修辞格具有跨文化特点,不同民族之间具有共同特性。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
A.表意的双关性
B.具有主观性
C.特定的结构形式
D.具有民族性
第3题:
A、具有共同的地域
B、具有共同的心理素质
C、具有共同的血缘
D、具有共同的经济生活
E、具有共同的语言
第4题:
修辞格的特点是()
第5题:
对于最小相位系统,幅值特性和相角特性之间具有()的对应关系;而对于非最小相位系统不成立,因为不同的非最小相位系统具有相同的幅频特性。
第6题:
文化的普同性表现为社会实践活动中普同的文化形式,其特点是各个不同民族的意识和行为具有共同的、同一的样式。
第7题:
跨文化管理的主体是企业,对象是具有不同文化背景的群体。()
第8题:
关系转换说强调()在学习迁移中的作用。
第9题:
个体对各要素之间关系的理解
认知结构变量的特性
学习任务之间的共同要素
不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
第10题:
特定的结构形式
表意的双关性
具有主观性
具有民族性
第11题:
个性
差异性
共性
特性
第12题:
群团具有共同的目标
群团具有不同的目标
群团成员之间具有特定的地位体系
群团成员相互依存
群团也有其自身的组织结构与组织规范
第13题:
跨文化沟通是具有相同文化背景的人相互之间进行的信息交流。()
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
国际传播不但是国际社会共同参与的传播,也是不同国家之间跨文化的传播。()
第16题:
一部分人口的心理素质具有共同的典型特性,如民族性、阶级性、地域性等,它是由于人们具有共同的政治经济背景,共同的社会文化传统,共同的风俗习惯以及共同的生活环境等等。这体现了人口心理素质的()特点。
第17题:
中国各民族民居建筑具有哪些共同的民俗特点?
第18题:
不同的道德文明体现了各自的生活方式、人生态度、价值信仰和行为方式,但不同民族或国家之间仍然会面临某些共同的问题,形成一些具有共性的道德认识。
第19题:
关系转换理论强调()在学习迁移中的作用。
第20题:
关于分层随机抽样法的描述,正确的是()。
第21题:
第22题:
第23题:
对
错