更多“作为最重要的女性写作者,王安忆的作品为我们提供了哪些独特的文学经验?”相关问题
  • 第1题:

    甲提供资金,乙组织丙和丁以乡村教师戊为原型创作小说《小河弯弯》。在创作中丙写提纲,丁写初稿,丙修改,戊提供了生活素材,乙提供了一些咨询意见。下列哪些选项是错误的?

    A:甲提供资金是完成创作的保障,应为作者
    B:乙作为组织者并提供咨询意见,应为作者
    C:戊提供了生活素材,应为作者
    D:丁有权不经甲、乙、丙的同意发表该小说

    答案:A,B,C
    解析:
    没有参加创作的人,不能成为合作作者。据此可知,甲、乙、戊均未实际参加创作,不能成为作者,A、B、C三项错误。合作作品不可以分割使用的,通过协商一致行使;不能协商一致,又无正当理由的,任何一方不得阻止他方行使除转让以外的其他权利,但是所得收益应当合理分配给所有合作作者。D正确。

  • 第2题:

    《哦,香雪》这部作品的作者是()。

    • A、史铁生
    • B、残雪
    • C、铁凝
    • D、王安忆

    正确答案:C

  • 第3题:

    以下作品中属于改革文学的作品是()

    • A、路遥《平凡的世界》
    • B、王蒙《蝴蝶》
    • C、王安忆《本次列车终点》
    • D、鲁彦周《天云山传奇》

    正确答案:A

  • 第4题:

    结合作品论述王安忆女性作品中的独特的文学体验。


    正确答案: 1、对“爱情的宿命的表达”。
    2、对“性行为”和“母性”力量的崇拜。
    3、对女性精神力量的推崇。
    4、对纯物质性的性爱关系的认可。
    5、对女性魅力的歌颂;

  • 第5题:

    文学作品中词语义象组合的()为文学形象提供了多元的阐释空间,是文学形象诗意空间建构的客观保证。


    正确答案:不确定性

  • 第6题:

    文学文本的语言层面是文学文本最外在的层面,也是文学文本基本的存在方式,它为文学作品()的实现提供了现实的基础。

    • A、语言层面
    • B、意蕴层面
    • C、语义层面
    • D、语音层面
    • E、形象

    正确答案:B,E

  • 第7题:

    没有读者,文学作品的阅读和理解就无从确证,作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    多选题
    文学文本的语言层面是文学文本最外在的层面,也是文学文本基本的存在方式,它为文学作品()的实现提供了现实的基础。
    A

    语言层面

    B

    意蕴层面

    C

    语义层面

    D

    语音层面

    E

    形象


    正确答案: D,E
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    下列哪部王安忆创作的作品荣获了第五届茅盾文学奖()。
    A

    《流水十三章》

    B

    《长恨歌》

    C

    《纪实与虚构》

    D

    《小鲍庄》


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    《哦,香雪》这部作品的作者是()。
    A

    史铁生

    B

    残雪

    C

    铁凝

    D

    王安忆


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    强调作者与作品之间关系的文学观念与强调文学与世界之间关系的文学观念有哪些主要区别?

    正确答案: 强调作者与作品之间关系的文学观念集中体现为“表现说”,认为艺术起源与情感表现和交流的需要。表现说的主要观点在于:
    (1)强调作品与作家的关系,认为作品是作家的思想情感的表现,甚至是本能欲望、无意识的流露。
    (2)文学是作家主观感受、体验的产物。
    (3)主张以人的内心世界为表现的主要对象。
    (4)以不平凡的色彩描写平凡事物。强调文学与世界之间关系的“再现说”主张文学艺术来源于生活,是对生活的模仿和再现。
    其主要观点在于:
    (1)强调“世界”与“作品”的对应关系,认为作品是对世界的模仿和再现
    (2)体现朴素唯物主义精神和现实主义美学原则。
    (3)忽视作家的主观能动性和艺术媒介的作用。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    结合作品论述王安忆女性作品中的独特的文学体验。

    正确答案: 1、对“爱情的宿命的表达”。
    2、对“性行为”和“母性”力量的崇拜。
    3、对女性精神力量的推崇。
    4、对纯物质性的性爱关系的认可。
    5、对女性魅力的歌颂;
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    甲提供资金,乙组织丙和丁以乡村教师戊为原型创作小说《小河弯弯》。在创作中丙写提纲,丁写初稿,丙修改,乙提供了一些咨询意见。如果是合作作品,其作者如何分配其权利?


    正确答案: 根据《著作权法实施条例》第9条规定,合作作品不可以分割使用的,其著作权由各合作作者共同享有,通过协商一致行使;不能协商一致,又无正当理由的,任何一方不得阻止他方行使除转让以外的其他权利,但是所得收益应当合理分配给所有合作作者。

  • 第14题:

    以王安忆的的作品为例,简论九十年代女性作家小说创作的艺术特点。


    正确答案: 九十年代,在小说书写的大部分领域日益被其他东西所占领,王安忆却以她独特的文人书写姿态、洁净的精神追求以及形成技巧上的变化多端迎来了她小说创作道路上的又一次重要转机——虽然她的小说根本就没畅销过,反之,是越来越抽象、越来越难读了,但这并没有影响她小说的高品味和高质量,因为,它们在小说领域里的探索意义是非常深远的。这时期,她相继发表的中、长篇小说《纪实与虚构》、《香港的情与爱》、《伤心太平洋》、《长恨歌》、《叔叔的故事》等一系列作品,不但使她本人的写作风格焕然一新,而且,更重要的是,她还有力地粉碎了批评界关于小说已近末日的预言,为中国文坛“展示了一种新的写作方式的可能性。”尤其是她的《叔叔的故事》,甚至给我们点燃了这样一种希望:即,如此的抽象竟然能激发出我们最深处的情感,公然的虚构竟能蕴藏深切的现实性——总之,严肃的小说也是可以走抽象与理性的道路的,虽然这与小说的本性是水火不相容的,但王安忆却以表面是背叛而实际上却在拯救的方式构建着一个别样的小说世界——她的这一破坏与重构相统一的行动自然又引起了文坛的一片喧哗与骚动。

  • 第15题:

    强调作者与作品之间关系的文学观念与强调文学与世界之间关系的文学观念有哪些主要区别?


    正确答案: 强调作者与作品之间关系的文学观念集中体现为“表现说”,认为艺术起源与情感表现和交流的需要。表现说的主要观点在于:
    (1)强调作品与作家的关系,认为作品是作家的思想情感的表现,甚至是本能欲望、无意识的流露。
    (2)文学是作家主观感受、体验的产物。
    (3)主张以人的内心世界为表现的主要对象。
    (4)以不平凡的色彩描写平凡事物。强调文学与世界之间关系的“再现说”主张文学艺术来源于生活,是对生活的模仿和再现。
    其主要观点在于:
    (1)强调“世界”与“作品”的对应关系,认为作品是对世界的模仿和再现
    (2)体现朴素唯物主义精神和现实主义美学原则。
    (3)忽视作家的主观能动性和艺术媒介的作用。

  • 第16题:

    下列哪部王安忆创作的作品荣获了第五届茅盾文学奖()。

    • A、《流水十三章》
    • B、《长恨歌》
    • C、《纪实与虚构》
    • D、《小鲍庄》

    正确答案:B

  • 第17题:

    文学作品的本文是指作者写出的()单个文学作品本身。


    正确答案:有待阅读的

  • 第18题:

    文学文本的语言层面是文学文本最外在的层面,也是文学文本基本的存在方式,它为文学作品的()和()的实现提供了现实的基础。


    正确答案:形象;意蕴层面

  • 第19题:

    问答题
    作为最重要的女性写作者,王安忆的作品为我们提供了哪些独特的文学经验?

    正确答案: 对性爱描写的认识很重要,但并不独特:王安忆把"性"看作是人性最本质最实在的因素,这与郁达夫、沈从文,以及当代最伟大的小说文体家米兰•昆德拉等世界级的文学大师的看法是一致的。
    她的独特,主要在于:
    一,对于"爱情的宿命表达"。如《荒山之恋》。在王安忆看来,爱情导致悲剧是很正常的,并不一定都与社会有关,更重要的是由他们的性格所决定的,当一个人遇到他生命中的另一个人,就会相爱,当他们的相爱不能被社会接受,就会发生悲剧。
    二,对于"性行为"和"母性"力量的崇拜和臣服。如《小城之恋》。性行为使人疯狂,而母性的力量使人宁静。
    三,对女性的精神之恋的推崇。如《锦绣谷之恋》。精神恋爱,又称"柏拉图式的恋爱",不需要肉体的接触,或没有肉欲。她证明在现代社会的女性中仍然是可以合理地存在的。
    四,对纯物质性的性爱关系的认可。如《岗上的世纪》。这是对精神恋爱的反证。认为纯粹的肉体关系在现代社会中也是可以合理地存在的。
    五,对女性魅力的歌颂。在这方面,大家还可以通过阅读作品,做出自己的总结。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    填空题
    文学文本的语言层面是文学文本最外在的层面,也是文学文本基本的存在方式,它为文学作品的()和()的实现提供了现实的基础。

    正确答案: 形象,意蕴层面
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》,大家围绕“文学阅读与写作任务群”的学习的目标与内容展开研讨。下列对该任务群学习目标的理解,不正确的是()。
    A

    结合自己的生活经验和阅读写作经历,发挥想象,加深对作品的理解,力求有自己的发现

    B

    从多个角度欣赏作品,获得审美体验,认识作品的美学价值,发现作者独特的艺术创作

    C

    用自己喜欢的文体样式和表达方式写作,与同学交流写作体会,尝试续写或改写文学作品

    D

    选用评论方式,写出自己的阅读感受和见解,养成写读书提要和笔记的习惯


    正确答案: C
    解析:

  • 第22题:

    问答题
    以王安忆的的作品为例,简论九十年代女性作家小说创作的艺术特点。

    正确答案: 九十年代,在小说书写的大部分领域日益被其他东西所占领,王安忆却以她独特的文人书写姿态、洁净的精神追求以及形成技巧上的变化多端迎来了她小说创作道路上的又一次重要转机——虽然她的小说根本就没畅销过,反之,是越来越抽象、越来越难读了,但这并没有影响她小说的高品味和高质量,因为,它们在小说领域里的探索意义是非常深远的。这时期,她相继发表的中、长篇小说《纪实与虚构》、《香港的情与爱》、《伤心太平洋》、《长恨歌》、《叔叔的故事》等一系列作品,不但使她本人的写作风格焕然一新,而且,更重要的是,她还有力地粉碎了批评界关于小说已近末日的预言,为中国文坛“展示了一种新的写作方式的可能性。”尤其是她的《叔叔的故事》,甚至给我们点燃了这样一种希望:即,如此的抽象竟然能激发出我们最深处的情感,公然的虚构竟能蕴藏深切的现实性——总之,严肃的小说也是可以走抽象与理性的道路的,虽然这与小说的本性是水火不相容的,但王安忆却以表面是背叛而实际上却在拯救的方式构建着一个别样的小说世界——她的这一破坏与重构相统一的行动自然又引起了文坛的一片喧哗与骚动。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    文学作品中词语义象组合的()为文学形象提供了多元的阐释空间,是文学形象诗意空间建构的客观保证。

    正确答案: 不确定性
    解析: 暂无解析