单一矩形桌适合研讨等半开放的培训方案，有利于培训师和学员沟通。

题目

单一矩形桌适合研讨等半开放的培训方案，有利于培训师和学员沟通。

相似考题

1.互动式教学对培训师的索质要求较高.特别是对与学员沟通和()的能力要求较高。A.鼓舞学员勇气B.增强学员兴趣C.正确引导学员参与D.激励学员热情

2.剧场形布置的课室有利于()。A、学员和学员交流B、培训师和学员交流C、培训师和培训助理交流D、上述全部

3.慕课的评价功能包括()等类型。A、培训师对作业的评价B、学员互相进行作业评价C、平台自主的测试评价D、学员评价培训师E、自我评价

4.在企业培训评估过程中，沟通十分重要，那么，在评估过程中需要参与到沟通中的人员包括（ ）等类别。A．培训开发人员B．管理层C．学员D．外部培训师E．学员的直接经理

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  • 第1题：

    (2017年5月)圆桌分组教师布置法的主要优势包括（ ）

    A.比较适合较大型团队培训
    B.可以在桌与桌之间进行沟通
    C.教师可以在各桌之间巡视
    D.有利于培养学员的团队意识
    E.有利于学员集中精力

    答案：A,B,C,D
    解析：
    P186—189
    圆桌会议布置法适合于人数在15人以下的研讨性培训，这种方式一方面容易增加亲近感，另一方面学员精力比较容易集中。而圆桌分组布置方式的主要优势是：比较适合较大型的团队培训；有利于培养团队意识，可以在桌与桌之间进行沟通，不离开位置就能组成新的小组，培训师可以在各桌之间巡视，并且加入任何一组。

  • 第2题：

    内部培训师的培养方式包括( )

    A、专门培训
    B、模拟授课
    C、“外部培训师助手”制度
    D、共同研讨
    E、内部培训师俱乐部

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    经过严格有效的筛选之后确定内部培训师的候选人，初步搭建企业内部培训师队伍，并对这些培训师进行专门的培训；企业可将重点培养的内部培训师当做企业聘请来的外部培训师的助手；定期组织内部培训师进行模拟授课，共同研讨企业内部培训教材的开发、案例制作、授课技巧的问题，组成“内部培训师俱乐部。”

  • 第3题：

    在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）

    • A、强制学员服从
    • B、了解原因，认真整改
    • C、加强与学员的沟通与交流
    • D、安抚学员情绪，适应学员

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。

    • A、沟通交流
    • B、激励引导
    • C、沟通和正确引导学员参与
    • D、激励和沟通

    正确答案:C

  • 第6题：

    学员性格不同，课堂上表现各异。在培训过程中，培训师要注意观察，适时适当沟通，使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    企业内部培训师提升学员自信最主要的方法是（）

    • A、加强沟通
    • B、回答学员提出的问题
    • C、进行正面激励
    • D、提高学员能力

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为，因此．该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。
    A

    沟通和交流相互感情

    B

    交流体会和引导

    C

    沟通和正确引导学员参与

    D

    沟通和激励学员热情


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    培训师的提问水平、分析问题的能力以及回答学员问题的能力、指导学员完成课题的能力等考核指标，是评估培训师的（）。
    A

    应变能力

    B

    指导能力

    C

    授课能力

    D

    思维能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    建立培训师与学员之间的良好关系，需要培训师具有很好的（）
    A

    沟通能力

    B

    激励能力

    C

    语言表达能力

    D

    亲和力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    会见面谈法是一种培训管理者带着评价训练课程的意图与（）等进行会见面谈的方法。
    A

    学员；

    B

    培训师；

    C

    派出学员的单位；

    D

    培训师的领导。


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）主要是指培训师的组织指挥才能、沟通方面的才能和创新的才能。
    A

    培训师的沟通才能

    B

    培训师的组织才能

    C

    培训师的才能修养

    D

    培训师的讲课技能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    圆桌分组教师布置法的主要优势包括（ ）

    A.比较适合较大型团队培训
    B.可以在桌与桌之间进行沟通
    C.教师可以在各桌之间巡视
    D.有利于培养学员的团队意识
    E.有利于学员集中精力

    答案：A,B,C,D
    解析：
    圆桌会议布置法适合于人数在15人以下的研讨性培训，这种方式一方面容易增加亲近感，另一方面学员精力比较容易集中。而圆桌分组布置方式的主要优势是：比较适合较大型的团队培训；有利于培养团队意识，可以在桌与桌之间进行沟通，不离开位置就能组成新的小组，培训师可以在各桌之间巡视，并且加入任何一组。

  • 第14题：

    单一矩形桌适合研讨等半开放的培训方案，不利于培训师和（）沟通。


    正确答案:学员

  • 第15题：

    建立培训师与学员之间的良好关系，需要培训师具有很好的（）

    • A、沟通能力
    • B、激励能力
    • C、语言表达能力
    • D、亲和力

    正确答案:D

  • 第16题：

    会见面谈法是一种培训管理者带着评价训练课程的意图与（）等进行会见面谈的方法。

    • A、学员；
    • B、培训师；
    • C、派出学员的单位；
    • D、培训师的领导。

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为，因此．该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。

    • A、沟通和交流相互感情
    • B、交流体会和引导
    • C、沟通和正确引导学员参与
    • D、沟通和激励学员热情

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）主要是指培训师的组织指挥才能、沟通方面的才能和创新的才能。

    • A、培训师的沟通才能
    • B、培训师的组织才能
    • C、培训师的才能修养
    • D、培训师的讲课技能

    正确答案:C

  • 第19题：

    判断题
    学员性格不同，课堂上表现各异。在培训过程中，培训师要注意观察，适时适当沟通，使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    课堂教学是由培训师、学员、培训内容和培训手段等要素组成的动态系统。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（）
    A

    强制学员服从

    B

    了解原因，认真整改

    C

    加强与学员的沟通与交流

    D

    安抚学员情绪，适应学员


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    企业内部培训师提升学员自信最主要的方法是（）
    A

    加强沟通

    B

    回答学员提出的问题

    C

    进行正面激励

    D

    提高学员能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    互动式教学要求学员积极参与，在参与中获得知识、技能和正确的行为方式。因此，该方法对培训师的素质要求较高，特别要求培训师具有与学员（）的能力。
    A

    沟通交流

    B

    激励引导

    C

    沟通和正确引导学员参与

    D

    激励和沟通


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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