当消费者旨在学会重复特定的行为时,建立条件联系的过程就要求学习者去发现适当的反应。鉴于学习者在特定环境中主动而自愿地进行操作,所以得名()性条件反射。
第1题:
第2题:
倾向于更好地解说如何学会适应和控制自己所处的环境是()性条件反射方法。因此,它要求学习者发现导致强化的反应。
第3题:
操作性条件发射方法倾向于更好地解说如何学会适应和控制自己所处的环境,因此要求学习者发现导致强化的反应。
第4题:
当受试者学会对某个刺激作特定反应时 , 这种反应不仅可以由原有的剌激所引起 , 而且还可以由类似的刺激所引起 , 这种现象称作()
第5题:
学习者特殊特征分析主要是指()
第6题:
以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有()
第7题:
动物个体生活过程中为适应环境的变化而暂时建立起来的神经联系是()。
第8题:
第9题:
第10题:
经典性条件反射
操作性条件反射
使厌恶刺激与痛苦情绪建立条件反射
使不适行为与厌恶反应建立条件联系
第11题:
经典条件反射
操作性条件反射
条件反射的泛化
条件反射的分化
第12题:
学习的实质是学习者主动地形成认知结构
教材具有结构性是发现学习的必要条件
学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系
学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识
第13题:
情景认知理论认为,学习实质上是()
A一个文化适应与获得特定的实践共同体成员身份的过程
B学习者细心观察专家的示范过程
C在专家指导下主动实践的过程
D学习者观察和模仿共同体内其他成员的行为实践的过程
第14题:
有意义学习的产生条件有()。
第15题:
消费者在购买商品时,偶尔听到有关于这个商品的宣传,随机性购买了一次,购买后发现这个商品的确非常好,于是购买了第二次,最后成了这个商品的忠实消费者。消费者这一行为变化过程属于()
第16题:
由于操作性条件反射过程包含一种有助于获得奖励,并倾向于重复的活动,所以又称为()性条件反射。
第17题:
()是指在学习知识过程中,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。
第18题:
美国心理学家斯金纳认为反射可以在缺乏无条件刺激的情况下产生,它是在行为反应后紧跟着强化刺激(奖励),这种反应就有重复出现的可能性。通过操作愉快或不愉快的后果来改变行为的过程就称之为操作条件反射。操作条件反射具有工具性的作用,能够对环境发生一定的影响,所以又称为工具性条件反射。
第19题:
反射弧
反射
无条件反射
条件反射
第20题:
对
错
第21题:
无条件反射
主动学习者
被动学习者
中性刺1激与无条件刺激的联系
发生在反应之后
第22题:
第23题: