最能充分体现刘邦无赖泼皮性格的情节是（）A、鸿门宴B、与项羽分食父羮C、四面楚歌

题目

最能充分体现刘邦无赖泼皮性格的情节是（）

  • A、鸿门宴
  • B、与项羽分食父羮
  • C、四面楚歌
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1.项羽和刘邦为争夺帝位，进行了四年的__________。公元前202年，刘邦围项羽于垓下，项羽自刎。刘邦(汉高祖)建立西汉王朝。

2.“四面楚歌”这一典故出自《史记•项羽本纪》中“鸿门宴”一节。()

3.简述《史记·项羽本纪》描写人物的主要手法。A.本文描写人物的主要手法有四：一是以事件写人物。即选择精彩的生活片段来描写和刻画人物，如文中选择了钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围等重大事件来突出项羽的个性特征;二是细节描写。如鸿门宴上项伯三次举玦示意，表现他要求项羽杀刘邦的急切，项羽和范增对刘邦托张良送来礼物的不同态度等。三是场面描写。为人物创造活动舞台，如钜鹿之战之惊心动魄，垓下之围的刀光剑影、明争暗斗等。四是对比手法运用。如鸿门宴上项羽和刘邦的对比，樊哙之与项庄、张良之与曹无伤，通过这种对比、映衬，使人物性格更加鲜明。B.本文描写人物的主要手法有四：一是以事件写人物。即选择精彩的生活片段来描写和刻画人物，如文中选择了官渡之战、鸿门宴、垓下之围等重大事件来突出项羽的个性特征。二是细节描写。如鸿门宴上范增三次举玦示意，表现他要求项羽杀刘邦的急切，项羽和项庄对刘邦送来礼物的不同态度等。三是场面描写。为人物创造活动舞台，如官渡之战之以弱胜强，鸿门宴之刀光剑影、明争暗斗等。四是对比手法运用。如鸿门宴上项羽和刘邦的对比，樊哙之与项庄、张良之与范增，通过这种对比、映衬，使人物性格更加鲜明。C.本文描写人物的主要手法有四：一是以事件写人物。即选择精彩的生活片段来描写和刻画人物，如文中选择了钜鹿之战、鸿门宴、垓下之围等重大事件来突出项羽的个性特征。二是细节描写。如鸿门宴上范增三次举玦示意，表现他要求项羽杀刘邦的急切，项羽和范增对刘邦托张良送来礼物的不同态度等。三是场面描写。为人物创造活动舞台，如钜鹿之战之惊心动魄，鸿门宴之刀光剑影、明争暗斗等。四是对比手法运用。如鸿门宴上项羽和刘邦的对比，樊哙之与项庄、张良之与范增，通过这种对比、映衬，使人物性格更加鲜明。

4.总体说来，刘邦的性格是宁为玉碎、不为瓦全，而项羽的性格是委曲求全、能伸能缩。()

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  • 第1题：

    “鸿门宴”的主角有()

    A、刘邦

    B、萧何

    C、韩信

    D、项羽


    参考答案：AD

  • 第2题：

    三令五申：孙武( )

    A. 四面楚歌：刘邦
    B. 指鹿为马：项羽
    C. 毛遂自荐：杜甫
    D. 鸡鸣狗盗：孟尝君

    答案：D
    解析：
    题干中是成语与和成语出处有关的历史人物的关系。故答案为D。

  • 第3题：

    三令五申：孙武

    A四面楚歌：刘邦
    B指鹿为马：项羽
    C毛遂自荐：杜甫
    D鸡鸣狗盗：孟尝君


    答案：D
    解析：
    第一步：判断题干词语间逻辑关系。

    题干两词是对应关系，且是成语和历史人物的一一对应关系。

    第二步：判断选项词语间逻辑关系。

    A中“四面楚歌”的历史人物是项羽；

    B项“指鹿为马”的历史人物是赵高；

    C项“毛遂自荐”的历史人物是平原君；

    与题干相同逻辑关系的即为D。

    故正确答案为D。

  • 第4题：

    《鸿门宴》中项羽的谋士是（）。


    正确答案:范增

  • 第5题：

    与四面楚歌这个典故相关的人物是（）。

    • A、曹操
    • B、张骞
    • C、孙膑
    • D、项羽

    正确答案:D

  • 第6题：

    “四面楚歌”讲的是（）的故事

    • A、项羽
    • B、刘备
    • C、刘邦

    正确答案:A

  • 第7题：

    著名的历史故事“鸿门宴”发生在公元前206年，故事主角是（）。

    • A、项羽
    • B、刘邦
    • C、诸葛亮
    • D、曹操

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    单选题
    下列《垓下之围》的情节中，暗示了项羽众叛亲离的是
    A

    四面楚歌

    B

    东城快战

    C

    拒渡乌江

    D

    慷慨自刎


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学习《鸿门宴》，教师设计了一道练习题：“试对刘邦、项羽的性格特点作简要分析，说说刘邦在‘鸿门宴’中为什么能够死里逃生？”对这一练习的设计意图，分析正确的是（　　）。
    A

    意在让学生整体把握课文的内容，并学习用精练的语言概括内容

    B

    意在引导学生学习分析作品中的人物性格

    C

    再现了文章里的意境美，有助于提高学生的审美能力

    D

    目的在于引发学生的想象和思考，推想可能的历史


    正确答案： A
    解析：
    刘邦能够在“鸿门宴”中死里逃生，跟善于利用项羽的性格弱点是分不开的，而且题干中也说让对刘邦、项羽的性格特点作简要分析，明显是在分析作品中的人物性格。

  • 第10题：

    判断题
    在鸿门宴上项羽是东向坐，刘邦北向坐。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    总体说来，刘邦的性格是宁为玉碎、不为瓦全，而项羽的性格是委曲求全、能伸能缩。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    《垓下之围》中，展现项羽知耻重义性格特点的情节是（）
    A

    四面楚歌，霸王别姬

    B

    东城快战，连斩数将

    C

    嗔目而叱，吓退杨喜

    D

    愧见父老，自刎乌江


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    三令五申：孙武（　　）
    A.四面楚歌：刘邦
    B.指鹿为马：项羽
    C.毛遂自荐：杜甫
    D.鸡鸡狗盗：孟尝君


    答案：D
    解析：
    题干中是成语与和成语出处有关的历史人物的关系，只有D项符合题意。

  • 第14题：

    阅读《鸿门宴》教学实录(片段)，按照要求回答问题。
    师：从当时的局势看，如果鸿门宴上放过刘邦，项羽还有杀他的机会吗
    (PPT展示楚汉历史大事、时间)
    师：若项羽有心杀刘邦，鸿门宴并非唯一的机会。准确地说，从鸿门宴起到分封后诸侯归封，其间长达4～5月之久，关中之地始终受项羽控制，他完全可以在任何时候除掉刘邦。因此，在鸿门宴上，项羽失去的不是诛刘良机，而是失去了诛刘之心。那么，项羽在鸿门宴后留有后手吗
    (PPT展示补充材料)
    汉王之国，项王使卒三万人从，楚与诸侯之慕从者数万人，从杜南入蚀中。去辄烧绝栈道，以备诸侯盗兵袭之。亦示项羽无东意。至南郑，诸将及士卒多道亡归，士卒皆歌思东归。韩信说汉王曰：“项羽王诸将之有功者，而王独居南郑。是迁也。军吏士卒皆山东之人也，日夜跂而望归，及其锋而用之，可以有大功。天下已定，人皆自宁，不可复用。不如决策东乡，争权天下。”
    师：通过以上分析。可见鸿门赦汉绝非一个偶然事件。而是项王斟酌后的结果，因为没必要杀——杀了麻烦——还有机会杀——比杀更厉害。再加上项羽的出身、成长经历决定了他自负英雄，无意于用卑劣之法于酒宴上杀刘邦。所以刘邦的脱逃绝不能简单地归罪于项羽的性格问题，更谈不上能决定刘项的成败了。今天的讨论我们理清了一些问题，这将有助于我们更全面地认识历史事件．了解其本质。下面我来做一个简单的小结。
    对于该教学实录的分析，恰当的一项是（　　）。

    A、引用史料佐证“鸿门赦汉以致楚败汉胜”的说法
    B、脱离文本加以分析、探讨，不利于引导学生深入分析人物，拓展思维
    C、教师结合使用媒体、史料资源。了解项羽不为人之熟知的智勇与鸿门赦汉的必然
    D、教师讲授分量过重，引用文言材料，学生参与度不高

    答案：C
    解析：
    史学家评价鸿门宴，历来大部分都称其为楚汉战争的转折点或称其直接导致了楚汉战争的失败。评价项羽则称其不善用人，刚愎自用。究其缘由，这些评价往往都以“成王败寇”的历史观左右了思维，如果项羽在这次战争中是最后的获胜者，也许“鸿门赦汉”就不再是污点而要成为美谈了。该教师结合史料，是为项羽正名，也是为“鸿门赦汉以致楚败汉胜”的说法纠偏。通过这节课的教学这一目标基本达成。能扣住文本加以分析、探讨，以鸿门宴上刘邦之不必杀、不可杀、仍有机会杀．足见项羽不为人之熟知的智勇与鸿门赦汉的必然。由于学生对楚汉之争故事的了解，加上教师新颖的观点，“学生参与度不高”的说法过于臆想。故本题选择C选项。

  • 第15题：

    司马迁的《鸿门宴》生动地记述了（）明争暗斗、剑拔弩张的斗争经过。

    A刘邦、项羽

    B刘备、项羽

    C范增、张良

    D项伯、樊哙


    A
    略

  • 第16题：

    楚汉战争，刘邦凭借什么取得了最终胜利？（）

    • A、刘邦善于用人
    • B、项羽刚愎自用
    • C、刘邦实力强大
    • D、项羽众叛亲离

    正确答案:A

  • 第17题：

    楚汉争霸中的“鸿门宴”是为刘邦而设。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    鸿门宴这一历史故事主要讲的是谁与项羽的故事（）

    • A、刘彻
    • B、刘启
    • C、刘邦

    正确答案:C

  • 第19题：

    我国古代礼仪，宴席的四面座位，以“坐西朝东”为最尊，其次是“坐北朝南”，再次是“坐南朝北”，最下位是“坐东朝西”。传统课文《鸿门宴》涉及宴席座次的描述：“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。”文中座次描述反映地位尊卑高低的顺序正确的是：（）

    • A、项羽、项伯、刘邦、范增、张良
    • B、项伯、范增、项羽、刘邦、张良
    • C、项伯、项羽、范增、刘邦、张良
    • D、项羽、项伯、范增、刘邦、张良

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    《鸿门宴》中项羽的谋士是（）。

    正确答案： 范增
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    司马迁的《鸿门宴》生动地记述了（）明争暗斗、剑拔弩张的斗争经过。
    A

    刘邦、项羽

    B

    刘备、项羽

    C

    范增、张良

    D

    项伯、樊哙


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    “四面楚歌”讲的是（）的故事
    A

    项羽

    B

    刘备

    C

    刘邦


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    鸿门宴这一历史故事主要讲的是谁与项羽的故事（）
    A

    刘彻

    B

    刘启

    C

    刘邦


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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