语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

下列不属于语文知识教学的意义的是（）。

A有利于学生系统地掌握母语

B有利于学生学习外语

C有得于学生语文能力的提高

D有利于培养学生对祖国语言文字的热爱之情

第5题：

激发学生学习语文兴趣的方法有（）。

• A、教学方法单一
• B、引发疑问，激起求知兴趣
• C、引进“活水”，开拓学生视野
• D、教学语言准确、鲜明、生动、风趣
• E、使学生享受到成功的欢乐

第6题：

课堂教学时语文教学的基本形式，指导学生学习课文是语文课堂教学的主要内容。

第7题：

阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。语文教学要走向生活社会。如果就语文课本学习语文，是永远无法学好的，我们精彩的课堂只是学生学习语文的很小一部分，只是能应付考试，而学生的能力和实践是无法真正得到锻炼和提高的。学生的语文能力最终是要在社会中去检验的，所以必须让学生能够活学活用。尤其是新教材，更注重学生的实践能力和个性思考，不再要求统一答案，这就是说老师一定要把思维空间真正地还给学生，这样才真正有助于学生的提高。要让学生更多地去观察生活，体验生活，积累生活，品味生活。学生有了自己的思想，才能真正积极地去学习语文。对上述教学反思分析不正确的是（）。

• A、教师应时刻树立“大语文”观念，与其他学科、生活相结合
• B、语文是实践性很强的课程，要在生活、社会中学习语文
• C、教学中重视学生的独特体验，不需要教师对学习内容进行系统小结
• D、课堂是学生获得知识的主要渠道，但只是学习的很小一部分

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

王筠在《教童子法》中将语文学习理论概括为这样几个方面：（）分阶段进行；读书要“（）、（）、（）”；（）的作文训练法。
识字解子；取其多；取其熟；取其解；先放后收
略

第16题：

在教学中，如何激发学生的语文学习兴趣？
（1）扩大知识视野，发展多种兴趣。
（2）把学生原有的兴趣迁移到语文学习中来。
（3）增强语文教学的形象性。
（4）以情感带动兴趣。
略

第17题：

（）又称启发式教学，主张让学生通过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理。

第18题：

发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（）活动而发现合作学习概念或原理。

第19题：

在高校教学活动中，通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习，师生取长补短，共同进步。这样的学习方式属于（）学习方式。

• A、合作性
• B、探究性
• C、自主性
• D、接受性

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：