媒体素养的定义和内容是什么？
题目
媒体素养的定义和内容是什么？
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参考答案和解析
正确答案:媒体素养：人们依据所掌握的媒体知识，采用适当的策略和方法，对媒体信息进行批判性的选择、理解、质疑、评价、创造与交流信息的能力。
媒体素养的内容：媒体知识、媒体意识、媒体方法、媒体能力。
媒体素养的内容：媒体知识、媒体意识、媒体方法、媒体能力。
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第1题：
财务风险的定义和财务风险管理的主要内容是什么？
正确答案: 财务风险是指在企业的各项财务活动中，因企业内外部环境及各种难以预计或无法控制的因素影响，在一定时期内，企业的实际财务结果与预期财务结果发生偏离，从而蒙受损失的可能性。
财务风险管理包括：资本风险管理、筹资风险管理、流动性风险管理、资产质量风险管理、利率和汇率风险管理、委托业务风险管理、受托业务风险管理、担保业务风险管理、表外业务风险管理。 -
第2题：
素养的定义是是什么？
正确答案: 素养的定义是养成遵守5S规范的好习惯，形成主动发现问题、改善问题的好习惯。 -
第3题：
“现代媒体艺术”系列的内容标准是什么？
正确答案: “现代媒体艺术”是运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网络资源表达观点、思想和情感的新兴视觉艺术形式。
“现代媒体艺术”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列。现代媒体艺术的实践活动，能帮助学生体验现代媒体在艺术表现活动中的独特魅力，提高参与艺术表现的兴趣，发展想像力和创造力。 -
第4题：
信息素养的概念是什么？其内容在结构和目标体系有哪些？
正确答案:1974—保罗车可斯基：人们在解决问题是利用信息的技术和技能。
1922—美国图书馆协会：人能够判断确定何时需要信息，并且能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力。
1992—克里斯丁娜杜尔：有能力从不同的信息来源，获取、评价及使用信息。
我国桑新民教授认为，可以从三个层次六个方面确立培养的内在结构和目标体系：
1、第一层次：驾驭信息的能力。
A.高效获取信息的能力。
B.熟练、批判性的评价信息的能力。
C.有效地吸收、存储、快速提取信息的能力。
D.运用多媒体形式表达信息，创造性使用信息的能力
2、第二个层次：运用信息技术的高效学习与交流的能力。将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力。
3、第三个层次：信息时代公民的人格教养。培养和提高信息时代公民道德、情感、法律意识与社会责任。 -
第5题：
“中国公民健康素养66条”主要内容是什么？
正确答案:主要有三方面内容：（1）基本知识和理念（25条），如：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等健康生活方式的知识。（2）健康生活方式和行为（34条），如：勤洗手、常洗澡，不共用毛巾和洗漱用具；不随地吐痰；不在公共场所吸烟等。（3）基本技能（7条），如：需要紧急医疗救助时拨打120急救电话；遇火灾拨打火警电话119；会识别常见的危险标识等。 -
第6题：
提高信息素养的途径有（）。
- A、加强计算机知识学习和技能培养
- B、系统学习“信息检索课”
- C、参加信息素养培训
- D、利用网络和多媒体
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
推行素养的意义和目的是什么？
正确答案:意义：培养员工文明礼貌习惯，按规定行事，养成好的工作习惯。
目的：提升“人的品质”，成为对任何工作都讲究认真。 -
第8题：
科学、技术和工程素养的核心内容各自是什么？
正确答案: 科学：关于自然、社会和思维的发展与变化规律的知识体系，其核心是发现。
技术：根据实践经验和科学原理而发展形成的各种工艺操作方法、技能和技巧，其核心是发明。
工程：将科学原理应用到生产实践中，是某种形式的科学应用，其核心是建造。 -
第9题：
多选题提高信息素养的途径有（）A加强计算机知识学习和技能培养
B系统学习“信息检索课”
C参加信息素养培训
D利用网络和多媒体
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教师媒体素养的构成？正确答案： 一、掌握和运用媒体、适应新媒体的能力；
二、利用媒体进行师生信息交互的能力；
三、运用媒体解决教学难题的能力运用丰富的教学资源进行教学设计的能力；
四、开发多媒体学习资源的能力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题素养的定义是是什么？正确答案： 素养的定义是养成遵守5S规范的好习惯，形成主动发现问题、改善问题的好习惯。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题媒体素养的定义和内容是什么？正确答案： 媒体素养：人们依据所掌握的媒体知识，采用适当的策略和方法，对媒体信息进行批判性的选择、理解、质疑、评价、创造与交流信息的能力。
媒体素养的内容：媒体知识、媒体意识、媒体方法、媒体能力。解析： 暂无解析 -
第13题：
教师媒体素养教育的实施策略有哪些？
正确答案:一、为教师媒体素养教育制定相关政策；
二、重视师范生的媒体素养教育；
三、为教师开设媒体素养教育培训课程；
四、构建教师信息化交流平台及媒体资源库；
五、在高校增设媒体素养教育专业；
六、加强教师媒体素养教育的课题研究。 -
第14题：
多媒体计算机的定义是什么？
正确答案:简单地说就是计算机综合处理多媒体信息：文本、图形、图像、音频和视频，使多种媒体信息具有集成性和交互性 -
第15题：
教师媒体素养的构成？
正确答案:一、掌握和运用媒体、适应新媒体的能力；
二、利用媒体进行师生信息交互的能力；
三、运用媒体解决教学难题的能力运用丰富的教学资源进行教学设计的能力；
四、开发多媒体学习资源的能力。 -
第16题：
教学媒体选择的内容符合原则主要是指（）。
- A、不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容
- B、不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容
- C、不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容
- D、不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容
正确答案:A -
第17题：
在网络媒体中，对普通编辑的培训内容，以下描述不准确的是（）。
- A、培养自查和审查网站内容的能力
- B、主要提高素材制作的能力
- C、提高政治素养
- D、学会指导、培养实习编辑
正确答案:B -
第18题：
PLC定义的内容是什么？
正确答案:可编程序控制器是一种数字运算操作的电子系统，是专门为在工业环境下应用设计的。它采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数和算术运算等操作指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。 -
第19题：
自主保全的定义是什么，内容是什么？
正确答案: （1）.自主保全就是由设备操作者进行的防止设备劣化的活动。也即对设备使用条件进行维护和管理活动。
（2）.内容：A.防止劣化B.对劣化进行测定C.对劣化进行复原 -
第20题：
问答题云的定义和观测内容是什么？正确答案： 云是悬浮在大气中的小水滴、过冷水滴、冰晶或它们的混合物组成的可见聚合体；有时也包含一些较大的雨滴、冰粒和雪晶。其底部不接触地面。云的观测主要包括：判定云状、估计云量、测定云高和选定云码。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题加工与合成的定义和主要内容是什么？以及它们的关系是什么？发展方向是什么？正确答案： “合成”与“加工”是指建立原子、分子和分子团的新排列，在所有尺度上（从原子尺寸到宏观尺度）对结构的控制，以及高效而有竞争力地制造材料与元件的演化过程。
合成是指把各种原子或分子结合起来制成材料所采用的各种化学方法和物理方向。加工可以同样的方式使用，还可以指较大尺度上的改变，包括材料制造。提高材料合成与加工的技术水平是我们的最重要的课题。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题科学、技术和工程素养的核心内容各自是什么？正确答案： 科学：关于自然、社会和思维的发展与变化规律的知识体系，其核心是发现。
技术：根据实践经验和科学原理而发展形成的各种工艺操作方法、技能和技巧，其核心是发明。
工程：将科学原理应用到生产实践中，是某种形式的科学应用，其核心是建造。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题信息素养的概念是什么？其内容在结构和目标体系有哪些？正确答案： 1974—保罗车可斯基：人们在解决问题是利用信息的技术和技能。
1922—美国图书馆协会：人能够判断确定何时需要信息，并且能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力。
1992—克里斯丁娜杜尔：有能力从不同的信息来源，获取、评价及使用信息。
我国桑新民教授认为，可以从三个层次六个方面确立培养的内在结构和目标体系：
1、第一层次：驾驭信息的能力。
A.高效获取信息的能力。
B.熟练、批判性的评价信息的能力。
C.有效地吸收、存储、快速提取信息的能力。
D.运用多媒体形式表达信息，创造性使用信息的能力
2、第二个层次：运用信息技术的高效学习与交流的能力。将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力。
3、第三个层次：信息时代公民的人格教养。培养和提高信息时代公民道德、情感、法律意识与社会责任。解析： 暂无解析