案： D
    解析： 格式塔心理学家苛勒根据黑猩猩的实验，提出了完形-顿悟说。该学说认为学习不是一个试误的过程，而是一个顿悟的过程，肯定了主体的能动性。

  • 第11题：

    单选题
    提出学习的顿悟说的学派是（）
    A

    行为主义心理学

    B

    格式塔心理学

    C

    人本主义心理学

    D

    认知心理学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（）
    A

     行为主义学派

    B

     人本主义学派

    C

     认知学派

    D

     格式塔心理学派


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主张学习的完形一顿悟说的心理学学派是（　　）

    A.格式塔心理学
    B.认知心理学
    C.行为主义心理学
    D.联想主义心理学

    答案：A
    解析：
    格式塔学派心理学家认为，学习就是有机体通过认知重组建立学习情境的完形(即认知结构)的过程。他们认为，有机体在面对新的学习情境时，原来的完形就会出现缺口，需要通过内部组织作用来弥补缺口，形成新的完形，这个过程就是学习。

  • 第14题：

    格式塔心理学派的学习理论强调（）

    • A、试误学习
    • B、顿悟学习
    • C、接受学习
    • D、意义学习

    正确答案:B

  • 第15题：

    格式塔学派的学习观强调（）。

    • A、整体
    • B、试误
    • C、顿悟
    • D、中介

    正确答案:A,C

  • 第16题：

    格式塔心理学派的学习理论强调（）

    • A、试误学习
    • B、顿悟学习
    • C、接受学习
    • D、有意义学习

    正确答案:B

  • 第17题：

    提出学习顿悟说的心理学家是（）.

    • A、精神分析学派的
    • B、行为主义学派的
    • C、完形学派的
    • D、机能主义学派的

    正确答案:C

  • 第18题：

    提出学习的顿悟说的学派是（）

    • A、行为主义心理学
    • B、格式塔心理学
    • C、人本主义心理学
    • D、认知心理学

    正确答案:B

  • 第19题：

    用黑猩猩做实验，提出学习的顿悟说的心理学家是（）。

    • A、苛勒
    • B、巴甫洛夫
    • C、斯金纳
    • D、班杜拉

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    格式塔心理学派的学习理论强调（）
    A

    试误学习

    B

    顿悟学习

    C

    接受学习

    D

    有意义学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    用黑猩猩做实验，提出学习的顿悟说的心理学家是（）。
    A

    苛勒

    B

    巴甫洛夫

    C

    斯金纳

    D

    班杜拉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    顿悟学习理论是（）对心理学的最大的贡献。
    A

    格式塔学派

    B

    认知学派

    C

    联结派

    D

    人本主义学派


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    桑代克用猫做实验，发现解决问题是个（）的过程
    A

    顿悟

    B

    尝试错误

    C

    假设考验

    D

    策略运用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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