“德礼”所要求的是人们以“知善之可慕”、“知不善之可羞”的()行为。
第1题:
“无善无恶心之体,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。”这是我国古代一著名思想家所追求的人生境界,他最有可能是()
第2题:
反映孔子教育民主思想的主要言论是()
第3题:
“行仪动静度之以礼,知虑取舍稽之以成,日月积久校之以功”出自《荀子》。
第4题:
“无善无恶心之体,有善有恶意之动,知善知恶是良知,为善为恶是格物”这一观念的提出者是()。
第5题:
王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字()。
第6题:
下列句子中指示代词“是”字用作主语的是:()
第7题:
子曰:“三人行,必有我师焉:择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话与下列哪句话含义相同。()
第8题:
这一段话是针对孔子的弟子们来说的,阐述了为仁好学之道,要知道仁德,要能够坚守操守,行事要庄重,行动要有礼,尽可能做到至善。
这一段话是针对臣子的角度来说的,阐述了臣子要想辅助治理好国家,就要具备知、仁、庄、礼,这四种品质,并需要足够的知识和仁善的行为去执行贯彻。
这一段话是针对君子的角度来说的,阐述了君子主要想修身齐家,就要具备知、仁、庄、礼,这四种品质,并需要由己及人,由长到幼地施行。
这一段话是针对君主的角度来说的,阐述了君主要想治理好国家,就要具备知、仁、庄、礼,这四种品质,并需要由心而外,层层深入的执行与贯彻。
第9题:
校对
考核
审校
第10题:
学而不思则罔,思而不学则怠
知之为知之,不知为不知,是知也
学而不厌,诲人不倦
择其善者而从之,其不善者而改之
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
子曰:“知及之,仁不能守之,虽得之,必失之。知及之,仁能守之,不庄以莅之,则民不敬。知及之,仁能守之,庄以莅之,动之不以礼,未善也。”这一段话是针对君主的角度来说的,阐述了君主要想治理好国家,就要具备()等品质。
第14题:
下列孔子语录中,运用对偶修辞手法的是()
第15题:
“且若亦知夫德之所荡而知之所为出乎哉?德荡乎名,知出乎争。”中“出”大含义是()。
第16题:
子曰:“知及之,仁不能守之,虽得之,必失之。知及之,仁能守之,不庄以莅之,则民不敬。知及之,仁能守之,庄以莅之,动之不以礼,未善也。” 这段话的所指是()。
第17题:
翻译:是故蓍之德圆而神,卦之德方以知,六爻之义易以贡。
第18题:
关于道德价值观,《尚书》提出()。
第19题:
王阳明说:“无善无恶是心之体,有善有恶是意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。”“心之所发处便是行,一念不善,便是恶行”。对该材料理解错误的是()
第20题:
有教无类
不愤不启,不悱不发
知之为知之,不知为不知,是知也
博学以文,约之以礼
第21题:
王阳明
顾炎武
王夫之
朱熹
第22题:
引导
教育
自觉
强制
第23题:
第24题:
知
仁
庄
礼