关于叠韵的修辞作用叙述不正确的有（）。A、语意鲜明突出B、表情细致生动C、语音和谐流畅D、诙谐幽默

题目

关于叠韵的修辞作用叙述不正确的有（）。

  • A、语意鲜明突出
  • B、表情细致生动
  • C、语音和谐流畅
  • D、诙谐幽默
相似考题

1.“忐忑、烂漫、奶奶、看看”这些词语分别属于( )。A、双声、叠韵、词的重叠、叠音词B、叠韵、双声、词的重叠、叠音词C、双声、叠韵、叠音词、词的重叠D、双声、词的重叠、叠韵、叠音词

2.关于修辞格的特点,下面说法中不正确的是()。A、修辞格表现为纯客观性B、修辞格具有特定的结构形式C、修辞格具有表意的双关性D、修辞格具有民族性

3.关于修辞格的作用,下面说法中不正确的是()。A、突破了逻辑的限制B、使话语产生会话含义C、创造了新的文体D、促进了语言的发展

4.关于“双声”和“叠韵”,正确的说法是()A、两字声母相同为双声B、两字声调相同为双声C、两字韵相同为叠韵D、两字韵母相同为叠韵

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  • 第1题：

    《诗经》的语言特征是什么()。

    A、句式以四言为主。

    B、节奏、用韵有天然的美感。

    C、大量运用叠字和双声叠韵的连绵词。

    D、运用丰富的修辞手法。


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    “参差、错落、晶莹、剔透”四组词有双声有叠韵,其排列正确的一项是()

    A.双声双声、叠韵叠韵

    B.叠韵叠韵、双声双声

    C.双声叠韵、叠韵双声

    D.叠韵双声、双声双声


    参考答案：C

  • 第3题：

    关于“叠韵”和“双声”的定义，下列正确的一组是()

    A、两字声音相同为双声

    B、两字声调相同为双声两字韵相同为叠韵

    C、两字必须韵母相同才为叠韵


    参考答案：C

  • 第4题：

    下列关于异丙嗪药理作用的叙述，不正确的是

    A、镇静作用

    B、减少胃酸分泌

    C、抗胆碱作用

    D、局麻作用

    E、止吐作用


    参考答案：B

  • 第5题：

    “白猫、黑猫，只要提住老鼠就是好猫。”试分析邓小平的这句话用了什么修辞格，这种修辞格的修辞作用是什么？本句使用该修辞格有什么好处？


    正确答案:这句话用了比喻。比喻的修辞作用是：
    （1）说明事理；
    （2）描述事物；
    （3）刻画人物。本句是运用比喻来说明事理，可以使复杂的问题变得简单浅显，使艰深的问题变得通俗平易，使抽象的问题变得形象具体。比喻的目的就是要把不易理解的问题变得容易理解，所以，说明事理是比喻最重要也是最根本的作用。本句是邓小平同志在探讨生产关系采用何种形式时，引用的一句熟语。对中国采用何种形式的生产关系，这样一个复杂抽象的问题，用这样简单、生动的比喻，既形象又寓意深刻。这句话甚至成为实事求是的代名词。

  • 第6题：

    下列关于扑热息痛的叙述，不正确的是（）。

    • A、不造成肝脏损害
    • B、抗炎抗风湿作用较弱
    • C、有较强的解热镇痛作用
    • D、主要用于感冒发热
    • E、长期应用可致肾损害

    正确答案:A

  • 第7题：

    问答题
    举例说明什么叫双声通假？什么叫叠韵通假？双声通假和叠韵通假有什么条件？

    正确答案： 通假字和本字是双声关系，且韵又比较接近，叫双声通假。如“四时之间，亡日休息。”（晁错《论贵粟疏》）“亡”通“无”，为双声且韵母相近。通假字和本字是叠韵关系，且声母相近，叫叠韵通假。如“欲信大义于天下。”（《三国志·诸葛亮传》）“信”通“伸”，二字叠韵，且声母相近。双声通假和叠韵通假不能扩大到一切的双声叠韵范围，即只有准叠韵的双声字或准双声的叠韵字才能构成通假。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    关于头孢噻肟抗菌特点的叙述，不正确的是（　　）。
    A

    有较强的抗G+菌作用

    B

    有较强的抗G-菌作用

    C

    无抗厌氧菌作用

    D

    有抗铜绿假单胞菌作用

    E

    对B内酰胺酶稳定性高


    正确答案： C
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  • 第9题：

    单选题
    从语音上说，“萧瑟”在上古是（　　）。
    A

    双声

    B

    叠韵

    C

    非双声叠韵

    D

    双声叠韵


    正确答案： D
    解析：
    联绵词是指两个音节连缀成义而不能拆开的词。联绵词包括：①双声联绵词，两个音节的声母相同；②叠韵联绵词，两个音节的韵母相同；③双声叠韵联绵词，两个音节的声母和韵母都相同；④非双声叠韵联绵词，即双声，叠韵的变音。“萧瑟”属于非双声叠韵联绵词。

  • 第10题：

    问答题
    为表达自己文章的主题，《听听那雨声》作者引用了大量的古典诗词，也使用了各种修辞手段，比如对偶、排比、双声叠韵、拟人化的手法，等等。这样的写法当然可以起到感染读者的作用，请尝试设想，假如不使用这些艺术表现手法，在我们的阅读中又会产生什么样的感觉？

    正确答案： 文章运用古典诗文拓展了散文的思维空间。例如“只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。”作者将原汁原味的唐宋诗歌组接在一起，引读者自然地进入古典的情境，而又从另一扇现代情感的门庭里走了出来。古典诗词的巧妙引用，既对文章的意境营造起到了画龙点睛的作用，也增加了文章的艺术底蕴。如果不使用这些艺术手法，会使文章显的平淡无味，不能起到应有的表达效果，也可以减少读者的阅读兴趣。
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  • 第11题：

    单选题
    “坎坷、灿烂、妈妈、走走”这些词语分别属于（）。
    A

    双声、词的重叠、叠韵、叠音词

    B

    叠韵、双声、词的重叠、叠音词

    C

    双声、叠韵、叠音词、词的重叠

    D

    双声、叠韵、词的重叠、叠音词


    正确答案： A
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  • 第12题：

    问答题
    引用有哪些修辞作用？

    正确答案： 引用的修辞作用有：①议论文字引用某些有说服力的、权威性的语言材料，可以使论述充分展开，论据坚实有力；②描述文字运用引用修辞格，尤其是引用美丽的传说、优美的诗歌等等，可以丰富情景，使语言更具文采；③直接引用有关人物的话语，往往可以表现出说话人的语气、神情，使人有更真切的感受。
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  • 第13题：

    关于言语风格与修辞的关系,下列说法不正确的是()。

    A.凸现言语风格大多利用修辞。

    B.修辞对风格的形成有一定的制约作用。

    C.修辞是形成言语风格的基础。

    D.言语风格与修辞的有机结合，可以展示出作者的性格和处世态度。


    参考答案：B

  • 第14题：

    关于“双声”和“叠韵”的定义，说法错误的是

    A、两字声音相同为双声

    B、两字声调相同为双声

    C、两字韵相同为叠韵

    D、两字必须韵母相同为叠韵


    参考答案：ABD

  • 第15题：

    关于术前使用吗啡的叙述，不正确的是

    A、有镇痛、镇静作用

    B、常用量为50～100mg

    C、对呼吸中枢有抑制作用

    D、小儿不用

    E、一般术前半小时肌内注射


    参考答案：D

  • 第16题：

    引用有哪些修辞作用？


    正确答案: 引用的修辞作用有：①议论文字引用某些有说服力的、权威性的语言材料，可以使论述充分展开，论据坚实有力；②描述文字运用引用修辞格，尤其是引用美丽的传说、优美的诗歌等等，可以丰富情景，使语言更具文采；③直接引用有关人物的话语，往往可以表现出说话人的语气、神情，使人有更真切的感受。

  • 第17题：

    联绵字多有双声叠韵的关系，双声是（）相同，叠韵是（）相同。


    正确答案:声母；韵母

  • 第18题：

    举例说明什么叫双声通假？什么叫叠韵通假？双声通假和叠韵通假有什么条件？


    正确答案:通假字和本字是双声关系，且韵又比较接近，叫双声通假。如“四时之间，亡日休息。”（晁错《论贵粟疏》）“亡”通“无”，为双声且韵母相近。通假字和本字是叠韵关系，且声母相近，叫叠韵通假。如“欲信大义于天下。”（《三国志·诸葛亮传》）“信”通“伸”，二字叠韵，且声母相近。双声通假和叠韵通假不能扩大到一切的双声叠韵范围，即只有准叠韵的双声字或准双声的叠韵字才能构成通假。

  • 第19题：

    单选题
    “于是河伯始旋其面目，望洋向若而叹”（《庄子·秋水》），句中联绵词的声韵关系是（　　）。
    A

    双声

    B

    叠韵

    C

    非双声叠韵

    D

    双声叠韵


    正确答案： D
    解析：
    联绵词是指两个音节连缀成义而不能拆开的词。联绵词包括：①双声联绵词，两个音节的声母相同；②叠韵联绵词，两个音节的韵母相同；③双声叠韵联绵词，两个音节的声母和韵母都相同；④非双声叠韵联绵词，即双声，叠韵的变音。“望洋”属于双声叠韵联绵词。

  • 第20题：

    问答题
    “白猫、黑猫，只要提住老鼠就是好猫。”试分析邓小平的这句话用了什么修辞格，这种修辞格的修辞作用是什么？本句使用该修辞格有什么好处？

    正确答案： 这句话用了比喻。比喻的修辞作用是：
    （1）说明事理；
    （2）描述事物；
    （3）刻画人物。本句是运用比喻来说明事理，可以使复杂的问题变得简单浅显，使艰深的问题变得通俗平易，使抽象的问题变得形象具体。比喻的目的就是要把不易理解的问题变得容易理解，所以，说明事理是比喻最重要也是最根本的作用。本句是邓小平同志在探讨生产关系采用何种形式时，引用的一句熟语。对中国采用何种形式的生产关系，这样一个复杂抽象的问题，用这样简单、生动的比喻，既形象又寓意深刻。这句话甚至成为实事求是的代名词。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于面漆的作用，叙述不正确的是（）。
    A

    填充作用

    B

    装饰作用

    C

    保护作用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “悠哉悠哉，辗转反侧”（《诗经·周南·关睢》），句中的联绵词的声韵关系是：（　　）。
    A

    双声

    B

    叠韵

    C

    非双声叠韵

    D

    双声叠韵


    正确答案： C
    解析：
    联绵词是指两个音节连缀成义而不能拆开的词。联绵词包括：①双声联绵词，两个音节的声母相同；②叠韵联绵词，两个音节的韵母相同；③双声叠韵联绵词，两个音节的声母和韵母都相同；④非双声叠韵联绵词，即双声，叠韵的变音。“辗转”属于双声叠韵联绵词

  • 第23题：

    单选题
    关于叠韵的修辞作用叙述不正确的有（）。
    A

    语意鲜明突出

    B

    表情细致生动

    C

    语音和谐流畅

    D

    诙谐幽默


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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