口语交际教学目标的特征是什么？ 

题目

口语交际教学目标的特征是什么？ 

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1.口语交际教学有( )要求。A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展

2.口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。()此题为判断题(对，错)。

3.口语交际教学目标的特征()。A.工具性B.整体性C.操作性D.发展性

4.口语交际教学目标的特征是()。A、发展性B、整体性C、操作性D、理论性

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  • 第1题：

    口语交际教学目标的特征是()性。

    A发展

    B整体

    C操作

    D实践


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    口语交际教学目标的特征包括()

    A.整体性

    B.发展性

    C.操作性

    D.文学性


    参考答案：ABC

  • 第3题：

    口语交际教学的意义()。

    A.口语交际教学是现代社会发展的需要

    B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分

    C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维

    D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣


    正确答案:ABCD

  • 第4题：

    在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境，下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。


    A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能
    B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点
    C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行
    D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

    答案：B
    解析：
    知识点:口语交际课的教学设计和教学建议。

    A项：口语交际教学的目的是让学生学会倾听、表达、交流等，学会基本生活技能，表述正确，排除。

    B项：口语交际教学不应该大量讲授原则和要点，应该以学生为主体，开展多项活动，表述错误，当选。

    C项：语文课程标准提出，口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因为生动、逼真的情境展现极富感染力，能够调动学生内在的真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望，表述正确，排除。

    D项：口语交际教学要紧密联系学生的生活实际，表述正确，排除。

  • 第5题：

    口语交际教学
    口语交际教学是教师引导学生在口语交际活动中，规范口语表达、提高口语交际能力、培养口语交际素养的教学。
    略

  • 第6题：

    口语交际教学目的的特征是发展性，（）性和操作性。


    正确答案:整体

  • 第7题：

    “口语交际”教学目标的特征是：（1）（）；（2）（）；（3）（）。


    正确答案:发展性；整体性；操作性

  • 第8题：

    口语交际教学的教学策略主要有（）。

    • A、看、听前谈话
    • B、精心设计交际的情境
    • C、努力实现口语交际的双向互动
    • D、多给学生提供口语交际的实践机会

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    口语交际教学的途径有（）。

    • A、口语交际课
    • B、语文教学
    • C、同伴交往
    • D、日常生活

    正确答案:A,B,D

  • 第10题：

    填空题
    “口语交际”教学目标的特征是：（1）（）；（2）（）；（3）（）。

    正确答案： 发展性,整体性,操作性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    口语交际教学有哪些特征？

    正确答案： 口语交际教学的特征有：1、发展性；2、整体性；3、操作性。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    口语交际教学日标的特征是（）性，整体性和（）性。

    正确答案： 发展,操作
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。

    A态度

    B内容

    C技能

    D实践


    正确答案：A

  • 第14题：

    根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第15题：

    口语交际教学应该注意:()。

    A.忽略口语交际的实践操作性。

    B.忽略培养日常口语交际的基本能力。

    C.创设特定的口语交际情境。

    D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。


    正确答案：D

  • 第16题：

    初中口语交际教学的意义是什么？
    （1）口语交际教学是语文课程的重要组成部分。语文新课程由识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五大板块构成，口语交际占有一席之地，无论从课标（大纲）到教材还是教学还都有相对独立、完整的内容。
    （2）口语交际能力是现代公民的必备能力。
    （3）口语交际有益于发展人的智力。
    （4）口语交际会促进读写能力的提高
    略

  • 第17题：

    “口语交际”教学目标的特征是（）。


    正确答案:发展性、整体性和操作性

  • 第18题：

    口语交际教学有哪些特征？ 


    正确答案:口语交际教学的特征有：1、发展性；2、整体性；3、操作性。

  • 第19题：

    口语交际教学日标的特征是（）性，整体性和（）性。


    正确答案:发展；操作

  • 第20题：

    对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要（）。

    • A、选择合理的教学内容
    • B、学习口语交际方面的知识
    • C、学习评价口语交际教学
    • D、其他

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    对于语文教师而言，要想有效实施口语交际教学，需要（）。
    A

    选择合理的教学内容

    B

    学习口语交际方面的知识

    C

    学习评价口语交际教学

    D

    其他


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    初中口语交际教学的意义是什么？

    正确答案： （1）口语交际教学是语文课程的重要组成部分。语文新课程由识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五大板块构成，口语交际占有一席之地，无论从课标（大纲）到教材还是教学还都有相对独立、完整的内容。
    （2）口语交际能力是现代公民的必备能力。
    （3）口语交际有益于发展人的智力。
    （4）口语交际会促进读写能力的提高
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    口语交际教学目标的特征是什么？

    正确答案： （1）发展性。这是与新课程理念的核心“为了每一个学生的发展”相一致的。
    （2）整体性。整合了“情感态度与价值观”、“过程和方法”、“知识与能力”三个维度的要求，三方面相互渗透、融为一体。其整体性不仅有利于学生培养口语交际能力，而且有利于培养学生的综合语文素养，有利于学生提高其人格素养和生存能力。
    （3）操作性。围绕教学目标、为达成教学目标服务，又符合学生的身心发展规律和学习语文的规律，具有很强的针对性和实用性。
    解析： 暂无解析

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