回答顾客疑问:我不看你们有什么证书,每个店里都说他是最好的,最环保的。
第1题:
怎样回答顾客关于“非标”的疑问?
第2题:
一、课文 麦克:你要吃水果吗? 妥妮:要。 麦克:你要吃什么? 妥妮:我要吃苹果,你们呢? 妥娜:我也要苹果。 麦克:我不要苹果,我要芒果。 麦克:你要喝什么? 妥妮:果汁,你们呢? 麦克:我要喝汽水。 安娜:我不要汽水,我要喝茶。 二、生词 1.水果2.苹果3.芒果4.果汁5.汽水6.茶7.要8.也9.呢 本课的语法教学目标是:()
第3题:
某顾客致电某服务中心,因无人接听处在电脑服务当中,等得不耐烦的时候,终于等到服务员接听。服务员:“您好!我的工号是185号,竭诚为您服务,我有什么可以帮助您?”顾客答:“你能不能让我少等会儿?”服务员:“哦,今天电话特别多,一下忙不过来,您有什么事?”顾客答:“你们为什么不配多点人?”服务员:“那是我们领导的事,我也想人多点呀!”顾客答:“那你们领导真蠢,总是让我们花大把时间等,难道顾客的时间就不值钱吗?”可见,光是礼貌和客气,客户还是不满意。请根据上述案例回答下列问题:服务人员在服务过程中,有哪些不妥之处?
第4题:
该如何回答顾客的话:“你们的款式看上去很多,但就没有我喜欢的?”
第5题:
若客户对凭证有疑问,大堂经理应采用以下哪一项服务用语?()
第6题:
下列句子不是疑问句的是()。
第7题:
下列哪些想法属于市场营销观念()
第8题:
阅读下列材料,回答问题。 我曾遇到过这样的学生,他很调皮,有多动症,上课总是坐不住,从来不认真听讲,作业也不能按时完成,还严重影响上课的秩序,除了我以外,其他老师都讨厌他。可就是这样的学生,却肯听我的话,也能上好语文课,成绩良好。尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说:“也只有你们张老师能管得好你!”其实他们错了,我并没有管他,我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他。他的父母也一直很感谢我。而我并没有做什么呀,我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。 结合案例,分析在教育教学活动中,教师应如何运用“以人为本”的学生观,公正地对待每一个学生?
第9题:
下列哪种想法属于营销观念()。
第10题:
第11题:
我不知道为什么他不来
谁不热爱自己的祖国呢
为什么你不及时告诉我
他为什么讨厌你一个人
第12题:
第13题:
客户对交尾款有异议时: A顾客:你们的尾款能否等到安装后再交? B顾客:我买了那么多产品,人家都是到我家经我验收后才付的尾款, 你们这样做是不对的? C顾客:为什么你们要付清款才安装,别的品牌安装后才付款,如果你们有质量问题怎么办?
第14题:
某顾客致电某服务中心,因无人接听处在电脑服务当中,等得不耐烦的时候,终于等到服务员接听。服务员:“您好!我的工号是185号,竭诚为您服务,我有什么可以帮助您?”顾客答:“你能不能让我少等会儿?”服务员:“哦,今天电话特别多,一下忙不过来,您有什么事?”顾客答:“你们为什么不配多点人?”服务员:“那是我们领导的事,我也想人多点呀!”顾客答:“那你们领导真蠢,总是让我们花大把时间等,难道顾客的时间就不值钱吗?”可见,光是礼貌和客气,客户还是不满意。请根据上述案例回答下列问题:服务人员如此礼貌与客气,客户为什么还是不满意呢?
第15题:
如遇见顾客说:“我是你们某经理的朋友,他刚刚说让我直接进影厅的。”应该怎么办?
第16题:
有效的销售还应注意以下几点()。
第17题:
如遇见顾客说:“我是你们某经理的朋友,他刚刚说让我直接进影厅的。”你应该怎么办?(
第18题:
在谈判中最好的回答是:()
第19题:
下列属于营销观念的是()
第20题:
有四个句子: (1)我不知道这把伞是谁放在那儿的。 (2)这件事不知是谁告诉过他。 (3)我才来的时候谁都不认识。 (4)我看你们双方谁也说服不了谁。 这四个句子中的“谁”实指用法(疑问用法)的是()。
第21题:
某顾客致电某服务中心,因无人接听处在电脑服务当中,等得不耐烦的时候,终于等到服务员接听。服务员:“您好!我的工号是185号,竭诚为您服务,我有什么可以帮助您?”顾客答:“你能不能让我少等会儿?”服务员:“哦,今天电话特别多,一下忙不过来,您有什么事?”顾客答:“你们为什么不配多点人?”服务员:“那是我们领导的事,我也想人多点呀!”顾客答:“那你们领导真蠢,总是让我们花大把时间等,难道顾客的时间就不值钱吗?”可见,光是礼貌和客气,客户还是不满意。请根据上述案例回答下列问题:您作为客户经理,应采取哪些对策解决客户不满意的问题?
第22题:
“我做什么顾客就吃什么”
“我做什么,就向顾客推荐什么”
“顾客吃什么,我就做什么”
“我做的最好,顾客喜欢吃”
第23题:
“我做什么,顾客就吃什么”
“我做什么,就向顾客推荐什么”
“顾客吃什么,我做什么”
“我做的最好,顾客喜欢吃”