参考答案和解析
正确答案:信息素养就是从各种资源中获取、评价、利用及表达信息的能力。
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第1题：
培养信息素养的意义是（）
- A、良好的信息素养是获取知识的捷径
- B、良好的信息素养是科学研究的向导
- C、良好的信息素养是终身教育的基础
- D、良好的信息素养只是对信息管理专业的要求
正确答案:A,B,C -
第2题：
简述提高教师信息素养的方式
正确答案:（1）、树立终生学习的观念；
（2）、构建必要的信息环境和培训条件；
（3）、教师不断提高自我反思能力和元认知水平
（4）、在信息技术与学科课程的整合中提高教师信息素养 -
第3题：
简述教师信息素养的构成
正确答案:（1）从认识层面上理解：
正确的理解；
强烈的意识及较强的敏感度；
关心教育信息化进程；
积极投入工作
（2）、从技术层面上理解：
具备传统信息基础知识和计算机基本技能；
具备多媒体处理能力，即能掌握现代教育软、硬件的使用
具备信息处理能力
（3）、从运用层面上理解：
能从不同角度解读信息和批判评价信息，并思考
能对相关信息进行整合，形成新信息
具有良好的课程整合能力 -
第4题：
信息素养的概念是由谁提出的（）。
- A、保罗泽考斯
- B、香农
- C、维纳
- D、德鲁克
正确答案:A -
第5题：
简述信息法的概念。
正确答案: 信息法是国家立法机关制定或认可的调整信息活动中社会关系的法律规范的总称。 -
第6题：
简述信息系统的概念。
正确答案:信息系统是指：利用计算机、网络、数据库等现代信息技术，处理组织中的数据、业务、管理、决策等问题，并为组织目标服务的综合系统。 -
第7题：
信息社会，（）成为人的基本素养。
- A、信息素养
- B、生存素养
- C、学习素养
- D、教育素养
正确答案:A -
第8题：
问答题简述提高教师信息素养的方式正确答案： （1）、树立终生学习的观念；
（2）、构建必要的信息环境和培训条件；
（3）、教师不断提高自我反思能力和元认知水平
（4）、在信息技术与学科课程的整合中提高教师信息素养解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题信息社会，（）成为人的基本素养。A信息素养
B生存素养
C学习素养
D教育素养
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题作为信息时代的公民，信息素养是我们必备的素养，信息素养包括（）。A信息意识
B信息技能
C文化素养
D以上都是
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述21世纪教师应该具备哪些信息素养。正确答案： （1）敏锐的信息意识：能意识到信息在信息化社会的重大作用，知道什么样的信息能促进教学，有把这些有效的信息整合到教学当中去的意识。
（2）高尚的信息道德：作为信息的生成者，坚决抵制负面信息，选用正面信息进行加工；作为信息的传递者，先过滤掉良莠不齐的信息再传递给学生；指导学生学会选择、判断信息的好坏。
（3）基本的信息知识：知道不同的信息源在教学的应用，熟悉图书馆资源的分类知识；掌握信息检索知识；熟练掌握几种教学软件的使用。
（4）熟练的信息能力：信息能力是指教师的信息判断、收集、批判、处理、生成及传递能力。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述教师信息素养的构成正确答案： （1）从认识层面上理解：
正确的理解；
强烈的意识及较强的敏感度；
关心教育信息化进程；
积极投入工作
（2）、从技术层面上理解：
具备传统信息基础知识和计算机基本技能；
具备多媒体处理能力，即能掌握现代教育软、硬件的使用
具备信息处理能力
（3）、从运用层面上理解：
能从不同角度解读信息和批判评价信息，并思考
能对相关信息进行整合，形成新信息
具有良好的课程整合能力解析： 暂无解析 -
第13题：
作为信息时代的公民，信息素养是我们必备的素养，信息素养包括（）。
- A、 信息意识
- B、 信息技能
- C、 文化素养
- D、 以上都是
正确答案:D -
第14题：
信息素养的概念是什么？其内容在结构和目标体系有哪些？
正确答案:1974—保罗车可斯基：人们在解决问题是利用信息的技术和技能。
1922—美国图书馆协会：人能够判断确定何时需要信息，并且能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力。
1992—克里斯丁娜杜尔：有能力从不同的信息来源，获取、评价及使用信息。
我国桑新民教授认为，可以从三个层次六个方面确立培养的内在结构和目标体系：
1、第一层次：驾驭信息的能力。
A.高效获取信息的能力。
B.熟练、批判性的评价信息的能力。
C.有效地吸收、存储、快速提取信息的能力。
D.运用多媒体形式表达信息，创造性使用信息的能力
2、第二个层次：运用信息技术的高效学习与交流的能力。将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力。
3、第三个层次：信息时代公民的人格教养。培养和提高信息时代公民道德、情感、法律意识与社会责任。 -
第15题：
请简述信息素养的不同层次。
正确答案: 我国学者沈书生等认为，参照马斯洛的需要层次理论，从纵向上，可以把信息素养分成三个层次：基础性信息素养、自我满足性信息素养、自我实现性信息素养。基础性信息素养是指在信息社会中生存的所有人所必须具备的最基本的信息素养，它保证了人们的基本生存需要，是对其信息能力要求最低的一个层次，但却是培养另两个层次信息素养的基础；自我满足性信息素养则是指人们为了更好地从事一定职业，承担一定工作或者陶冶自己的情操所应具有的应用信息技术的在，它的要求处于中间水平，利用信息技术辅助管理、教学、工作的人必须上具有自我满足性信息素养；自我实现性信息素养是指人们为了实现自我价值，开发或设计新的信息系统供他人利用，以服务大众和社会为目的的高层次素养。 -
第16题：
完整的信息素养应包括（）三个层面。
- A、知识素养、信息素养、计算机技能
- B、文化素养、网络道德、信息技能
- C、哲学素养、信息意识、计算机技能
- D、文化素养、信息意识、信息技能
正确答案:D -
第17题：
简述信息素养的内容。
正确答案: 1.信息意识；2.信息能力。 -
第18题：
（）是信息社会的重要概念，是衡量人的信息化的一个重要标志。
- A、道德素养
- B、信息素养
- C、网络素养
- D、个人素养
正确答案:B -
第19题：
简述语法信息、语义信息、语用的信息的概念？
正确答案:（1）由于主体具有观察力，能够感知事物的运动状态及其变化方式的外在形式，由此获得的信息称为语法信息（2）由于主体具有理解力，能够领悟事物的运动状态及其变化方式的逻辑含义，由此获得的信息称为语义信息（3）由于主体具有明确的目的性，能够判断事物的运动状态及其变化方式的效用，由此获得的信息称为语用信息 -
第20题：
问答题简述信息素养的五种能力。正确答案： 信息搜索能力、信息读取能力、信息评估能力、信息组织能力和信息再使用能力等五种基本能力。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题信息素养的概念是由谁提出的（）。A保罗泽考斯
B香农
C维纳
D德鲁克
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题信息素养的概念是什么？其内容在结构和目标体系有哪些？正确答案： 1974—保罗车可斯基：人们在解决问题是利用信息的技术和技能。
1922—美国图书馆协会：人能够判断确定何时需要信息，并且能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力。
1992—克里斯丁娜杜尔：有能力从不同的信息来源，获取、评价及使用信息。
我国桑新民教授认为，可以从三个层次六个方面确立培养的内在结构和目标体系：
1、第一层次：驾驭信息的能力。
A.高效获取信息的能力。
B.熟练、批判性的评价信息的能力。
C.有效地吸收、存储、快速提取信息的能力。
D.运用多媒体形式表达信息，创造性使用信息的能力
2、第二个层次：运用信息技术的高效学习与交流的能力。将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力。
3、第三个层次：信息时代公民的人格教养。培养和提高信息时代公民道德、情感、法律意识与社会责任。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述信息素养的概念正确答案： 信息素养就是从各种资源中获取、评价、利用及表达信息的能力。解析： 暂无解析