简述广播广告的表现类型及其主要特色。
题目
简述广播广告的表现类型及其主要特色。
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第1题：
属于网络媒体的类型的是（）。
- A、旗帜广告
- B、网络广播
- C、辛迪加广播广告
- D、卫星转播
正确答案:A -
第2题：
广播广告的构成要素及其主要特点是什么？
正确答案: 广播广告的构成要素、主要特点：
（1）人声：人声主要是指人的语言，但同时还包括人的歌声、情绪声、呼吸声，以及群众的嘈杂声、交谈声等等。印刷媒介中的语言是抽象符号式的有形的文字语言；广播中的语言是有声的无形语言。
（2）音乐：音乐具有强烈的情绪性，对于人的情感、态度、行为影响极大。最大特点是共通性，可以超越种族、年龄、地区、民族的界限。其次，在表现人的感觉和情绪方面细腻动人，音乐节奏与旋律较文字语言更易记忆。
（3）音响：音响是指除了人声和音乐以外的一切声音。音响可以大大增强广播广告的表现力和感染力。 -
第3题：
广播广告的表现类型一般有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、戏曲型、评书型、快板书型、相声型、诗歌型等。
正确答案:告知型；对话型；小品型；现身说法型；歌曲型；新闻型；现场直播型 -
第4题：
简述广告表现策略的基本诉求类型。
正确答案: （1）理性诉求
理性诉求策略指的是广告诉求定位于受众的理智动机，通过真实、准确、公正地传达企业、产品、服务的客观情况，使受众经过概念、判断、推理等思维过程，理智地作出决定。这种诉求策略一般用于消费者需要经过深思熟虑才能决定购买的商品或服务，如高档耐用品、工业品、各种无形服务等。采用理性诉求策略，一般应向受众提供较为全面的商品信息，即采用两面法进行诉求。如一则汽车的广告：这种汽车的车门扶手太偏右了一点，所以用起来不太顺手，但除此之外，其他方面都很好，全面的介绍，坦城的态度，可能更易激发顾客的购买。
（2）感性诉求
感性诉求策略指广告诉求定位于受众的情感动机，通过表现与企业、产品、服务相关的情绪与情感因素来传达广告信息，以此对受众的情绪和情感带来冲击，诱发购买动机。消费者处于合乎自己的感觉、流行、气氛、印象这些着眼点才予以选购的商品，则是感性型商品，比如：电影、香水、电视节日、礼品等。在市场营销中，我们把这种跟着感觉走的消费行为称之为感性消费。
（3）情理结合诉求策略
感性诉求和理性诉求各有优势也各有欠缺。理性诉求策略在完整、准确地传达商品信息方面非常有利，但由于注重事实的传达和道理的阐述，又往往会使文案显得生硬枯燥，进而降低了受众对广告信息的兴趣。感情诉求策略贴近受众的切身感受，易引起受众的兴趣，但由于过于注重对情绪和情感的描述，往往会掩盖商品信息的传达。因此，在实际的广告策划中，时常将两种诉求策略结合起来，以求最佳的说服效果，它需要在恰当的时机对消费者见机行事。是以晓之以理为主，逐是以动之以情为主，往往是非常微妙的。 -
第5题：
简述广告表现的两大类型。
正确答案: ①感性诉求类型。将广告诉求重点以情绪沟通的方式进行表现，突出广告内容在格调、意境、心理情绪感受方面的优势，从情感和外在形式上打动消费者的广告创意表现方式，通常都属于感性诉求表现类型。
②理性诉求类型。理性诉求型的广告表现手段常常被用来阐述消费者可能还不清楚的事实或者用来创建一种新的消费观念。对与功能性很强或技术含量非常高的商品，将它们的技术功能有时作为诉求重点加以表现，会产生比感性诉求更为直观的促销力。 -
第6题：
简述教师违法（侵犯）行为的主要类型及其表现特征
正确答案: ⑴侵犯学生的受教育权（学生最基本的权利）：
第一，侵犯学生受教育机会的平等权。
第二，侵犯学生的入学权。
第三，侵犯学生参加考试的权利。
第四，随意开除学生。
⑵侵犯学生的人身权（公民最基本、最重要的权利）：
第一，侵犯学生的生命权、身体权和健康权。
第二，侵犯学生的姓名肖像权、名誉荣誉权。
第三，侵犯学生的人格尊严权。
第四，侵犯学生的人身自由权。
第五，侵犯学生的隐私权。
第六，性侵害。
⑶侵犯学生的财产权
⑷侵犯学生的著作权
⑸不作为违法侵权 -
第7题：
问答题简述认知策略的类型及其主要表现。正确答案： 认知策略在广告创意中的运用可分为两大类型：一是组织策略；二是视觉策略。
（1）组织策略可以看作是统领的策略。它既可以统领一个个广告，组成广告系列，也可以在一幅广告创意中统领部件，组成整体或大的单元。
前者包括系列广告、“悬念”广告；
后者可以表现为“组块”、“高级统领者”、“类比”和“境联”等策略。
（2）视觉策略，旨在加强对广告认知的微观策略。常用的视觉策略有：对比策略、镶嵌策略、转换策略、特征展露策略等。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述教师违法行为的主要类型及其表现正确答案： （一）侵犯学生的受教育权（最基本的权利）包括：受教育机会的平等权、学生的入学权、学生参加考试的权利、随意开除学生、学生上课学习的权利、受教育的选择权、学生升学复学方面的同等权利、侵犯姓名权的手段侵犯学生的受教育权、延误学生录取通知书的发放
（二）侵犯学生的人身权包括：生命权、身体权、健康权；姓名肖像权、名誉荣誉权；人格尊严权；人身自由权；隐私权；性侵害
（三）侵犯学生的财产权
（四）侵犯学生的著作权
（五）不作为违法侵权。表现形式有：对学生身体状况关照不力；教师对生病或受伤学生救护不力；在履行职责中违反工作要求、操作规程；学校活动组织失职；饮食安全事故；未及时向学生监护人履行告知义务解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题广播广告的特色是通过刺激人的（），帮助收听者产生（），从而使广播广告无所不能。正确答案： 听觉感官,联想解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题电视和广播广告的主要类型有（）A提供节目广告
B插播广告
C电台广告节目
D报时广告
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述广播广告的类型。正确答案： 1、陈述式广播广告
2、表演式
3、情节式
4、配乐诗朗诵式解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述广播广告的主要类型和规格正确答案： 广播广告是由广播电台传播的，主要有四种类型：
（1）提供节目广告。电台划出一段固定的节目时间，这段时间的节目名义上由广告客户提供，提供节目的客户可以在节目中插播广告，提供节自广告一般收费较高。
（2）插播广告，就是在节目之间播出的广告。
（3）电台广告节目，在一个固定的时间段里，连续播放数家广告客户的广告。插播广告和电台广告节目通常按照一般的标准收费。
（4）报时广告，在报时的时间间歇播出广告，报时广告既是广告，也提供报时服务，听众的关注度出较高，广告价格也相对较高。
（5）广播广告一般有60秒、30秒、15秒、5秒等规格，录播的广告，时间有严格的限制，播音员或节目主持人现场播音的广告，时间限制稍灵活。解析： 暂无解析 -
第13题：
广播广告的特色是通过刺激人的（），帮助收听者产生（），从而使广播广告无所不能。
正确答案:听觉感官；联想 -
第14题：
简述广播广告的特征。
正确答案: 广播广告的特征：
（1）时间结构性；
（2）单一的声音传达；
（3）接受的被动性；
（4）传播的即时性；
（5）传播范围的广泛性；
（6）接收同时性；
（7）收听方式的随意性。 -
第15题：
简述认知策略的类型及其主要表现。
正确答案: 认知策略在广告创意中的运用可分为两大类型：一是组织策略；二是视觉策略。
（1）组织策略可以看作是统领的策略。它既可以统领一个个广告，组成广告系列，也可以在一幅广告创意中统领部件，组成整体或大的单元。
前者包括系列广告、“悬念”广告；
后者可以表现为“组块”、“高级统领者”、“类比”和“境联”等策略。
（2）视觉策略，旨在加强对广告认知的微观策略。常用的视觉策略有：对比策略、镶嵌策略、转换策略、特征展露策略等。 -
第16题：
简述广播广告的主要类型和规格
正确答案: 广播广告是由广播电台传播的，主要有四种类型：
（1）提供节目广告。电台划出一段固定的节目时间，这段时间的节目名义上由广告客户提供，提供节目的客户可以在节目中插播广告，提供节自广告一般收费较高。
（2）插播广告，就是在节目之间播出的广告。
（3）电台广告节目，在一个固定的时间段里，连续播放数家广告客户的广告。插播广告和电台广告节目通常按照一般的标准收费。
（4）报时广告，在报时的时间间歇播出广告，报时广告既是广告，也提供报时服务，听众的关注度出较高，广告价格也相对较高。
（5）广播广告一般有60秒、30秒、15秒、5秒等规格，录播的广告，时间有严格的限制，播音员或节目主持人现场播音的广告，时间限制稍灵活。 -
第17题：
电视和广播广告的主要类型有（）。
- A、提供节目广告
- B、插播广告
- C、电台广告节目
- D、报时广告
正确答案:A,B,C,D -
第18题：
简述教师违法行为的主要类型及其表现
正确答案: （一）侵犯学生的受教育权（最基本的权利）包括：受教育机会的平等权、学生的入学权、学生参加考试的权利、随意开除学生、学生上课学习的权利、受教育的选择权、学生升学复学方面的同等权利、侵犯姓名权的手段侵犯学生的受教育权、延误学生录取通知书的发放
（二）侵犯学生的人身权包括：生命权、身体权、健康权；姓名肖像权、名誉荣誉权；人格尊严权；人身自由权；隐私权；性侵害
（三）侵犯学生的财产权
（四）侵犯学生的著作权
（五）不作为违法侵权。表现形式有：对学生身体状况关照不力；教师对生病或受伤学生救护不力；在履行职责中违反工作要求、操作规程；学校活动组织失职；饮食安全事故；未及时向学生监护人履行告知义务 -
第19题：
问答题简述广告表现策略的基本诉求类型。正确答案： （1）理性诉求
理性诉求策略指的是广告诉求定位于受众的理智动机，通过真实、准确、公正地传达企业、产品、服务的客观情况，使受众经过概念、判断、推理等思维过程，理智地作出决定。这种诉求策略一般用于消费者需要经过深思熟虑才能决定购买的商品或服务，如高档耐用品、工业品、各种无形服务等。采用理性诉求策略，一般应向受众提供较为全面的商品信息，即采用两面法进行诉求。如一则汽车的广告：这种汽车的车门扶手太偏右了一点，所以用起来不太顺手，但除此之外，其他方面都很好，全面的介绍，坦城的态度，可能更易激发顾客的购买。
（2）感性诉求
感性诉求策略指广告诉求定位于受众的情感动机，通过表现与企业、产品、服务相关的情绪与情感因素来传达广告信息，以此对受众的情绪和情感带来冲击，诱发购买动机。消费者处于合乎自己的感觉、流行、气氛、印象这些着眼点才予以选购的商品，则是感性型商品，比如：电影、香水、电视节日、礼品等。在市场营销中，我们把这种跟着感觉走的消费行为称之为感性消费。
（3）情理结合诉求策略
感性诉求和理性诉求各有优势也各有欠缺。理性诉求策略在完整、准确地传达商品信息方面非常有利，但由于注重事实的传达和道理的阐述，又往往会使文案显得生硬枯燥，进而降低了受众对广告信息的兴趣。感情诉求策略贴近受众的切身感受，易引起受众的兴趣，但由于过于注重对情绪和情感的描述，往往会掩盖商品信息的传达。因此，在实际的广告策划中，时常将两种诉求策略结合起来，以求最佳的说服效果，它需要在恰当的时机对消费者见机行事。是以晓之以理为主，逐是以动之以情为主，往往是非常微妙的。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述广播广告的表现类型及其主要特色。正确答案： 广播广告的表现类型及其特色：
广播广告的表现类型有：告知型、对话型、小品型、现身说法型、歌曲型、新闻型、现场直播型、戏曲型、平书型、快板书型、相声型、诗歌型等。
特色（略）解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题广播广告的构成要素及其主要特点是什么？正确答案： 广播广告的构成要素、主要特点：
（1）人声：人声主要是指人的语言，但同时还包括人的歌声、情绪声、呼吸声，以及群众的嘈杂声、交谈声等等。印刷媒介中的语言是抽象符号式的有形的文字语言；广播中的语言是有声的无形语言。
（2）音乐：音乐具有强烈的情绪性，对于人的情感、态度、行为影响极大。最大特点是共通性，可以超越种族、年龄、地区、民族的界限。其次，在表现人的感觉和情绪方面细腻动人，音乐节奏与旋律较文字语言更易记忆。
（3）音响：音响是指除了人声和音乐以外的一切声音。音响可以大大增强广播广告的表现力和感染力。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述先天愚型患者的主要临床表现及其异常核型的类型。正确答案： 临床表现：21－三体综合症患儿的主要特征为智能低下、体格发育迟缓和特殊面容。患儿眼距宽，鼻梁低平，眼裂小，眼外侧上斜，有内毗赘皮，外耳小，硬腭窄小，舌常伸出口外，流涎多；身材矮小，头围小于正常，骨龄常落后于年龄，出牙延迟且常错位；头发细软而较少；四肢短，由于韧带松弛，关节可过度弯曲，手指粗短，小指向内弯曲。
核型：
（1）体型最常见，占92% -94%，其核型为47XX（或XY ）+21，呈三体型。
（2）易位型极少见，占4% -5%，染色体总数为46个，21号染色体仍具有三体型的特性，同时还伴有其他染色体的畸变。
（3）嵌合型较少见，占2% -3%，核型为46，XY/47，XY，+21。患者临床表现轻重不等，取决于异常细胞株比例的多少。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教师违法（侵犯）行为的主要类型及其表现特征正确答案： ⑴侵犯学生的受教育权（学生最基本的权利）：
第一，侵犯学生受教育机会的平等权。
第二，侵犯学生的入学权。
第三，侵犯学生参加考试的权利。
第四，随意开除学生。
⑵侵犯学生的人身权（公民最基本、最重要的权利）：
第一，侵犯学生的生命权、身体权和健康权。
第二，侵犯学生的姓名肖像权、名誉荣誉权。
第三，侵犯学生的人格尊严权。
第四，侵犯学生的人身自由权。
第五，侵犯学生的隐私权。
第六，性侵害。
⑶侵犯学生的财产权
⑷侵犯学生的著作权
⑸不作为违法侵权解析： 暂无解析