一般来说，低年级小学生对人和事物的态度与事物的内部特点相联系。

题目

一般来说，低年级小学生对人和事物的态度与事物的内部特点相联系。

相似考题

1.低年级小学生观察的精确水平很低，他们观察事物不细心、不全面，常常笼统、模糊，只能说出客体的个别部分或颜色等个别属性，不能表述细节。()

2.幼儿对事物的情感态度，影响他们对事物的理解与判断。()

3.辩证法认为，世界是互相联系，变化发展的，事物的内部矛盾是发展的根本动力。（ ）

4.低年级小学生对所观察的事物难以从整体上作出概括，他们往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征，而看不到事物之间的关系，更不善于揭露事物的有意义的本质特征。()

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  • 第1题：

    事物发展的必然性产生于( )

    A.事物内部的根本矛盾

    B.一事物与他事物的客观联系

    C.事物内部所包含的肯定方面

    D.事物自身由量变到质变的规律


    正确答案：A
    A【解析】事物发展的动力是矛盾，而根本动力是内部矛盾，故选“A”。“B”属于外部矛盾范畴，不构成必然性；“C”只是矛盾的一个方面，不是一对矛盾；“D“是发展的状态而非动力。

  • 第2题：

    ()是人对事物的态度的体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映。

    A:性格
    B:动机
    C:情绪
    D:气质

    答案：C
    解析：
    情绪是一种高级的、复杂的心理活动，它是人对事物的态度的体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映。人总是与周围世界的事物发生着各种各样的联系，这些联系一旦建立，人们就会依据客观事物对自己的价值，对事物抱有不同的态度，这些态度的体验就是情绪。

  • 第3题：

    情绪情感是（）

    A人脑对客观事物的反映

    B人脑对客观事物与主体需要之间关系的态度体验

    C人脑对个体需要的态度的体验

    D人脑对客观事物引起的生理变化的反应

    E人脑对客观事物引起机体变化的反应


    B
    略

  • 第4题：

    随着年龄增长，儿童有了与具体事物和事件相联系的（）。


    正确答案:时间知觉

  • 第5题：

    游客态度是旅游者对旅游活动中的人和事物所持有的评价与行为倾向，由认知、情感、意向三种成分构成。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    情绪情感是（）

    • A、人脑对客观事物的反映
    • B、人脑对客观事物与主体需要之间关系的态度的体验
    • C、人脑对个体需要的态度的反映
    • D、人脑对客观事物引起生理变化的反应
    • E、人脑对客观事物引起的机体变化的反应

    正确答案:B

  • 第7题：

    人对客观外界事物的态度体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映，称为（）。

    • A、心境
    • B、激情
    • C、应激
    • D、情绪

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    我们对事物的态度是通过对该事物的认识而获得的，对于一个自己不认识的事物是没有什么态度可言的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 感是随着认识而产生，并随着认识的变化而变化。我们对事物的态度是通过对该事物的认识而获得的，对于一个自己不认识的事物是没有什么态度可言的。态度也可以随着我们对事物认识的加深而改变。

  • 第9题：

    配伍题
    人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验称为（）|同人的社会性需要相联系的态度体验称为（）
    A

    情绪

    B

    情感

    C

    心境

    D

    激情

    E

    应激


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    一般来说，低年级小学生对人和事物的态度与事物的内部特点相联系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    情绪情感是（）
    A

    人脑对客观事物的反映

    B

    人脑对客观事物与主体需要之间关系的态度的体验

    C

    人脑对个体需要的态度的反映

    D

    人脑对客观事物引起生理变化的反应

    E

    人脑对客观事物引起的机体变化的反应


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。
    A

    预测

    B

    预见

    C

    联想

    D

    想像


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    事物的质是指（ ）。

    A．事物存在和发展的规模、程度、速度和水平

    B．使事物保持自己质和量的限度、幅度、范围

    C．事物在与他物相联系中表现出来的各种质

    D．一事物区别于他事物内部所固定的规定性


    正确答案：D

  • 第14题：

    如何提高小学生对美的事物的感受能力？
    感受能力包括听觉、视觉、嗅觉、触觉以及在此基础上形成的综合感受能力。感受能力的提高来自对感觉器官的训练。学校教育工作者的任务就是教会学生如何用自己的感官感受外界事物之美。
    在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生敏锐的观察能力，使他们善于通过观察，发现事物的美。
    观察是指人们有目的地仔细观看，它是认识的起点。学会观察就是学会有意识地从不同的角度来看待客观存在的事物。教师要教会学生运用视觉、嗅觉、味觉和触觉去发现事物的美。教师还要让学生了解相同的事物从不同的角度观察所产生的不同结果。
    在带领学生观察的同时，要教学生掌握观察的方法。例如观察要有顺序、有条理，从某一个侧面或一个局部开始；观察要抓住对象的重点和特点；观察要注意全局和局部的关系，不能像“盲人摸象”那样以偏概全，不能“一叶障目，不见泰山”。
    略

  • 第15题：

    情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。

    • A、对待科学学习与科学探究活动中的态度
    • B、对待科学事物的情感
    • C、科学价值观
    • D、科学素养中的情感与态度

    正确答案:A

  • 第16题：

    GIS所包含的数据均与：（）

    • A、地理空间位置相联系
    • B、非空间属性相联系
    • C、地理事物的质量特征相联系
    • D、地理事物的类别相联系

    正确答案:A

  • 第17题：

    我们对事物的态度是通过对该事物的认识而获得的，对于一个自己不认识的事物是没有什么态度可言的。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    情绪情感是（　）

    • A、是人脑对客观事物的反映
    • B、是人脑对客观事物与主体需要之间关系的态度的体验
    • C、是人脑对个体需要的态度的反映
    • D、是人脑对客观事物引起的生理变化的反应
    • E、是人脑对客观事物引起的机体变化的反应

    正确答案:B

  • 第19题：

    （）能使得尚未认识的事物与已经认识了的事物相联系，从而借鉴已知事物的有关知识来认识未知的事物。

    • A、预测
    • B、预见
    • C、联想
    • D、想像

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    事物发展的根本原因不是在事物的外部而在事物的内部，在于事物内部的统一差异性。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    实事求是的“是”指的是（  ）。
    A

    客观存在着的一切事物

    B

    客观事物的内部联系

    C

    主观世界对客观事物的归纳

    D

    事物的对与错


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。
    A

    对待科学学习与科学探究活动中的态度

    B

    对待科学事物的情感

    C

    科学价值观

    D

    科学素养中的情感与态度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    情绪情感是（　）
    A

    是人脑对客观事物的反映

    B

    是人脑对客观事物与主体需要之间关系的态度的体验

    C

    是人脑对个体需要的态度的反映

    D

    是人脑对客观事物引起的生理变化的反应

    E

    是人脑对客观事物引起的机体变化的反应


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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