参考答案和解析
正确答案:正确
更多“网络理论是现代关于人类信息加工的一种理论。”相关问题
  • 第1题:

    关于加涅信息加工学习理论正确的说法是()。

    A、信息流是认知行为的基础

    B、记忆取决于信息编码

    C、人类信息加工的容量是无限的

    D、回忆部分取决于提取线索


    答案:ABD

  • 第2题:

    在网络理论的基本模型中,思想的基本单元是命题。


    正确答案:正确

  • 第3题:

    在网络理论的模型中,思想的基本单元是()。


    正确答案:命题

  • 第4题:

    网络理论开发模式?


    正确答案: 个现代化的经济区域,其空间结构必须同时具备三大要素:
    (1)“节点”,即各级城镇;
    (2)“域面”,即节点的吸引范围;
    (3)“网络”,由商品、资金、技术、信息、劳动力等生产要素的流动网及交通网、通信网等组成。

  • 第5题:

    比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。


    正确答案: 皮亚杰把儿童看成是一个初露头角的科学家,在与环境的互动中不断构建新的认知结构,而信息加工理论把儿童比喻为计算机系统。计算机接受问题信息,储存信息,按照某种规则加工信息,然后作出回答。而儿童的认知也可以比喻为从环境中接受信息,储存信息,按需要提取和操作信息,然后作出外显反应。信息加工是心理学研究认知过程的一个重要途径。它把认知过程中感性部分与理性部分结合起来成为一个从输入到加工到输出的完整的控制系统。信息加工论者运用了信息论、控制论和计算机模拟,在感性认识部分取得了十分可喜的成绩,尤其在记忆研究方面最有成效。

  • 第6题:

    根据空间结构理论中的网络理论,网络的中心是()。

    • A、线路
    • B、节点
    • C、域面

    正确答案:B

  • 第7题:

    填空题
    学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型,刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、()、()。

    正确答案: 人本主义学习理论,现代构建主义学习理论
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    填空题
    在网络理论的模型中,思想的基本单元是()。

    正确答案: 命题
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    根据空间结构理论中的网络理论,网络的中心是()。
    A

    线路

    B

    节点

    C

    域面


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    网络理论开发模式?

    正确答案: 个现代化的经济区域,其空间结构必须同时具备三大要素:
    (1)“节点”,即各级城镇;
    (2)“域面”,即节点的吸引范围;
    (3)“网络”,由商品、资金、技术、信息、劳动力等生产要素的流动网及交通网、通信网等组成。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    网络理论是现代关于人类信息加工的一种理论。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。

    正确答案: 皮亚杰把儿童看成是一个初露头角的科学家,在与环境的互动中不断构建新的认知结构,而信息加工理论把儿童比喻为计算机系统。计算机接受问题信息,储存信息,按照某种规则加工信息,然后作出回答。而儿童的认知也可以比喻为从环境中接受信息,储存信息,按需要提取和操作信息,然后作出外显反应。信息加工是心理学研究认知过程的一个重要途径。它把认知过程中感性部分与理性部分结合起来成为一个从输入到加工到输出的完整的控制系统。信息加工论者运用了信息论、控制论和计算机模拟,在感性认识部分取得了十分可喜的成绩,尤其在记忆研究方面最有成效。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    关于加涅信息加工学习理论不正确的说法是()

    A.信息流是认知行为的基础

    B.记忆取决于信息编码

    C.人类信息加工的容量是无限的

    D.回忆部分取决于提取线索


    答案:C

  • 第14题:

    行为的信息加工理论主要是借助()模拟人类的认知和行为活动,运用计算机运转程序的形式来进行理论描述。


    正确答案:计算机

  • 第15题:

    学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型,刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、()、()。


    正确答案:人本主义学习理论;现代构建主义学习理论

  • 第16题:

    用信息加工理论的观点解释人类的记忆系统。


    正确答案: 认知心理学把记忆看着人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程,并按信息的编码、储存和提取的方式的不同,以及信息储存时间长短的不同,将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。这三个系统无论在信息的编码、加工、储存和提取方式上,还是在信息储存的时间长短上,都不同于其他系统。
    1)、瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记,是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,信息在感觉通道内迅速登记并保留一瞬间的记忆。瞬时记忆有如下特点:a、瞬时记忆记住信息的方式,是外界刺激物的形象,因为瞬时记忆的信息首先是以感觉后象的形式在感觉通道内加以登记的,所以瞬时记忆具有鲜明的形象性;b、瞬时记忆的容量很大(9-20比特),但保留的时间很短,图象记忆保持的时间为0.25-1秒,声象记忆保持的时间可以超过1秒,但一般不会长于4秒;c、如果对瞬时记忆中的信息加以注意,或者说当意识到瞬时记忆的信息时,信息就会被转入短时记忆。
    2)、短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,保持时间在1分钟以内的记忆。短时记忆有如下特点:a、短时记忆的容量有限,一般为5-9个项目;b、语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码,即容易记得语言文字的声音,而不是它们的形象,非语言文字的材料主要是形象记忆。C、短时记忆中的信息是当前正在加工的信息,所以短时记忆又叫工作记忆;d、短时记忆的信息经过复述,不管是机械记忆,还是运用记忆术所做的精细复述,都可能转入长时记忆。
    3)、长时记忆是指外界刺激以极短的一次呈现后,保持时间在1分钟以上的记忆。长时记忆有如下特点:a、长时记忆的容量无论是信息的种类或数量都是无限的;b、长时记忆的编码有语义编码和形象编码两类;c、长时记忆中储存的信息如果不是有意回忆的话,人们是不会意识到的;d、长时记忆的遗忘或自然的衰退,或因干扰造成。干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制两种,前摄抑制是指先前学习过的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用,倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用。系列位置效应是干扰对记忆效果造成影响的非常明显的例子。
    感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统之间的关系:
    信息在感觉记忆保持的时间很短,一般不超过2秒钟,其中一部分信息受到了注意而进入短时记忆系统,如果信息极为强烈深刻,也会一次性直接进入记忆系统。但是,如果感觉记忆中的信息未被注意,则会很快消失。短时记忆里的信息主要是来自于感觉记忆,也有些是从长时记忆系统来的信息,这是当某人需要运用已有知识经验、规则来加工信息时便从长时记忆中提取,提取出的信息回溯到短时记忆系统,帮助短时记忆系统对信息进行有意的加工。短时记忆系统中的信息经过复述后进入长时记忆系统得到长久保存。感觉记忆、短时记忆和长时记忆是人类记忆系统中三个不同的信息加工阶段,尽管它们在信息的持续时间、记忆的容量、信息编码方式以及信息存储与遗忘机制方面都不相同,但它们之间不是非此即彼的记忆种类,而是相互联系、相互作用,密切配合在一起对信息进行加工处理的记忆系统。

  • 第17题:

    社会网络(SNS)所基于的主要理论是()

    • A、网络理论
    • B、长尾理论
    • C、"六度分隔"理论
    • D、人际关系理论

    正确答案:C

  • 第18题:

    根据空间结构理论中网络理论,网络的中心是()。

    • A、线路
    • B、节点
    • C、域面
    • D、通道

    正确答案:B

  • 第19题:

    问答题
    用信息加工理论的观点解释人类的记忆系统。

    正确答案: 认知心理学把记忆看着人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程,并按信息的编码、储存和提取的方式的不同,以及信息储存时间长短的不同,将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。这三个系统无论在信息的编码、加工、储存和提取方式上,还是在信息储存的时间长短上,都不同于其他系统。
    1)、瞬时记忆又叫感觉记忆或感觉登记,是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,信息在感觉通道内迅速登记并保留一瞬间的记忆。瞬时记忆有如下特点:a、瞬时记忆记住信息的方式,是外界刺激物的形象,因为瞬时记忆的信息首先是以感觉后象的形式在感觉通道内加以登记的,所以瞬时记忆具有鲜明的形象性;b、瞬时记忆的容量很大(9-20比特),但保留的时间很短,图象记忆保持的时间为0.25-1秒,声象记忆保持的时间可以超过1秒,但一般不会长于4秒;c、如果对瞬时记忆中的信息加以注意,或者说当意识到瞬时记忆的信息时,信息就会被转入短时记忆。
    2)、短时记忆是指外界刺激以极短的时间一次呈现后,保持时间在1分钟以内的记忆。短时记忆有如下特点:a、短时记忆的容量有限,一般为5-9个项目;b、语言文字的材料在短时记忆中多为听觉编码,即容易记得语言文字的声音,而不是它们的形象,非语言文字的材料主要是形象记忆。C、短时记忆中的信息是当前正在加工的信息,所以短时记忆又叫工作记忆;d、短时记忆的信息经过复述,不管是机械记忆,还是运用记忆术所做的精细复述,都可能转入长时记忆。
    3)、长时记忆是指外界刺激以极短的一次呈现后,保持时间在1分钟以上的记忆。长时记忆有如下特点:a、长时记忆的容量无论是信息的种类或数量都是无限的;b、长时记忆的编码有语义编码和形象编码两类;c、长时记忆中储存的信息如果不是有意回忆的话,人们是不会意识到的;d、长时记忆的遗忘或自然的衰退,或因干扰造成。干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制两种,前摄抑制是指先前学习过的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用,倒摄抑制是指后学习的材料对识记和回忆先前学习材料的干扰作用。系列位置效应是干扰对记忆效果造成影响的非常明显的例子。
    感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统之间的关系:
    信息在感觉记忆保持的时间很短,一般不超过2秒钟,其中一部分信息受到了注意而进入短时记忆系统,如果信息极为强烈深刻,也会一次性直接进入记忆系统。但是,如果感觉记忆中的信息未被注意,则会很快消失。短时记忆里的信息主要是来自于感觉记忆,也有些是从长时记忆系统来的信息,这是当某人需要运用已有知识经验、规则来加工信息时便从长时记忆中提取,提取出的信息回溯到短时记忆系统,帮助短时记忆系统对信息进行有意的加工。短时记忆系统中的信息经过复述后进入长时记忆系统得到长久保存。感觉记忆、短时记忆和长时记忆是人类记忆系统中三个不同的信息加工阶段,尽管它们在信息的持续时间、记忆的容量、信息编码方式以及信息存储与遗忘机制方面都不相同,但它们之间不是非此即彼的记忆种类,而是相互联系、相互作用,密切配合在一起对信息进行加工处理的记忆系统。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    根据空间结构理论中网络理论,网络的中心是()。
    A

    线路

    B

    节点

    C

    域面

    D

    通道


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述青少年社会支持网络理论的观点。

    正确答案: 青少年发展和社会化需要社会支持网络;青少年需要学习建立和利用社会支持网络。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    社会网络(SNS)所基于的主要理论是()
    A

    网络理论

    B

    长尾理论

    C

    六度分隔理论

    D

    人际关系理论


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    首次从信息加工的角度将智力看成一种信息加工过程并具有多种功能成分的智力理论是:()
    A

    Sternberg三元智力理论

    B

    Pass理论

    C

    加德纳多元智力理论

    D

    斯皮尔曼二因素论


    正确答案: C
    解析: 暂无解析