为什么要强调学生自我评价，具体体现在什么地方？
题目
为什么要强调学生自我评价，具体体现在什么地方？
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第1题：
美术教学的教的评价方法具体体现为自我评价、他人评价和（）
A教学态度
B学生评价
C学生成绩
D结果分析
B
略 -
第2题：
为什么要强调评价功能的发展性，主要体现在什么地方？
正确答案:根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等文件精神，学生综合素质评价要体现学生在中小学各阶段和各方面的发展状况。中小学生综合素质评价分别对小学1～2年级、小学3～4年级、初中6～7年级和8～9年级以及高中阶段共5个阶段建立了德、智、体、美等各方面不同的评价要求和内容，这5个阶段的评价要求与内容既具有共性要求，又随着学生年龄增长与受教育年限的增加而具有发展性要求，并在《成长记录册》的实施要求中强调注重学生成长发展状况考察评价的要求。同时，在每个学段中，各评价指标的评价权重也表现为前轻后重，以体现评价功能的发展性。 -
第3题：
对学生“德”的评价为什么要强调综合考察？
正确答案:对学生“德”的评价不能偏重某一方面，道德认知、政治态度、行为习惯、实践能力等各方面都要加以评定。因此，评价是针对学生全部的成长发展过程所给予的持续性综合性的评价。要注意信息收集的准确性、完整性、客观性，了解每个学生“德”的发展轨迹和各方面行为表现的状况，将评价资料分析综合，作出客观、明晰、公正的解释，以便教育、帮助学生，促进其良好思想品德的形成和发展。 -
第4题：
发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。
正确答案:正确 -
第5题：
学生自我评价的意义就有（）
- A、自我评价是学生自我认识的基本手段。
- B、自我评价有助于学生完善人格的形成。
- C、重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。
- D、有利于学生的发展与提高。
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是（）
- A、评价不仅要关注学生的学业成绩
- B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
- C、注重评价与教学的协调统一
- D、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
正确答案:D -
第7题：
为什么要坚持我党对军队的绝对领导、具体体现在哪几个方面？
正确答案: 要点：中国人民解放军自诞生之日起，就置于中国共产党的绝对领导之下。1）只有坚持我党对军队的绝对领导，才能保证我党、我军的无产阶级性质；2）只有坚持我党对军队的绝对领导，才能坚持全心全意为人民服务的宗旨；3）只有坚持党对军队绝对领导，才能完成党交给的各项任务；只有坚持我党对军队的绝对领导，才能捍卫我们的国家。我党对军队的绝对领导，主要体现在思想上、政治上、组织上。 -
第8题：
前厅在饭店中的特殊地位具体体现在什么地方？
正确答案: 前厅部是饭店业务活动的中心、是饭店管理机构的代表。 -
第9题：
问答题我国节日民俗的特征具体体现在什么地方？正确答案： （1）事象特别丰富（时代跨度大、数量多、内容丰富）。
（2）体现儒家主体文化精神（重亲情，重人伦；注重人际交往；群体意识较强）。
（3）起到调节社会生活的作用（改善和调剂人们的物质生活；改善和调节人们的精神活动）。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题存储器的层次结构主要体现在什么地方？为什么要分这些层次？计算机如何管理这些层次？正确答案： 存储器的层次结构主要体现在Cache-主存和主存-辅存这两个存储层次上。
Cache-主存层次在存储系统中主要对CPU访存起加速作用，即从整体运行的效果分析，CPU访存速度加快，接近于Cache的速度，而寻址空间和位价却接近于主存。
主存-辅存层次在存储系统中主要起扩容作用，即从程序员的角度看，他所使用的存储器其容量和位价接近于辅存，而速度接近于主存。
综合上述两个存储层次的作用，从整个存储系统来看，就达到了速度快、容量大、位价低的优化效果。
主存与CACHE之间的信息调度功能全部由硬件自动完成。而主存与辅存层次的调度目前广泛采用虚拟存储技术实现，即将主存与辅存的一部分通过软硬结合的技术组成虚拟存储器，程序员可使用这个比主存实际空间（物理地址空间）大得多的虚拟地址空间（逻辑地址空间）编程，当程序运行时，再由软、硬件自动配合完成虚拟地址空间与主存实际物理空间的转换。因此，这两个层次上的调度或转换操作对于程序员来说都是透明的。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题学生自我评价的意义就有（）A自我评价是学生自我认识的基本手段。
B自我评价有助于学生完善人格的形成。
C重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感。
D有利于学生的发展与提高。
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是（）A评价不仅要关注学生的学业成绩
B评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础
C注重评价与教学的协调统一
D教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
大学生为什么要提高自我安全保护能力？
正确答案: 大学生在自我素质塑造中，必须着眼于自我安全能力的提高
1、没有自我安全保护能力，就难以应付严峻复杂的社会治安形势。
2、没有自我安全保护能力，将难以完成大学学业。
3、没有自我安全保护能力，就不可能大有作为。 -
第14题：
为什么要强调多主体评价，具体体现在什么地方？
正确答案: 中小学生综合素质评价旨在建立学生、同学、家长和教师共同参与的评价机制，使评价工作变为多主体共同参与的教育与学习活动。在评价活动中，被评价者既是评价的对象，也是评价活动的参与者，是评价的主体。因此多主体评价活动的过程从一定意义上来说是评价者和被评价者“协商”进行的共同的心理建构过程，多主体评价活动有利于促进学生的发展。通过自评能够帮助学生加强理解学习目标与要求，促进学生对自我学习活动进行反思，从而有助于提高学生的学习积极性和主动性，帮助学生认识自我、建立自信、提高学习的自主性，提高自我评价和自主发展的能力。
学生互评的过程是学生相互学习和交流的过程。学生互评能够让学生更清楚地认识到自己的优势和不足，发现与欣赏别人的长处，学会评价与帮助别人，也有助于养成学生倾听他人意见和与他人沟通交流的习惯和能力。
家长参与评价有助于家长对学生的学习有更多的了解，有助于教师从家长那里获得更多有关学生成长发展的信息，也有助于教师与家长的沟通和共同对学生的成长与发展发挥促进作用。
总之，多主体评价能够从不同的角度为学生提供学习、发展状况的多种信息，有助于学生更全面地认识自我，有助于提高对学生评价的客观性、公正性，从而促进学生的成长与发展。 -
第15题：
信息化教学评价强调学生的自我评价。
正确答案:正确 -
第16题：
我国节日民俗的特征具体体现在什么地方？
正确答案: （1）事象特别丰富（时代跨度大、数量多、内容丰富）。
（2）体现儒家主体文化精神（重亲情，重人伦；注重人际交往；群体意识较强）。
（3）起到调节社会生活的作用（改善和调剂人们的物质生活；改善和调节人们的精神活动）。 -
第17题：
另类评价强调（）。
- A、具有共同的评分标准
- B、计算学生的错误数目
- C、反映学生的优点而非弱点
- D、鼓励自我评价的习惯
正确答案:A,C,D -
第18题：
存储器的层次结构主要体现在什么地方？为什么要分这些层次？计算机如何管理这些层次？
正确答案:存储器的层次结构主要体现在Cache-主存和主存-辅存这两个存储层次上。
Cache-主存层次在存储系统中主要对CPU访存起加速作用，即从整体运行的效果分析，CPU访存速度加快，接近于Cache的速度，而寻址空间和位价却接近于主存。
主存-辅存层次在存储系统中主要起扩容作用，即从程序员的角度看，他所使用的存储器其容量和位价接近于辅存，而速度接近于主存。
综合上述两个存储层次的作用，从整个存储系统来看，就达到了速度快、容量大、位价低的优化效果。
主存与CACHE之间的信息调度功能全部由硬件自动完成。而主存与辅存层次的调度目前广泛采用虚拟存储技术实现，即将主存与辅存的一部分通过软硬结合的技术组成虚拟存储器，程序员可使用这个比主存实际空间（物理地址空间）大得多的虚拟地址空间（逻辑地址空间）编程，当程序运行时，再由软、硬件自动配合完成虚拟地址空间与主存实际物理空间的转换。因此，这两个层次上的调度或转换操作对于程序员来说都是透明的。 -
第19题：
我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）
- A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
- B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
- C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
- D、强调质性评价，采用多样化的评价方法
- E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移
正确答案:A,B,C,D,E -
第20题：
问答题前厅在饭店中的特殊地位具体体现在什么地方？正确答案： 前厅部是饭店业务活动的中心、是饭店管理机构的代表。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题美术教学的教的评价方法具体体现为自我评价、他人评价和（）A教学态度
B学生评价
C学生成绩
D结果分析
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题另类评价强调（）。A具有共同的评分标准
B计算学生的错误数目
C反映学生的优点而非弱点
D鼓励自我评价的习惯
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题大学生为什么要提高自我安全保护能力？正确答案： 大学生在自我素质塑造中，必须着眼于自我安全能力的提高
1、没有自我安全保护能力，就难以应付严峻复杂的社会治安形势。
2、没有自我安全保护能力，将难以完成大学学业。
3、没有自我安全保护能力，就不可能大有作为。解析： 暂无解析