试述中学生心理健康的标准，并简要予以评析。
题目
试述中学生心理健康的标准，并简要予以评析。
相似考题
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第1题：
4 4 ． 简述中学生心理健康的标准。
正确答案：
4 4 ．( 1 ) 对现实的有效知觉
( 2 ) 自知自尊与自我接纳
( 3 ) 自我调控能力
( 4 ) 与人建立亲密关系的能力
( 5 ) 人格结构的稳定与协调
( 6 ) 生活热情与工作效率高 -
第2题：
简述中学生的心理健康标准。答案：解析：(1)恰当解决同一性危机，心理状态变得稳定；(2)恰当处理独立与依赖的需求，不盲目或过度反叛，和父母保持良好的关系；(3)能从容面对自己的生理和身体变化，以正确的态度面对异性的关系以及性的问题；(4)发展出抽象思维能力，更具逻辑性和推理性，并发展出元认知能力；(5)发展出恰当的道德水平，对如何做一个公民有所思考。 -
第3题：
简要评析早期国家。答案：解析：关于早期国家，史学界存在争论，有的学者认为史前未有国家组织，尧舜禹只是华夏部落联盟的首领，治水也是在这个范围，考生也可从这个角度来论述，只要言之有理就可以。这道题包含多个知识点，“禅让制”“部落联盟”“民主议事会”“原始社会末期的演变”，考生应注意这些知识点，并能适当补充内容。 -
第4题：
试述心理健康的具体标准。
正确答案: 1、了解自我，悦纳自我
2、乐于交往，善于人处
3、情绪积极，意志健全
4、热爱生活，乐于学习和工作
5、正视现实，适应环境
6、人格完整，智力正常
7、心理行为符合年龄特征和社会角色 -
第5题：
试述知觉组织的特性，并简要加以分析。
正确答案: 知觉组织的特性包括以下几个方面：
（1）接近性。在空间上，彼此接近或靠近的剌激物容易归成彼此不同的组。这一原则推广到广告画上，不仅要使图画的对象在空间、时间上接近，而且要力图使所宣传的商品与某些含义结合起来。这样有益于诱发消费者的联想。
（2）相似性。彼此相似的元素，如在形状上、颜色上、方位上或其他维度上的相似，会倾向于归为一类。一个视觉对象的各个部分，在色彩、明度、空间方位、运动速度等越相似，看上去它便越统一。利用这一原则，经商者们的策略之一是力图通过广告等途径展现自己的产品在操作性能、外貌样式与某种名牌货相类似，从而提高该产品的信誉和地位。
（3）连续性。是指视觉对象的内在连贯性。
（4）封闭性。对于不完全的剌激，知觉倾向于将它充满与完善。这是过去经验对当前知觉作用的一种表现，即部分剌激作用于感官时，人脑中存贮的信息能够补充该事物的其他部分刺激的信息，以产生一种完形。在广告中，有时设计者利用这种原则特意在画面上空着部分信息，让观看者自己去完善。这一过程的本身，可能引起消费者的兴趣和快感，多少起到“奖励”作用。 -
第6题：
试述国际贸易产品生命周期学说的主要内容并予以评析。
正确答案:国际贸易中产品生命周期包括四个阶段：
第一阶段为产品创新阶段
第二阶段为外国开始模仿生产该种产品的阶段
第三，外国模仿者以低成本为基础开始向第三国出口的阶段
第四，外国产品进入发达国家市场（例如美国）的阶段。
上述四个阶段结束之后，即该产品在创新国完成了自己的生命周期之后，随着比较优势的动态转移，便在模仿国开始并进行着自己新的周期。 -
第7题：
请结合玫瑰露和茯苓霜丢失后宝玉、平儿的做法，并简要评析两人的性格特征。
正确答案: 贾宝玉主动要求认下玫瑰露和茯苓霜两件事，保全受冤枉的五儿和虽然偷窃却勇于承认的彩云，防止事情闹大，体现了宝玉体贴关爱女性、平等待人的性格特点。平儿在知道事情真相后，放过了五儿和彩云，在王熙凤提出要严厉处罚时，善意劝解，最终平息此事，体现了平儿宽宏大度、识大体、顾大局、善待人同时又聪明机灵的性格特点。 -
第8题：
中学生心理健康的标准不包括（）。
- A、社会适应良好
- B、情绪乐观向上
- C、人格完整统-
- D、心智发展落后
正确答案:D -
第9题：
填空题高中学生心理健康的标准是（）、（）、（）、（）、（）。正确答案： 学习态度积极,人际关系和谐,情绪愉快稳定,适应周围环境,有一定的自我调控能力解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述学前儿童心理健康的标准。正确答案： （1）动作发展正常；
（2）认知活动积极；
（3）情绪积极向上；
（4）人际关系融洽；
（5）性格特征良好；
（6）没有严重的心理健康问题。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述中学生心理健康的标准。正确答案： 中学生心理健康的标准有九条：（1）智力水平正常。（2）自我意识正确。（3）人际关系和谐。（4）生活积极平衡。（5）社会适应良好。（6）情绪乐观向上。（7）意志行为健全。（8）人格完整统一。（9）心身特征一致。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述皮亚杰的“发生认识论”的主要观点，并对其进行简要评析。正确答案：解析： -
第13题：
试述学前儿童心理健康的标准。答案：解析：(1)动作发展正常；
(2)认知活动积极；
(3)情绪积极向上；
(4)人际关系融洽；
(5)性格特征良好；
(6)没有严重的心理健康问题。 -
第14题：
试述心理健康的标准。答案：解析：答：心理健康标准可以概括为八个方面：（1）智力正常；（2）情绪适中；（3）意志健全；（4）人格统一完整；（5）自我意识正确；（6）人际关系和谐；（7）社会适应良好；（8）心理特点符合年龄特征。 -
第15题：
简要评析课程本质的定义。
正确答案: 课程是知识：这是一种比较早、影响相当深远的观点，也是比较传统的观点。基本思想是学校开设的每门课程是从相应学科中精心选择的，并且按照学习认知水平加以编排；
课程是经验：是相对于前一种观点的批评和反思的基础上出现和形成的。强调只有那些真正为学生所经历、理解和接受了的东西，才称的上是课程；
课程是活动：这是一种新的观点。强调学习者是课程的主体，以学习者的兴趣、需要能力、经验为中介实施课程。 -
第16题：
我们在判断青少年、中学生是否心理健康时应当注意采用发展性标准，发展性标准是一个动态性的标准。
正确答案:正确 -
第17题：
哪八项质量管理原则形成了GB/T19000族质量管理体系标准的基础，并简要予以论述。
正确答案: ⑴以顾客为关注焦点：组织依存于顾客。因此，组织应当理解顾客当前和未来的需求，满足顾客要求并争取超越顾客期望。
⑵领导作用：领导者确立组织统一的宗旨和方向。他们应当创造并保持使员工能充分参与实现组织目标的内部环境。
⑶全员参与：各级人员都是组织之本，只有他们的充分参与，才能使他们的才干为组织带来收益。
⑷过程方法：将活动和相关的资源作为过程进行管理，可以更高效地得到期望的结果。
⑸管理的系统方法：将活动和相关的过程作为系统加以识别、理解和管理，有助于组织提高实现目标的有效性和效率。
⑹持续改进：持续改进整体业绩应当是组织的一个永恒目标。
⑺基于事实的决策方法：有效决策是建立在数据和信息分析的基础上。
⑻与供方互利的关系：组织和供方是相互依存的，互利的关系可增强双方创造价值的能力。 -
第18题：
试述马斯洛等人提出的10条心理健康的标准？
正确答案: ①有足够的自我安全感。
②能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价。
③生活期望切合实际。
④不脱离周围现实环境。
⑤能保持人格的完整与和谐。
⑥善于从经验中学习。
⑦能保持良好的人际关系。
⑧能适当地发泄情绪和控制情绪。
⑨在符合集体要求的前提下，能有限度地发挥个性。
⑩在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本要求。 -
第19题：
高中学生心理健康的标准是什么？
正确答案: 学习态度积极、人际关系和谐、情绪愉快稳定、适应周围环境、有一定的自我调空能力。 -
第20题：
问答题试述国际贸易产品生命周期学说的主要内容并予以评析。正确答案： 国际贸易中产品生命周期包括四个阶段：
第一阶段为产品创新阶段
第二阶段为外国开始模仿生产该种产品的阶段
第三，外国模仿者以低成本为基础开始向第三国出口的阶段
第四，外国产品进入发达国家市场（例如美国）的阶段。
上述四个阶段结束之后，即该产品在创新国完成了自己的生命周期之后，随着比较优势的动态转移，便在模仿国开始并进行着自己新的周期。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述中学生心理健康的标准，并简要予以评析。正确答案： 根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准，结合中学生心理健康发展的特点，中学生的心理健康标准可以确定为6个方面，即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。
（1）智力发展水平
虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一个心理健康的中学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
（2）情绪的稳定性
一个心理健康的中学生，一般是心境良好，愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是指当有了喜事会感到非常愉快，遇到不幸的事时会产生悲哀的情绪。此外，还能依场合的不同，适当地控制自己的情绪。
（3）学习的适应性
一个心理健康的中学生通常喜欢上学，觉得学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。
（4）自我认知程度
心理健康的中学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，能从周围环境中寻找评价自己的参照点，对自己的认识开始表现出客观性。
（5）社会的适应性
心理健康的中学生往往具有独立生活的能力，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规范来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。
（6）良好的行为习惯
心理健康的中学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题高中学生心理健康的标准是什么？正确答案： 学习态度积极、人际关系和谐、情绪愉快稳定、适应周围环境、有一定的自我调空能力。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简要评析早期国家。正确答案： （1）五帝时代，氏族公社之间、部落之间主要因为掠夺而冲突，一些亲近的部落就组织联盟，设置军事领袖，军事领袖由议事会选举产生。这种制度被称为“军事民主制”。军事领袖的权力由于战争的日益扩大，议事会由管理公共事务组织变为统治机构。它们的成员拥有财富、土地、奴隶，贫富分化产生阶级分化。接着监狱出现，军事首领演变为贵族。（2）尧舜禹时期，国家逐渐形成。战争更为频繁，规模越来越大，战争的扩大进一步加大了军事首领的权力。重大事务仍有议事会决定，而且，其间还有民主推举部落联盟首领的方式，在历史上被称为“禅让”。（3）禹时期，通过治水，经济发展；对外战争，扩大权力，议事会中平等的关系逐渐变为君臣关系，禹也就成了实际的国家君主了，此时已经离形成正规国家机器不远了。（4）启采用暴力手段，篡夺了益的王位，变禅让为世袭，“家天下”，接着启强化国家机器，建立军队、监狱，国家也就真正诞生了，原始社会解体。解析： 暂无解析